1、小学英语三年级下册小学英语三年级下册 Unit 7 Is this an orange? 教学设计教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1.知识目标：能听懂、会说、认读、会写新单词：market, lemon, apple, banana, orange, pear. 2.能力目标：能用“Is this a/an.?”询问这是什么？，并且能用： “ Yes, it is./No, it isnt. ” 来回答。 3.情感目标：知道水果对人的身体健康有益处，养成每天吃水果的好习惯并知道 吃东西前要洗手讲卫生。 二、二、教学重点教学重点： 1、词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词 market,
2、 banana, apple, pear, lemon, orange. 2、 句型： 能用 “Is this a/an.?” 询问这是什么？， 并且能用：“ Yes, it is./No, it isn t. ” 来回答。 三、三、教学难点：教学难点： 1.在 apple 和 orange 之前表示单数时用定冠词 an,而其他辅音词的水果之前表示 单数时用 a. 2.知道一般疑问句要将 Be 动词提前，回答时注意否定回答的末尾要 加 isnt. 3.注意读一般疑问句时要读升调。 四、四、教学用具：教学用具： PPT，卡片，实物水果。 五、五、教学方法：教学方法： 讲授法，示范法，游戏教学法，
3、小组合作法，竞赛法，角色扮演法。 六、六、教学过程：教学过程： Step 1 热身 1.Greetings. 2.Enjoy a song. Step 2 新课呈现（Presentation） 1. .新授单词 (教师用 PPT 出示水果图片) 1) . orange：我们看到什么水果？ Whats this? orange 板书并带读新单 词,个别读,集体读； T: orange , an orange. Its an orange (教师教读， 学生跟读) 2) banana T: Whats this? S; Its a banana. 板书并带读新单词, 男女读,分组读。 T: Ban
4、ana, a banana, its a banana.(强调中间 a 的发音) . 3) lemon T: Whats this? Its a lemon. 板书并带读新单词,把柠 檬图片贴在单词边。个别读,分组读。lemon a lemon Its a lemon. (带领学生 反复操练) 4) Apple T: What s this? It s an apple. 板书并带读新单词 根 据老师的口型猜单词。apple an apple. Its an apple. 5) pear T:, whats this? Its a pear 板书并带读新单词,个别读,男女生 分别读。 T: P
5、ear.,a pear. its a pear. 6）同样的方式讲授新单词 market 和 Classroom。 7）教师讲解 a 和 and 的用法。 2.单词操练 1) magic box（随机出示单词，学生通过抢答，逐个教授新单词) 2) playing what is missing? (火眼金睛，看看哪个单词消失了) 3)游戏（分男、女生两组进行比赛，教师写 5 个水果单词，教师读单词，让参赛 学生迅速指认出单词为胜利） 3.问与答 Ask and answer. 师：Whats this? 学生：Its a/an 来回答 4. 难点:语法讲解 师： This is a/an le
6、mon, apple, banana, orange, pear.导入讲解一般疑问句 Is this a/an lemon, apple, banana, orange, pear? 5.重点句子操练与应用 教师出示句子卡 Is this a/an lemon, apple, banana, orange, pear?通过提问来引导 学生用肯定回答和否定回答 “ Yes, it is./No, it isnt. ” 6.教师带读课文，学生跟读。 Step3.操练与巩固 1 分角色表演对话，女生扮演玲玲，男生扮演明明，老师扮演老，进行表演课文 内容对话。 Step 4. Consolidation An apple a day keeps doctors away.每天一个苹果， 医生远离 我。 Step5. Homework 1.Read new words. 2.Write new words. 3.Use: Is this a/an.? Yes, it is./No, it Step6.板书设计 Unit7 Is this an orange? 这 是 一 个 橘 子 吗 ? Is this a/an Yes,it is./no
