1、阶段检测卷四(第六单元一三章) (时间：45 分钟 分值：100 分) 一、选择题(本题共 12 个小题，共 48 分) 1 1观察图 J41，阴影部分表示四种植物的共同特 征，这一特征是( ) 图 J41 A有种子 B种子外无果皮包被 C叶为针形叶 D种子外有果皮包被 2 2对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分 类，结果如图 J4-2 所示。该分类图不能体现的是 ( ) 图 J4-2 A狗具有体温恒定和胎生、哺乳的特征 B鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征 C采用的标准不同，分类结果也不同 D分类时，可依据一定的特征逐级进行 3 3(2015湖南株洲)在生物分类的七个等级中， 共同特征最多
2、和最少的等级分别是( ) A门、种 B种、界 C科、界 D种、门 4 4蟑螂和蜘蛛在生物分类中最小的共同分类单位 是( ) A界 B门 C纲 D目 5 5梅的学名是Prunus mume，下列各种生物中与其 分类地位较近的是( ) A喜鹊：Pica pica B桃：Prunus Persics C玉米：Zea mays D麻雀：Passer montanus 6 6(2015河北唐山)下列有关生物多样性的叙述 不正确的是( ) A生物多样性仅仅指生物种类的多样性 B生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 D生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种 类的多
3、样性和基因的多样性 7 7在寿光的稻田镇一带，农户有家养慈伦鸡的习 惯，这使得传统鸡种得以延续。科研人员利用这些 鸡种，经过杂交培育出了适应现代需求的多个寿光 大鸡新品种。下列有关叙述正确的是( ) A新品种的培育过程体现了基因的多样性 B新品种的培育过程体现了生物种类的多样性 C鸡的所有行为都是在遗传因素的基础上，通过 环境因素的作用而获得的 D家养的几只母鸡先后出现抱窝现象，这属于学 习行为 8 8下列选项中，不属于生物入侵的是( ) A我国从国外引进水葫芦，目的是用它来净化污 水 B英国家兔被带入澳大利亚饲养后，流窜为野兔 C角马从坦桑尼亚的塞伦盖地保护区迁徙到肯尼 亚的马赛马拉国家公园
4、 D一种原产于南美洲的柑橘悄悄地在我国南方某 些沿海地区登陆 9 9下列不属于自然保护区功能的是( ) A物种保存的“天然基因库” B进行科研的“天然实验室” C宣传保护生物多样性的“活的自然博物馆” D保护生物多样性的唯一场所 1010(2015安徽阜阳)据记载，进入 20 世纪后， 几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上 消失。在造成野生动物濒危和灭绝的原因中，主要 是( ) A干旱少雨，饮水缺乏 B天敌过多，大量被捕食 C食物不足，饥饿而死 D人类活动破坏了生态平衡 1111莽山烙铁头是一种毒蛇，它是受我国法律保护 的珍稀野生动物之一。下列关于保护这种毒蛇的意 义，不正确的是( )
5、A保护生物的多样性 B保护有害动物的多样性 C保护基因的多样性 D保护生态系统的多样性 1212建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖 鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，将捕杀藏羚羊 者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属 于( ) A就地保护、迁地保护、法律保护 B迁地保护、就地保护、法律保护 C自然保护、就地保护、法律保护 D就地保护、自然保护、法律保护 二、非选择题(本题共 5 个小题，共 52 分) 1313(12 分)图 J4-3 为形态结构、生活习性互不相 同的五种动物，请分析回答下列问题。 图 J4-3 (1)在生物分类上，上述五种动物所属的最大的共 同分类单位是_。 (2
6、)动物分类除了要比较外部形态结构外，往往还 要比较动物的内部结构和生理功能。若以生殖方式 为分类依据，将图中动物分成两组，则具体的分组 情况应该是_(填字母)。 (3)B 属于鱼类， 是因为 B 具有两个适于水中生活的 结构_和_。 (4)图中属于恒温动物的是_(填字母)。 (5)E 是我国特有的珍稀动物。 从生物多样性的角度 来看，如果 E 灭绝，就意味着该物种所拥有的全部 _从地球上消失。 1414(16 分)图 J4-4 中 A 为部分动物分类图解，B 为家鸽的呼吸系统示意图。请回答下列问题。(方 括号内填字母) A B 图 J4-4 (1)生物分类的最基本的单位是_。 (2)图 A 的
7、几种动物中，与家鸽的共同特征最多的 是 _ ； 与 家 鸽 亲 缘 关 系 最 远 的 是 _。 (3)珠颈斑鸠的学名是 Stretopelia chinenesis， 这种命名方法是由瑞典生物学家林奈首创的 _。 (4)家鸽属于鸟纲，身体呈_，其体表被有 羽毛，前肢变成_；除了肺以外，家鸽还由图 B 中的结构 _辅助进行双重呼吸。 (5)家鸽和鲫鱼有哪些相同的形态结构分别与其生 活的环境相适？_。 1515(14 分)阅读下列资料，回答问题。 我国具有多种多样的生态系统，包括森林、草原、 海洋、 湖泊、 湿地、 荒漠、 农田、 城市等生态系统。 位于我国大别山的某森林生态系统，曾经林木茂密、
