1、活动建议-阅读材料 统编版语文三年级（下） 交流平台与初试身手 1课时 美国著名物理学家爱因斯坦美国著名物理学家爱因斯坦 说过：“想象力比知识更重要。”说过：“想象力比知识更重要。” 在想象的世界里，无所不能，无在想象的世界里，无所不能，无 奇不有，我们可以大胆想象，创奇不有，我们可以大胆想象，创 造奇妙的想象世界。造奇妙的想象世界。 走进想象的世界， 感受想象的神奇。 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读 这样的文章感觉真有意思。 自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。 在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风， 在空中飞啊飞，飞得
2、越高，习作的分数越高在想 象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我 们拥有奇异的经历。 回顾课文：本单元我们学习了两篇课文，作者有哪回顾课文：本单元我们学习了两篇课文，作者有哪 些大胆的想象给你留下了深刻的印象？些大胆的想象给你留下了深刻的印象？ 在宇宙的另一边，乘法是这样的：“早春二月” 乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”， 等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树 高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢”。 我变成的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、 正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形 的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 在我变成了
3、一棵树一文中，住进鸟窝的不是小 鸟，而是小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、 小狐狸等小动物。后来，妈妈也住进了鸟窝，还和小 动物们一起在鸟窝里吃好吃的，我觉得这想象真有趣！ 读下面的文段，思考：作者是怎样想象的？有哪些值读下面的文段，思考：作者是怎样想象的？有哪些值 得我们学习的地方？得我们学习的地方？ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时 候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的， 低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀， 我真的变成了一棵树！ 把自己想象成其他事物。 我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它
4、们就在枝头跳起了舞。 根据事物的特点展开想象。 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那 么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？ 在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么， 在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ 想象事物之间存在某种关联。 梳理总结：想象的世界真奇妙，可以创造现实中不存 在的事物和景象，可以实现美好的愿望，可以拥有奇 异的经历想象的方法也是多种多样的，可以根据 事物特点展开想象，可以建立事物之间的不同关联， 也可以把自己化身为其他的事物。让我们打破常规思 维，一起大胆创造奇妙的想象世界。 观察下面的手指画，说说绘画者把手指印想象成观察下面的手指画，说说绘画者把手指印想象成 了什么。了什
5、么。 绘画者把第一个手指印想象成了一位正在跳舞的 小姑娘；把第二个手指印想象成了一只可爱的小 猫咪；把第三个手指印想象成了一头憨态可掬的 长鼻子大象。 小结：绘画者根据事物的特点进行 联想，把手指印画成了自己想象中 的事物。 指 印 画 创 作 步 骤 先找一张白纸，选择自己喜欢的印泥，在上面 按下大小不同的手指印，然后根据它们的大小、 方向，进行排列组合，形成不同的形状。 认真观察手指印，根据手指印的颜色和形状， 展开想象。如，椭圆的手指印，旁边画上耳朵、 翅膀等，可以变成各种可爱的小动物。 根据自己的想象，用画笔对手指印进行加工与创作。 如，在一大一小两个椭圆形手指印上，先分别加上眼 睛、
6、嘴巴、胳膊、腿等，就成了两个人；再在两人手 中分别加上一条曲线，就变成一起跳绳的父子俩。 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想在纸上按出自己的手指印，再把它画成想 象中的事物，看谁象中的事物，看谁想得想得新奇。新奇。 范例展示： 把一串手指印想象成 三只可爱的青蛙。 把两个手指印想象 成一对微笑的父子。 把一个手指印想象 成一只可爱的小鸡。 把一串手指印想象成 一只可爱的兔子。 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出 洞口，去寻找自己的朋友 指导：可以顺延故事开头中设计的情节，通过不断 追问创编故事。
