1、Class Name Team 学习目标： 知识目标：我能听懂.会说，会认读新单词thirteen.fourteen.fifteen. sixteen. seventeen.eighteen.nineteen.twenty. 并能听懂，会说A部分对话。 能力目标：我能运用“How manyare there?”询问物体的数量，变能用简句 “Thirteen/”回答。 情感目标：通过小组活动培养了我的合作精神和竞争意识，从而激发我学习英 语的兴趣。 课 堂 活 动 流 程 活动环节 学 生 活 动 温馨提示 导 学 1.Greetings. 2.Count from one to ten.(从
2、1 数到 10) 积极参与 探 学 乐中学，学中用,用中学 一、Part B 1.我能在老师的指导下听、说、模仿学习本课表示数字 的新单词，并能听清每个单词的发音。 2.运用B部分单词学习句型“How manyare there?” “Thirteen/” 3.我能认真快速地读 B 部分两遍。 4.我能说出课件中的单词。 二、Part A 1.Listen and answer.(不看书，只听音，听音前给出 问题。) (1) How many rulers are there? (2) How many pens are there? 2.Listen and repeat.(听录音并跟读，模
3、仿语音，语调。 3.Read and act.(以多种形式进行 A 部分朗读训练) 认真倾听 合作学习 积极参与 展 示 任务1：我是读书王。 （读 B 部分单词） 任务2：我是朗读家。 （读 A 部分对话） 任务3：分角色读对话。 任务4：我是小考官。 快乐展示 大胆质疑 客观评价 评 价 1.我会认读 B 部分单词。 2.我会流利地读 A 部分。 3.我会倾听、能展示、敢质疑。 诚实回答 认真对待 快 乐 体 验 一、比大小（在“”里填“”或“”）。 eleven thirteen ten nine fifteen sixteen twelve seventeen four fourteen twenty eighteen 二、我是小小书法家。 1.thirteen fourteen fifteen sixteen 2.seventeen eighteen nineteen twenty 3. How many rulers are there? 4.Please count the rulers ,Mingming. 整 理 导 学 案 我的收获：（实事求是哦） 。 我的疑惑： 。
