九年级语文上册教案 我的叔叔于勒.docx

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1、九语上教案九语上教案 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 教学目标: 1、梳理小说主题,感悟起伏曲折的故事情节所表现的深刻主题。 2、体会小说精妙的艺术构思,感受其匠心和魅力 3、欣赏莫泊桑的小说语言、行动、和心理描写,理解人物形象。 第一课时 教学重点:1、欣赏人物形象以及描写 2、理解小说主题,感悟人生真理。 教学过程: 课前先学:1、搜索关于莫泊桑的资料,阅读他的短篇小说(至少两篇),了解其写作 内容和风格。 2、阅读法国阅读左拉的在莫泊桑葬礼上的讲话 口语训练:请用简洁的话语简介莫泊桑,要求突出其写作上的特点和成就。 导学读标:1、欣赏故事跌宕起伏的故事情节。 2、精读小说的高潮部分,赏析小说的

2、人物描写,理解人物形象。 释疑解难:学生自由提问,教师组织学生有选择地讨论、解决。 精读探究: (教师) 我的叔叔于勒是一个非常曲折的故事,而且常有出人意料之处, 急转直下处, 给人以强烈的心灵震撼。 请你用 “娓娓动听” 的话语来讲这个耐人寻味的故事。 尤其是在故事的转折处要凸现。要体现围绕于勒的线索。 (赶于勒、盼于勒、发现于勒、躲于勒) (教师)小说最震撼人心灵的地方就是小说的高潮,认出于勒,克拉丽斯和菲利普的反 应是什么,请把相关的句子划下来,体会人物的心情和心理。 典型的句子是: 1、我的母亲也怕起来了为什么这样胡说八道?” 2、她很快地说:“别叫这个小子又回来吃咱们!” 3、父亲神

3、色很狼狈出大乱子了!” 4、母亲突然暴怒起来注意别叫那人挨近我们!” 5、我母亲吓了一跳给这个流氓!” 这些描写表现了父母什么性格?他们发生这么巨大的变化的根源是什么? (惟利是图,冷酷自私,虚伪虚荣根源是拜金主义思想的作用) 说说你对小说人物的感情。 拓展延伸: (教师)假如于勒发了财,发了财回来,在轮船头上,被菲利普夫妇看见了, 请你想象一下可能出现的场景。 板书设计: 我的叔叔于勒 线索:赶于勒、盼于勒、发现于勒、躲于勒 根源:拜金主义思想 第二课时 教学重点:1、整体把握人物形象,理解人物形象。 2、深入思考故事的主题思想,感悟人生真理。 教学过程: 课前先学:1、 阅读莫泊桑的羊脂球

4、,感悟作者笔锋讽刺的方向,得到人生美的熏 陶。 口语训练:用简洁的话语介绍羊脂球故事情节。 导学读标:1、整体把握人物形象,理解人物形象。 2、深入思考故事的主题思想,感悟人生真理。 3、通过拓展练习,更深入感受莫泊桑小说的艺术性。 释疑解难:学生自由提问,教师组织学生有选择地讨论、解决。 精读探究: (教师)人生的际遇真是变幻莫测,昔日给全家带来希望和幸福的于勒却以 一个穷光蛋的形象出现在菲利普夫妇面前,与是一个“正直的人”“有良心的人”竟成了一 个“贼”和“流氓”。你从这样的变化中感受到了什么?你觉得菲利普夫妇是怎样的人呢? 你对他们抱以什么态度呢? (感受到人情冷暖,世态炎凉,或者是金钱

5、社会里人们心理的扭曲,或者拜金主义者丑 陋的灵魂等,菲利普夫妇的形象把握要根据其各自的语言、行动、神态来分别对待、分析, 要注意其相同点和不同点,还要客观地分析,不应对人物一棒打死,要注意菲利普夫妇的性 格有其社会背景和深刻的历史、文化背景,有其乎自己逻辑的“合理性”。) 拓展延伸: (教师)如果兄弟二人因为什么原由而不得不相认,如于勒亲自到哥哥家门 上认亲,会出现什么情景呢?我们来组织四个同学来表演。 (教师) 从大家的表演中, 我们可以发现大家多角度的思考, 也能发现各自的感情倾向, 那么作者的态度又是什么呢? (对资本主义社会的人性丑有所揭示,但对人性美的地方并未完全抹杀,也位完全丧失

6、希望。如其对小约瑟夫的刻画。) 板书设计: 我的叔叔于勒 评价人物: 社会因素 内在因素 内在的合理性 不由自主的心灵扭曲 达标检测: 一、请给下列加点字注音或者根据拼音写出汉字: 拮据( ) 赔 chng ( ) 别墅 ( ) 阔 chu( ) 煞白( ) 皱纹( ) 二、文中多处运用了对比手法,请找出一例,说明其作用。 (本文的对比手法的作用主要是为了揭示人物真实的心灵世界, 以达到一种讽刺的效果。 如开头菲利普一家对于勒的盼望(“要是于勒竟出现在这只船上那该多好啊!”)到后来的 避之惟恐不及,就有这重乃人寻味的艺术效果。 三、大家阅读这段话,然后根据这段话来评价羊脂球。 而从这一天起,他就不断地有作品问世,他高产、稳产,显示出炉火纯青的功力,令我 惊叹。短篇小说、中篇小说,源源而出,无不丰富多彩,无不精湛绝妙,令人叹为观止;每 一篇都是一出小小的戏剧,一出小小的完整的戏剧,打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。 读他的作品的时候,可以是笑或是哭,但永远是发人深思的。啊!明晰,多么清澈的美的源 泉,我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮! (学生主要抓住“每一篇都是一出小小的戏剧,一出小小的完整的戏剧,打开一扇令人 顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候,可以是笑或是哭,但永远是发人深思的。”这 句话,就可以树立的答题,要点是紧扣住羊脂球的人物和情节。

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