1、Unit 2 Are you Lingling?Period 2一、教学目标1.能听懂、会说新单词 a boy, a girl, a man, a woman, a doll;2.能区分boy, girl, man, woman的含义;3.能唱本课歌曲；4.通过唱唱、跳跳、玩玩，增强学生学习的兴趣。二、教学重点及难点重点：新单词；歌曲Are you Ling ling?难点：理解“Where are you?”和“So glad to see you again.”三、教学准备水壶、洋娃娃、单词卡片、教学挂图、教学音频等。四、教学步骤Step 1 Warming up1.师生问候。2.唱已学过
2、的英语歌曲。3.创设情境，复习已学过的句型.Are you.?Yes, I am./ No, Im not.自由会话并表演。Step 2 Presentation and drill出示一个男孩的头饰或单词卡片 a boy，板书，并带读。然后让班上的男同学逐个练说 Im a boy.用同样的方法教单词a girl, a man, a woman, a doll.听课文B部分录音，学生跟读。游戏快速反应在讲台上摆放 Anne, Peter, Miss Li, Mr. Lin等人物图片。将全班分为男、女两组，各组派一名代表上台比赛。当教师在他们身后举起一张单词卡片，如a girl，全班同学大声说a
3、 girl，两名代表快速地举起相应的图片，速度快的为胜。Step 3 Practice 游戏猜一猜。 请一名学生上台，从台上的人物（Anne, Peter, Miss Li, Mr. Lin等）图片中选出想扮演的角色，却不让其他人知晓，请全体同学和老师猜一猜。 T: Are you a boy? S1: No, Im not. S2: Are you a man? S1: Yes I am. S3: Are you Mr. Lin? S1: Yes I am.课文C部分。 （1）表扬学生刚才的游戏玩得好，奖励他们欣赏歌曲。听录音，复述所听到的歌曲内容。 （2）听录音，跟唱。 （3）用班上的同学的名字代替歌词中的Ling ling 和 Linda进行表演唱。听课文D部分录音，看课文，理解意思。教师解释“Where are you?” and “So glad to see you again.”帮助学生阅读。Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。练习。
