1、中国文化与现代化 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2019.全国卷二） （2）令行于民期年，秦民之国都言令行于民期年，秦民之国都言 初令之不便者以千数。初令之不便者以千数。 期年：满一年 之：往、到去。 译文：法令在民间实行一年，秦人到 国都诉说新法不便利的数以千计。 语言建构与运用：合作探究，掌握推断文言 实词词义的基本方法。 思维发展与提升：学会知识迁移，提高解题 能力。 审美鉴赏与创造：了解古汉语的文字之美， 传统文化之美。 合作探究合作探究：小组合作完成课堂探究 中的五组题。 要求要求：将文言语段翻译成现代汉语 ，并重点讨论是如何推断出加点实 词的含义。 1、以尔车来，以
2、我、以尔车来，以我贿贿迁。迁。 2、农人告余以春及，将有事于西、农人告余以春及，将有事于西畴畴。 3、金就、金就砺砺则利。则利。 4、振长、振长策策而御宇内。而御宇内。 财物财物 田田 地地 磨刀石磨刀石 马鞭子马鞭子 想一想想一想 方法一：字形推断法方法一：字形推断法 汉字是汉字是表意文字表意文字，其中，其中80以上以上 是是形声字形声字，由形旁和声旁组成，这，由形旁和声旁组成，这 些字中的些字中的形旁形旁往往是往往是表意表意的，我们的，我们 可以通过这个表意的可以通过这个表意的形旁形旁来推测这来推测这 个词的意思。个词的意思。 “贝”与钱财有关；贝”与钱财有关； “田”与田地或耕作有关；“
3、田”与田地或耕作有关； “石”与石头或坚硬有关；“竹”与竹子有关；“石”与石头或坚硬有关；“竹”与竹子有关； “忄”与内心活动有关；“忄”与内心活动有关； “纟”与丝织品有关；“纟”与丝织品有关； “饣“饣”与食物或吃有关“辶”与行走、行动有关；与食物或吃有关“辶”与行走、行动有关； “刂”与刀或使用刀有关；“王”与玉有关。“刂”与刀或使用刀有关；“王”与玉有关。 1、旦日不可不、旦日不可不蚤蚤自来谢项王。自来谢项王。 2、赢粮而、赢粮而景景从。从。 3、秦王方、秦王方还还柱走。柱走。 4、卒卒起不意。起不意。 想一想想一想 通“早通“早 ” 通“影”，像影子一样通“影”，像影子一样 通“环”
4、，环绕通“环”，环绕 通“猝”，突然通“猝”，突然 文言文中有许多通假字，通假文言文中有许多通假字，通假 字与本字的字与本字的读音读音往往是往往是相同相同或是或是相相 近近的，当根据本字的义项无法讲通的，当根据本字的义项无法讲通 时，我们可以运用时，我们可以运用声旁声旁找到找到通假关通假关 系系，去推断词义。，去推断词义。 方法二：通假推断法方法二：通假推断法 1、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以。 2、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵。江陵。 3、殚殚其地之出，竭其庐之入。其地之出，竭其庐之入。 破破下，攻破下，攻破 想一想想一想 用用以，被任用以，被任用 竭竭殚，尽、竭尽殚，尽
5、、竭尽 方法三：结构推断法方法三：结构推断法 文言文中的排比句、对偶句等文言文中的排比句、对偶句等 并列结构较多，在对称的句式结构并列结构较多，在对称的句式结构 中，处于中，处于对应位置对应位置上的词语，往往上的词语，往往 词性词性相同相同，意义意义相同、相近或者相相同、相近或者相 反、相对反、相对，利用这一点可以求得词，利用这一点可以求得词 语正确的解释。语正确的解释。 、顺风而呼，声非加疾也，而闻、顺风而呼，声非加疾也，而闻 者者彰。彰。 、相如因持璧相如因持璧却却立。立。 3、岁岁凶凶，汝旁诸县多盗。，汝旁诸县多盗。 想一想想一想 欲盖弥彰欲盖弥彰明显明显 望而却步望而却步后退后退 凶：
6、年成不好凶：年成不好 课内：河内凶，则移其民于河东课内：河内凶，则移其民于河东。 方法四：联想推断法方法四：联想推断法 高考所考查的实词，其意义和用高考所考查的实词，其意义和用 法在法在课本课本中或者我们熟悉的中或者我们熟悉的成语成语、词词 语语中一般都能找到落脚点。因此，我中一般都能找到落脚点。因此，我 们要善于根据已有知识举一反三，来们要善于根据已有知识举一反三，来 确定试题中的实词词义。确定试题中的实词词义。 想一想想一想 隆庆时，绍兴岑（隆庆时，绍兴岑（c n）郡候有姬方娠（）郡候有姬方娠（ shn），一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何），一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何 业？”曰：“卖
7、卜。”岑曰：“我夫人有娠业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠, 弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰乎？”其人不识所谓，漫应之曰 ：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果 双生一男一女，卜者名大著。双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙（冯梦龙古今谭概古今谭概） 问题问题: 你能推断出“弄璋”和“弄瓦”的意思吗？你能推断出“弄璋”和“弄瓦”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？ 可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息： “我夫人有“我夫人有娠娠”（娠”（娠:怀孕）怀孕） “果双生一“果双生一
8、男男一一女女” “璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄”也弄” 弄璋：弄璋：生男生男 弄瓦：弄瓦：生女生女 古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器； 古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤 。 方法五：语境推断法方法五：语境推断法 “词不离句，句不离篇”，要“词不离句，句不离篇”，要 把握一个实词的含义，绝不能离开把握一个实词的含义，绝不能离开 它生存的语境，有时上下文之间存它生存的语境，有时上下文之间存 在着照应、解释或暗示关系，这恰在着照应、解释或暗示关系，这恰 恰是我们要寻找的钥匙。恰是我们要寻找的钥匙。 内部语境：内部语境： 外部语境：外部语
9、境： 句子本身的语言环境句子本身的语言环境 上下文的语言环境上下文的语言环境 方法归纳方法归纳 字形推断法字形推断法 通假推断法通假推断法 结构推断法结构推断法 联想推断法联想推断法 语境推断法语境推断法 1、此必行、此必行贿贿者也。者也。 2、池中鱼为之、池中鱼为之殚殚。 3、铲除奸、铲除奸凶凶。 薛潭学讴薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未薛潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，自谓 尽之，遂辞归。尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊秦青弗止，饯于郊衢衢，抚，抚 节悲歌，声振林木，节悲歌，声振林木，响遏响遏行云。行云。薛潭乃薛潭乃谢谢 ，求，求反反，终身不敢言归。，终身不敢言归。 注释：注释：唱歌唱歌 综合演练综合演练 现在，现在， 请不断努力请不断努力 ！ 谢 谢
