1、Unit 11 Whats he Period 1 一、教学目标：一、教学目标： 能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen,a pupil; 能使用句型 Whats he /she?询问他人的职业并做出回答。 二、教学重点及难点；二、教学重点及难点； 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询问他人的职业，并做出回答。 难点：掌握单词 fireman 的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。 三、教学准备：三、教学准备： 表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤：四、教学步骤： Ste
2、p 1 Warming up 师生问候。 T: Hello! Im Miss S: Hello! Im T: Glad to meet you! S: Glad to meet you too! 唱英语歌曲 “Hello!” Step 2 Presentation and drill (1)复习已学的职业名称。 游戏Quick response 准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver 等）放在讲 台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。 出示单词卡片 a firem
3、an。 T: Look at this picture. Is he a nurse? S:No,he isnt. Ss:Whats he ? Ss: He is a fireman. 帮助学生回答。板书句子“Whats he? He is a fireman.”并带读。然后让学生单个练读，分组 练读。 出示单词卡片 a policeman 和 a policewoman。 T: Is he a soldier? Ss: No, he is a policeman. T: Right! A policeman is a man. A policewoman is a woman. Is she
4、 a policewoman? Ss: Yes, she is. 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然 后将学生分成男、女两组进行练习。 T: Who can he the little teacher and ask the question “Whats he”?让几位学生当“小老师”来提 问，其余的学生回答。反复练习。 用同样的方法教句型“Whats she? She is a doctor.” (2)游戏操练：顺风耳（sharp ears） Lets chant 听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 出示课文 A 部分教学挂图。 听课文 A 部分录音，并复述所听内容。 分小组练习。分角色表演。 自由组合小组，讨论课文 A 部分。 Step 4 Consolidation and homework 创设情境：背景：大森林里，灰太狼开了一家“动物职业介绍所” ，专门为各种各样的动物 找工作。你能猜猜他们都找到了什么工作吗？ 猜猜用语：Whats he/she? He/She is a . 调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。 用句子 I am a _. 来说一说你想成为哪一种职业的人。
