1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 20202020 年年 8 8 月月 5 5 日日 学科学科 物理物理 年级年级/ /册册 八年级下册八年级下册 教材版本教材版本 人教版人教版 课题名称课题名称 第七章 第一节 力 难点名称难点名称 力的三要素影响力的作用效果，作力的的示意图力的三要素影响力的作用效果，作力的的示意图 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 本节内容并不难，但是知识点非常零碎，力是和生活息息相关的，要能认识力， 并结合生活中的实例来说明分析，尤其是对于力的三要素的理解分析，有一定难 度。 从学生角度分析为 什么难 知识点多而杂，找不到知识点直接的联系，
2、同时生活经验缺乏，对力的认识，尤 其是力的三要素的理解都会造成困难。 难点教学方法难点教学方法 通过大量图片举例，联系生活实际，想象场景，认识力。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 1.观看图片，联系生活场景，小明要尝试推一块很大的石头，他怎么推也推不动，这时一些小伙伴就 会说加油，用力！这样的场景，我们经常遇到，那么什么是力呢？ 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 2. 观看图片，人推车，磁铁吸附小铁钉，双手拉弹簧，人推车人用了力，磁铁吸附小铁钉磁铁具有吸 引力，双手拉弹簧，双手用了力，我们把人，磁铁，双手这些施加了力的物体归为一类，叫做施力物 体，把车，小铁钉，弹簧，这
3、些受到力的物体归为一类，称为受力物体，我们说力是物体对物体的作 用。 3. 认识了力，那么力又有怎样的作用呢，通过两个画面来思考：人踢足球，人是施力物体，对足球施 加了力，足球是受力物体，受到了力，开始运动，本来静止的足球，受到了力，开始运动，我们说： 力改变了物体的运动状态。双手拉弹簧，弹簧受到了力，会变长，形状发生了变化，我们说力使物体 的形状发生变化，总结一下，力的作用效果有两个，改变运动状态，发生形变。 4. 认识完力的作用效果，那么影响力的作用效果的因素又有哪些呢，观看图片，双手拉弹簧，用力越 大，弹簧越长，说明力的大小影响力的作用效果，踢足球时，足球运动的方向和力的方向有关，足球
4、运动的距离与力的大小有关，各种球类运动，力的大小和方向都影响力的作用效果。出来大小和方向 还有哪些因素影响力的作用效果呢，来做这样一个实验，观看图片，找一扇门，分别在 A，B，C 三个 点推门，感受用力情况，是不一样的。这就说明了，在不同的点，施加相同的力，作用效果是不同的， 所以，力的作用点，影响力的作用效果。我们把影响力的作用效果的三个因素，大小方向作用点，称 之为力的三要素。 5. 如何表示力呢，力用符号 F 表示，单位是牛顿，简称牛，符号是 N。托起两个鸡蛋的力，大约是 1N. 这里的 1N 就表示出了力的大小，要表示一个力，不但要表示出力的大小，还要表示出力的方向和作用 点，我们可以
5、用箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，观看图片，人拉小车，小车 是手里物体，作力的示意图，先要找到力的作用点，方向是沿绳子方向，用箭头表示，最后标出大小 F=100N。要表示一个力，也就是要表示出力的大小，方向，作用点 6. 除此之外，我们还应知道，力的作用是相互的，观看图片，提水桶时，水桶受到向上的力，手也会 感受到水桶向下的力，穿旱冰鞋，用力推墙壁，人会向后运动。这都证明了力的作用时相互的。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 思考各种球类运动，力的三要素如何影响力的作用效果 小结小结 复习总结：首先我们知道什么是力，力是物体对物体的作用，也就是说力的产生要有两个物体，一个 是施力物体，另一个是受力物体。其次，我们知道力的作用效果有两个，改变运动状态，发生形变。 然后，影响力的作用效果的因素有三个，大小，方向，作用点，我们称之为力的三要素。最后我们还 要记得力的作用是相互的。
