1、阶段复习课四阶段复习课四】(第六单元第一三章) 【整合归纳整合归纳】 【专题专题 1 1】生物的分类 1 1分类依据 形态结构和生理功能等特征。 2 2分类目的 弄清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系。 3 3分类单位 (1)由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。 (2)图示(图 1) 图 1 (3)特点 界是最大的分类单位，包含的生物种类最多，物 种间的相似程度最小，亲缘关系最远。 种是最基本的分类单位， 即最小的分类单位， 一 种生物就是一个物种，生物间的相似程度最大，亲 缘关系最近。 4 4分类意义 (1)了解各种生物在生物界中所占的地位及进化的 途径和过程。 (2)对生物进行科学的命
2、名，可以避免生物名称的 混乱。 【例 1 1】 (2015云南)图 2 是部分食肉目动物分 类等级示意图，据图分析正确的是( ) 图 2 A虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远 B猫和虎所处的分类等级是种 C图中表示的最大的分类单位是属 D食肉目包含的动物种类比猫科少 解析： A 由图可知，虎与豹同属豹属，虎与狼同属食 肉目，故虎与豹的共同特征比与狼的多，亲 缘关系更近 B 猫、虎所处的分类等级是最基本的分类单位 种，只包含一种生物 C 图中最大的分类单位是目 D 分类单位越大，包括的生物种类越多，因此 食肉目包含的动物种类比猫科多 答案：B 【专题专题 2 2】生物的多样性及其保护 1 1内
3、涵 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样 性和生态系统的多样性。 2 2三者之间的关系 如图 3 所示。 图 3 3 3生物多样性受威胁的原因 (1)人类的活动导致生物栖息地的破坏和丧失。 (2)乱捕滥杀； (3)环境污染； (4)外来物种入侵。 4 4保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息 环境，保护生态系统的多样性。保护生物多样性的 最有效措施是建立自然保护区。 【例 2 2】 (2014山东临沂)下列有关生物多样性 的叙述中，不正确的是( ) A基因的多样性决定了生物种类的多样性 B野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性 丧失的根本原因 C保护生态系统的多样性是保护生物多样性
4、的根 本措施 D生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的 多样性和生态系统的多样性 解析：栖息地的破坏和丧失是生物种类多样性丧失 的根本原因。 答案：B 【学考体验学考体验】 知识点一 生物的分类 1.1.(2015江苏盐城)我国是动植物种类比较丰富的 国家，下表列举的我国一级动、植物的所属类别不 正确的是( ) 生物名称 所属类别 A 桫椤 种子植物 B 水杉 裸子植物 C 丹顶鹤 脊椎动物鸟类 D 大熊猫 脊椎动物哺乳类 2.2.(2015福建龙岩)下列关于生物分类的说法，正 确的是( ) A生物分类的依据是生物个体大小 B同一分类单位中的生物，其特征完全相同 C分类单位越小，所包含的生物
5、种类越多 D生物分类的基本单位是种 3 3(2015辽宁锦州)同一纲的生物，它们一定属 于( ) A同一属 B同一门 C同一种 D同一科 4 4(2014四川绵阳)根据生物的相似程度，可把 生物划分为纲、 目、 科或属等不同的等级。 根据狼、 兔和人的相似程度，可将三者都划分到( ) A哺乳纲 B食肉目 C犬科 D犬属 5 5(2015湖南株洲)根据以下动物分类表解，将 与 ABCDE 对应连线。 知识点二 生物的多样性及其保护 6.(2015山东青岛)下表是某国家级自然保护区的 动植物情况。以下内容反映了生物多样性中的 ( ) 蕨类 植物 裸子 植物 被子 植物 两 栖 动 物 爬 行 动
6、物 鸟类 哺 乳 动 物 123 17 2 180 28 33 117 34 A.生态系统的多样性 B基因的多样性 C生物种类的多样性 D生物数量的多样性 7 7(2014湖北襄阳)菊花是我国广为栽培的观赏 花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样 性中的( ) A基因的多样性 B种类的多样性 C数量的多样性 D生态系统的多样性 8 8(2015四川绵阳)白鳍豚是我国特有的珍稀水 生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年。然而近 几十年来，它们的数量迅速减少。导致白鳍豚走向 绝灭的主要原因是( ) A地震、洪水等自然灾害 B长江中白鳍豚的天敌过多 C白鳍豚的食物来源不足 D人类活动对水环境的污