7、如：瞌睡虫有什么特点？他们回到 哪里去寻找朋友？找到朋友了吗？发生了什么故事？ 示例：瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台上唱歌。“啊， 他的歌声真好听，我要和他做好朋友！”瞌睡虫一边说一边飞 到了明星的头上唱起了歌：“睡吧，睡吧，亲爱的朋友” 明星突然感觉眼皮越来越重，他的歌声越来越小，最后倒在台 上呼呼大睡。观众们都惊呆了，有的拿起手机拍照，有的朝台 上扔水果，还有的抢着要退票，真是乱得一团糟！瞌睡虫一看 闯了祸，赶紧飞出了歌剧院 一阵大风过后，小牧童被风吹到了颠倒村，他睁 开眼睛，之间树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空 指导：可以根据事物特点大胆想象。如：颠 倒村的房子有什么
8、特点。可以借助民间歌谣， 想象颠倒村还可能有什么奇妙景象。 吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南 北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头 咬我手。（颠倒歌一） 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没 有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼 搭成窝。腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。姐姐房 中头梳手，门外口袋把驴驮。（颠倒歌二） 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛， 只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空 小牧童一看就乐了，村里的事物太奇怪了:南北村路东 西走，看见门前人咬狗，拿起狗来打砖头，却被砖头咬住手。 山下石头滚上坡，树上鲤鱼正搭窝，太阳从西
9、往东落，池塘 生长小骆驼。有一群儿童吹着鼓打着号，大个儿石头水上漂， 小鸡叼着老鹰跑，老鼠正逮大花猫 范例一范例一 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口， 去寻找自己的朋友。有一只名叫懒洋洋的瞌睡虫也想去交 朋友。它会经历什么事呢？ 懒洋洋使劲儿扇动翅膀，来到学校。它看见一个瘦瘦 的老师，想和他交朋友，于是飞到老师面前，慢慢地跳起 了催眠舞，可老师没看它一眼，还是埋头批改作业。懒洋 洋放弃了这个目标，气喘吁吁地向下一个目的地飞去了。 范例二范例二 懒洋洋这次来到了田野，看到了满头大汗的农民伯 伯。它心想:“农民伯伯这么累，肯定想睡一觉，休息一 下。”于是它在农民伯伯面前跳起了催眠舞。
10、可是,农民 伯伯看到懒洋洋，伸手就想拍死它。还好懒洋洋飞得快， 要不早就粉身碎骨了。懒洋洋感叹道:“此地不宜久留， 赶紧溜！” 懒洋洋飞呀飞，看到一个小胖墩儿。只见小胖墩儿 躺在沙发上，悠闲地扇着扇子。懒洋洋立刻飞到他面前， 跳起了催眠舞。没过多久，小胖墩儿就睡着了，呼 噜声可大啦！它赶紧趁机进入小胖墩儿的梦里，和 他成了朋友。 评价标准：根据故事开头提示的信息去想 象；根据瞌睡虫的特点去想象；想象的 故事大胆有趣。 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛， 只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。 天上鱼儿到处飞，水里鸟儿到处游。大街上人来人往，小 牧童吃惊地看过来看过去。
11、原来街上的人都是倒立着走的， 双脚朝上，全身的重量都由手臂支撑着。 小牧童走到一个超市前，发现超市的房顶插在泥土里， 底部朝向天空。小牧童围着超市转来转去，疑惑地说:“咦， 范例范例三三 入口在哪儿呀？”小牧童不经意地抬起头：“哇！原来入 口在头顶上呢！”于是小牧童找来梯子，来到了超市入口。 小牧童进了超市，他被眼前的场景惊呆了！超市里到 处是拎着公文包的小男孩和打扮得漂漂亮亮的小女孩。他 们有的在货架前挑东西，有的在收银台结账，有的还当起 了促销员。小牧童偶尔会看到几个大人，他们居然坐在超 大的婴儿车里吃奶。他赶忙拉住一个小男孩儿，问道:“大 人和小孩子全颠倒了？”“当然啦！我们这里是颠倒村
12、 嘛！”小男孩儿说道，“还不止你看到的这些呢！在我 们的学校里，小孩子是老师，大人是学生，大人写作业， 小孩子批改作业，大人犯了错一样要接受惩罚”小 牧童听后惊讶得瞪大了眼睛，说不出话来。真的是“大 千世界，无奇不有”啊！ 上千套优质教学资料 优质课件 职称评定 教学评语 主题班会 常用表格 活动板报 名师示范课 公开课课件 备课影音资源 家长会发言稿 课堂纪律口令 数万分钟优质学习资源 75首必备古诗朗诵 纯正美/英教材听力 笔顺动漫 手写演示 48个国标发音教程 课文朗读 单词听写 Adam教唱英文儿歌 小学语文老师群 QQ扫码加群，及时获取更多一 手优质教学资源、新书试用等老 师丏享福利
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