1、 部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册导导学学学习单学习单 年级 科目 学习内容 课时 姓名 四年级 语文 纪昌学射 1 课时 学习目标 1、认识 2 个生字，会写 4 个生字。正确读写“纪昌学射、 妻子、百发百中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体 会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，完成下列各题。 1、我能填： “昌”字应查（ ）部，再查（ ）画。 “妻”字应查（ ）部，再查（ ）画，第二笔是（ ） 。 2 2、我会、我会辨字组词。 虱（ ）昌（ ） 肠（ ）
2、蚀（ ）冒（ ） 烫（ ） 3、我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。 4、我知道课文讲了一件什么事。 纪昌学射讲述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告诉他先要 练 ，一是 ，二是 经过刻苦练习，最终成了百发百中的射箭能手。 先自主学习，然后小组探讨：先自主学习，然后小组探讨： 问题一：问题一：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？ 问题二：问题二： 默读第二自然段，想想飞卫提出的第一个要求是什么？纪昌是怎么做 的，你体会到了什么？写下你的感受。 要求： 纪昌： 感受： 默读第三自然段，想想飞卫提出的第二个要求是什么？纪昌是怎么做 的，你体会到了什么？写下你的感受。 要求： 纪昌： 感受：
3、问题三：问题三：我觉得纪昌是一个 的人。 问题四：问题四：对于飞卫，我的评价是 问题问题五五：纪昌成功的原因有哪些？ 问题问题六六：这则寓言告诉了我一个道理： 纪昌学射导学案纪昌学射导学案 教学目标： 1、认识 2 个生字，会写 4 个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百 中”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质， 感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重点，难点：体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学过程： 一、导入 1、播放图片猜寓言故事。 2、解释寓言： 二、出示课题：板书课题（纪昌学射） 1、指导“纪”的读音。 2、解释课题。
4、3、初读课文，整体感知。 思考：课文讲了一件什么事？ 4、出示词语，学生认读。 妻子 针刺 绑住 穿梭 注视 开弓 放箭 百发百中 聚精会神 1） 指名读，全班读。 2） 讲生字的写法。 3） 填空课文的主要内容（投影出示） 三、自主学习，小组交流。 1、你认为飞卫教的怎样？（用读来表示） 2、纪昌学的怎样？那个词能看出他认真？（躺） 睁大眼睛、注视、来回穿梭盯住不动的目标，难度加大。 两年累，持之以恒。 相当到家了，不怕刺很棒 3、在一遍一遍的读中， （一天、两天、一个月、两个月，一年，两年） 你感受到了怎样的纪昌。 （板书：刻苦勤奋） 过渡：他的本领练的怎样？到家针刺（夸张） 四、飞卫提出
5、的第二个要求是什么？（投影出示） 1、老师是这样要求的，纪昌是怎样做的？ 2、谈体会。看目标由小到大。 3、指导朗读：春夏秋冬引导读。 4、现在你又感受到了怎样的纪昌？（板书:坚持不懈） 5、为什么要练眼力： （板书：基本功） 五、你对飞卫有什么评价？ 1、牢牢地盯住不能眨一眨要求严格，经验丰富 2、虽然、但是提出更高要求。 六、纪昌成功的原因有哪些？（共三个，从练基本功入手、有毅力、有名师 指点）仅仅是飞卫练习射箭么？学习其他技艺也是。 极小、很大对比，名师要求明确。 再来见我要求严格。 七、拓展： 1、出示刘翔、姚明、厨师、仪仗队员的图片，学生谈感受。 2、填空：纪昌想学射箭，首先下工夫练眼力 我想学 首先应该下功夫练 从这则寓言中，我懂得了 八、有关刻苦学习的名言，警句。 九、作业：把这个故事讲给爸爸，妈妈听。 板书设计： 练眼力 注视 勤奋刻苦 射箭能手 基本功 盯 坚持不懈