7、染 9 9(2015安徽桐城)修建青藏铁路时，设计了一 些可让动物穿过的 “通道” ， 如图 1 是其中的一个。 这样做( ) 能减少铁路的建设投资 能保障藏羚羊等珍 稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍 有利 于维持生态平衡 有利于保护生物的多样性 图 1 A B C D 1010 (2014 广西玉林)目前， 濒危物种的大量出现， 主要是人为因素破坏物种的栖息环境造成的。 (1)保护生物多样性最为有效的措施是建立_。 (2)水葫芦是我国 100 多年前从国外引进的一种植 物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国很多 地方出现疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生 生物几乎绝迹，这种对生物多样
8、性造成威胁的原因 属于_。 (3)为了保护濒危物种，可以建立濒危物种的 _，以保护珍贵的遗传资源。 1111(2015湖南湘潭)阅读材料，回答问题。 材料一：地球上自从 35 亿年前出现生命以来，已 有 5 亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质 年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均 300 年灭 绝 1 种，兽类平均 8 000 年灭绝 1 种。到 1600 年 至 1700 年，每 10 年灭绝 1 种动物；从 1850 年到 1950 年，鸟兽的平均灭绝速度为每年 1 种。 材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到 威胁的原因，如下表所示。 材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基
9、本上 都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌 等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来， 不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危 害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病。 (1)由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体 现为_。 (2)由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁 的主要原因是_ ，保护哺乳类和鸟类最有 效的措施是_。 (3)由材料三可知， “垃圾袋装化”难于被分解的原 因是_。 (4)结合生活实际和所学知识，谈谈我们如何参与 保护环境：_(答一条即可)。 参考答案 阶段复习课四 【体系构建】 (1)花、果实和种子 (2)生理功能 (3)界、门、 纲、 目、 科、 属、
10、种 (4)亲缘关系 (5)苔藓、 蕨类和种子植物 (6)裸子植物 (7)基因的多样 性 (8)遗传资源 (9)根本措施 (10)外来物种 入侵 (11)自然保护区 (12)种质库 【学考体验】 1A 解析：桫椤是能长成大树的蕨类植物。 2D 解析：生物的分类依据是生物的形态结构特 征和生理功能；分类单位由大到小依次是界、门、 纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位；分 类单位越小，所包含的生物种类越少，生物的共同 特征越多，但其特征并不完全相同。 3B 解析：生物的分类单位越大，生物的相似程 度越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系 就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，包 含的生物
11、种类就越少，生物的亲缘关系就越近。因 此，两个生物属于同一个纲，那么它们一定属于同 一个界，也属于同一个门；但是不一定属于同一个 目、科、属、种。 4A 解析：根据狼、兔和人都具有胎生、哺乳的 共同特征，可将三者划分到哺乳纲。 5D E B A C 6C 解析：题表中显示了多种植物和动物，反映 了该自然保护区中生物种类的多样性。 7A 解析：同一物种中不同生物品种的形成，都 是由生物体内不同的遗传信息决定的，因此菊花有 两万多个品种，体现了生物多样性中的基因的多样 性。 8D 9.D 10(1)自然保护区 (2)外来物种入侵 (3)种质库 11(1)物种灭绝速度加快 (2)栖息地丧失 建立自然保护区(就地保护) (3)塑料袋不易被土壤中的分解者分解 (4)做好垃圾分类、节约用电等等
