1、【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 第三节第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 教学目标：教学目标： 1知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点； 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资 料的能力； 2过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生 殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之 处，认识青蛙的变态发育； 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发 育与环境的相互关系。 3情感、态度与价值观 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致 这一变化的原因，培养学生保护环境，关
2、注环境变化 的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点和难点： 1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点 2、难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 2 页 共 4 页 课前准备：课前准备： 教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖 动物的图片或录像带。 学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。 参考课时参考课时：1 课时 教学策略教学策略： 创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总 结-得出结论 教学过程教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 1、 青蛙的生殖 和发育 水中受精，水 中发育：幼体
3、 和成体在形态 结构和生活习 性上有很大的 差异，为变态 发育。 卵-蝌蚪- 青蛙 蝌蚪：像一条 激情、质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 认真观察 表述交流 补充说明 得出结论 阐述观点 说明道理 表述交流 补充说明 创设情景： “黄梅时 节家家雨， 青草池塘 处处蛙” 。让学生结 合生活经验， 分析在 什么环境条件下能 听到蛙的鸣叫？蛙 的 鸣 叫 意 味 着 什 么？导入新课。 媒体播放： 青蛙生殖 发育的过程。 引导学 生认真观察青蛙生 殖发育过程的特点。 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 3 页 共 4 页 小鱼，用鳃呼 吸。 青蛙：成体既
4、 能生活在陆地 上，又能生活 在水中，用肺 呼吸，兼用皮 肤辅助呼吸。 两栖动物 幼体生活在水 中，用鳃呼吸； 成体既能生活 在陆地上，又 能 生 活 在 水 中，用肺呼吸， 兼用皮肤辅助 呼吸。 2、两栖动物的 生殖发育与环 境 环境影响两栖 得出结论 进一步明确 巩固新知 问题： 1、青蛙都能鸣叫 吗？ 2、雌雄蛙的抱对对 生殖有什么意义？ 3、青蛙的受精发育 过程在什么环境中 进行？ 4、青蛙的幼体和成 体在形态结构和生 活习性上有没有差 异？ 质疑：青蛙、扬子 鳄、 龟都是两栖动物 吗？ 点拨指导 得出结论 质疑：青蛙的生殖 和发育与环境有关 吗？ 指导学生进行资料 【人教版】八年级下生物优质课教学设计【人教版】八年级下生物优质课教学设计 第 4 页 共 4 页 动物的生殖和 发育。 青蛙的生殖发 育离不开水； 可都必须生活 在水中。 两栖动物可能 是由鱼类进化 来的。 分析 解释说明 知识回顾 感悟与收获
