1、1 教材版本：教材版本：湘少版义务教育课程小学英语三年级下册 教学内容：教学内容：Unit5 What time is it? （Part A B） 教学目标：教学目标： 1.能听懂、会说、认读新单词 clock， eleven oclock，twelve oclock, night，day。 2.句型：能够运用“What time is it?”询问时间，并用“Its oclock.” 做出回应。 3.能听懂、会说 A 部分的对话。 4.向学生渗透惜时教育。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：能听懂、会说、认读新单词 clock，eleven oclock，twelve oclock， n
2、ight，day。能够运用“What time is it?”询问时间，并用“Its oclock.” 做出回应。 难点：a clock 和 oclock 的区别，oclock 的写法以及 eleven、twelve 的发音。 教学方法：教学方法：直观教学法、自主学习法、游戏教学法等 教学准备教学准备：单词卡片、教学实物、PPT。 教学课时数：教学课时数：1课时 教学步骤：教学步骤： Step 1 Warming upStep 1 Warming up 1.师生问候。 2.齐唱歌曲Ten Little Indians 3.学生自我介绍 S Step 2 tep 2 P Presentation
3、 and drillresentation and drill. . 1 1. .LeadLead- -inin 利用闹钟滴答的声音，引出课题 Unit 5 What time is it? 2 2. .New words and phrasesNew words and phrases 运用课件图片学习新单词，并结合句型教学： 教师课件出示钟表图片及单词,引导学生从单词 clock 到 oclock，和词组 sevenoclock 以及句子 What time is it? Its oclock.的自主学习。学习新单 词时注意“词不离句”。 3.3. PracticePractice （1）
4、我是小老师 学生拿到卡片教读单词或词组两遍，再把卡片传给本组中的其他成员，并站在讲台 前做小老师教读单词,全班同学齐读单词。 2 （2）小组合作 A、运用自己的钟表图画和小组成员练习询问时间及回答 B、展示汇报 （3）单词连线 （4）PartB 学生自己学习 B 部分，并齐读 B 部分。 4 4.D.Dialogueialogue 1.要求学生关上书，听 A 部分录音，并回答问题。 What time do you hear? 2.要求学生打开书，听录音，核对答案。 3.要求学生打开书，听音，跟读。 4.小组合作共同学习 A 部分 Step 3 Step 3 趣味操练（趣味操练（PraPrac
5、ticectice） 1.听录音，自己跟读课文，再全班齐读。 2.分男女生读。 3.角色扮演 前后两桌同学分别扮演不同的角色练习对话，并汇报。 Step4 Step4 Consolidation Consolidation 1.教师向学生渗透惜时教育。 2.引导学生总结本堂课学到了什么。 Step 5 Step 5 作业布置（作业布置（HomeworkHomework） 1.抄写 B 部分 2 遍，要求占格正确。 2.活动：模仿课文 A 部分，与父母一起开展角色对话，一边听课文录音，一边模仿 语音语调，练习询问时间及回答。 板书设计板书设计: : Unit 5 What time is it?Unit 5 What time is it? clock What time is it? day Its oclock. night eleven oclock twelve oclock