8、 鸟兽繁多。后来，人们在山坡上毁林开荒，破坏了 动物的生活环境，使林中的鸟类和哺乳动物的数量 大量减少，该生态系统受到严重的影响。 (1)在上述列举的生态系统中，沼泽植物占优势， 具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是 _。 (2)从生态系统的组成成分看，牧草是草原生态系 统的_，能够通过光合作用将二氧化碳和水 合成_，并释放出氧气。 (3)生态系统中， 鸟类和哺乳动物死亡后， _ 和_能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和 _，被植物重新吸收和利用。 (4)从资料事例可知，保护生物多样性的根本措施 是_ _。 1616(10 分)(2015湖南怀化)图 J4-5 所示的漫画 题目是越卖胆越大 ，
9、根据漫画回答问题。 A B C D 图 J4-5 (1)图_中的动物的幼体用鳃呼吸，具有胎生 哺乳特征的是图_中的动物。 (2)这四种动物的共同特征是 _。 (3)图中人类的行为对生物圈会造成的影响有 _。 破坏食物链、破坏生物多样性 造成环境污染 破坏动物栖息环境 (4)保护生物多样性你能做什么？_ _。 参考答案 阶段检测卷四 1A 解析：银杏和水杉用种子繁殖后代，且种子 外无果皮包被，属于裸子植物；小麦和豌豆也用种 子繁殖后代， 且种子外有果皮包被， 属于被子植物。 小麦的叶是长条形的，银杏的叶是扇形的，豌豆的 叶是长圆形或卵圆形的，水杉的叶为线形的。所以 四种植物的共同特征是有种子，属
10、于种子植物。 2C 解析：观察分类图，首先根据体温是否恒定 分成两类：狗和鸽子属于恒温动物，鳄鱼和鲢鱼属 于变温动物。然后狗和鸽子根据生殖特点又分成两 类：狗为胎生、哺乳，鸽子为卵生；鳄鱼和鲢鱼根 据呼吸器官又分成两类：鳄鱼用肺呼吸，鲢鱼用鳃 呼吸。C 项叙述正确，但是该分类图没有体现。 3 B 解析： 生物分类单位由大到小是界、 门、 纲、 目、 科、 属、 种。 分类单位越大， 共同特征就越少， 包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征 就越多， 包含的生物种类就越少； 界是最大的单位， 种是最小的单位，同种的生物共同特征最多，同界 的生物共同特征最少。 4B 解析：蟑螂属于动物界，节
11、肢动物门，昆虫 纲；蜘蛛属于动物界，节肢动物门，蛛形纲；可见 蟑螂和蜘蛛在生物分类中最小的共同分类单位是 门。 5B 解析： 按照双名法， 每个物种的科学名称(即 学名)由两部分组成，第一部分是属名，第二部分 是种加词，如梅的学名是Prunus mume，Prunus为 属名，mume为种加词；而选项中只有桃的属名是 Prunus。 6 A 解析： 生物的多样性包括生物种类的多样性、 基因的多样性和生态系统的多样性三个方面。 7A 解析：寿光大鸡新品种的培育体现了遗传的 多样性，即基因的多样性。鸡的抱窝现象是由鸡的 遗传物质决定的，属于先天性行为，除此之外鸡还 有一些行为是在遗传因素的基础上，
12、通过环境因素 的作用而获得，即学习行为。 8C 解析：角马从坦桑尼亚的塞伦盖地保护区迁 徙到肯尼亚的马赛马拉国家公园，不属于外来物种 入侵，属于动物的迁徙行为。 9D 10D 解析：人类乱砍滥伐、过度放牧、不合理 的开发(围湖造田、 垦荒、 湿地开发等)等破坏活动， 导致许多生物失去了家园，严重威胁着生物的生存 和发展，是导致生物多样性受威胁的主要原因。 11B 解析：毒蛇虽然对人类有害，但为了保护 生物的多样性，也应该保护它。保护生物的多样性 也是为了保护基因和生态系统的多样性，并不是为 了保护有害动物的多样性。 12B 解析：建立东北虎繁育中心保护东北虎属 于迁地保护，建立青海湖鸟岛自然保
13、护区属于就地 保护，将捕杀藏羚羊者绳之以法则属于法律保护。 13 (1)界 (2)ABCD 和 E (3)鳃 鳍 (4)AE (5) 基因 14(1)种 (2)岩鸽 鲫鱼 (3)双名法 (4)流线 型 翼 b 气囊 (5)身体呈流线型 15(1)湿地生态系统 (2)生产者 有机物 (3) 细菌 真菌 无机盐 (4)保护生物的栖息环境， 保护生态系统的多样性 16(1)A D (2)背部有脊柱 (3) (4)从自我做起，从小事做起，爱护周围的一草一 木，不乱扔垃圾，保护环境等 解析：(1)图 A 中的蛙属于两栖动物，它的幼体用 鳃呼吸，成体用肺呼吸皮肤辅助呼吸，图 D 中的虎 属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特征。 (2)蛙、蛇、鸟和虎的背部都有由脊椎骨组成的脊 柱，属于脊椎动物。 (3)动物在自然界中作为消费者参与物质循环，但 近年来，人类对野生动物乱捕滥杀，造成某些动物 种类和数量减少，破坏了生态平衡，故选。 (4)由于各种原因，生物的多样性面临严重的威胁， 作为个人我们除了响应相关的政策和法律法规之 外，我们还要做一些力所能及的事情，如从自我做 起，从周围做起，从小事做起，爱护周围的一草一 木，不乱扔垃圾，不随地吐痰，多植树，注意保护 环境等。
