1、新课导入-学习字词-初读感知-随堂练习 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 7. 鹿角和鹿腿 第1课时 统编版语文三年级（下） 龟兔赛跑 狐狸和葡萄 农夫和蛇 乌鸦喝水 趣味导入 看图片，猜故事。 你们知道这些家喻户晓的寓言故事出自 哪本书吗？他们都来自世界上最古老的寓言 集伊索寓言。今天我们要学习的鹿角 和鹿腿也出自伊索寓言，一起来读一 读吧。 趣味导入 观察图中的鹿角和鹿腿，说说它们 各有什么特点？ 答案：鹿角非常精致，好像珊瑚一 般。鹿腿又细又长。 趣味导入 伊索寓言相传是由伊索讲述，后经劳 动人民收集整理而成的一部寓言故事集，被誉 为“西方寓言的始祖”。书中的故事简短精
2、练， 故事的主人公大多是拟人化的动物。每则故事 都蕴含道理，或抒发对人生的领悟，或总结日 常生活经验，或对人进行教育引导。 助学资料 称 禁 皱 配 chnchn jnjn zhuzhu pipi 怨 yunyun 狮 逼 撒 shsh b b s s 我会认 学习字词 皱皱 形近字：皱波 禁禁 加一加：林+示 组词：褶皱 组词：禁止 识字方法 学习字词 鹿鹿 塘塘 映映 欣欣 赏赏 致致 配配 传传 哎哎 狮狮 匀匀 叹叹 学习字词 我会写 追追 书写指导书写指导：注意内注意内 外部件比例协调。外部件比例协调。 “广”第一笔点在“广”第一笔点在 竖中线上，第三笔竖中线上，第三笔 撇写舒展。“
3、比”撇写舒展。“比” 末笔竖弯末笔竖弯钩要钩要写得写得 圆润有力。圆润有力。 音序音序：L L 部首部首：鹿：鹿 组词组词：小鹿小鹿 梅花鹿梅花鹿 造句造句：爸爸非常喜欢：爸爸非常喜欢 梅花鹿。梅花鹿。 鹿 l 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：“唐”“唐” 第三笔撇从竖中线第三笔撇从竖中线 左侧起笔，撇尖伸左侧起笔，撇尖伸 向土下向土下，中间几横，中间几横 间距要匀称，“口”间距要匀称，“口” 略扁。略扁。 音序音序：T T 部首部首：土：土 组词组词：池塘池塘 荷塘荷塘 造句造句：我喜欢这片美：我喜欢这片美 丽的荷塘。丽的荷塘。 塘 tng 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：左窄右左窄
4、右 宽。“央”的横稍宽。“央”的横稍 长，写在横中线下长，写在横中线下 方，长撇的撇尖伸方，长撇的撇尖伸 向“日”下。向“日”下。 音序音序：Y Y 部首部首：日：日 组词组词：倒映倒映 反映反映 造句造句：两岸的灯火交：两岸的灯火交 相辉映，使夜色更加相辉映，使夜色更加 迷人。迷人。 映 yng 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：左窄右左窄右 宽。“斤”第三笔宽。“斤”第三笔 横画稍短，“欠”横画稍短，“欠” 的长撇和捺写舒展。的长撇和捺写舒展。 音序音序：X X 部首部首：斤：斤 组组词词：欣赏欣赏 欣慰欣慰 造句造句：我坐在沙发上：我坐在沙发上 静静地欣赏音乐。静静地欣赏音乐。 欣 x
5、n 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：上下宜上下宜 对正。“尚”居上对正。“尚”居上 居中，盖住下部，居中，盖住下部， “口”稍扁。“贝”“口”稍扁。“贝” 与“口”同宽。与“口”同宽。 音序音序：S S 部首部首：贝：贝 组词组词：观赏观赏 奖赏奖赏 造句造句：春天到了，很：春天到了，很 多人来公园里散步、多人来公园里散步、 赏花。赏花。 赏 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：注意内注意内 外部件比例协调。外部件比例协调。 第一笔撇居左上格，第一笔撇居左上格， 末笔提要写得有力。末笔提要写得有力。 音序音序：Y Y 部首部首：勹：勹 组词组词：均匀均匀 匀称匀称 造句造句：他把种子均匀：
6、他把种子均匀 地撒在土里。地撒在土里。 匀 yn 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：左右等左右等 宽。“至”的末笔宽。“至”的末笔 横变提。“攵”第横变提。“攵”第 一笔撇伸到左边点一笔撇伸到左边点 下，第三笔撇的撇下，第三笔撇的撇 尖伸向尖伸向“至“至”下。下。 音序音序：Z Z 部首部首：至：至 组词组词：别致别致 致富致富 造句造句：这座小亭子建：这座小亭子建 造得很别致。造得很别致。 致 zh 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：左右等左右等 宽。左边是“酉”。宽。左边是“酉”。 “己”上边比“酉”“己”上边比“酉” 略低，下边比“酉”略低，下边比“酉” 略高。略高。 音序音序：P
7、P 部首部首：酉：酉 组词组词：分配分配 配角配角 造句造句：这部影片配有：这部影片配有 中文字幕。中文字幕。 配 pi 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：左窄右左窄右 宽。“专”上横短，宽。“专”上横短， 下横长，第三笔要下横长，第三笔要 一笔写成。一笔写成。 音序音序：C C 部首部首：亻：亻 组词组词：传说传说 传递传递 造句造句：树林里不时传：树林里不时传 来鸟的叫声。来鸟的叫声。 传 chun 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：先内先内 后外，第一笔是后外，第一笔是 撇撇，最后，最后一笔捺一笔捺 舒展。舒展。 音序音序：Z Z 部首部首：辶：辶 组词组词：追赶追赶 追踪追踪 造句
8、造句：他走得太快，：他走得太快， 我追不上他。我追不上他。 追 zhu 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：左窄右左窄右 宽。“口”小而靠宽。“口”小而靠 上。“艾”横画写上。“艾”横画写 长，末笔捺画写舒长，末笔捺画写舒 展。展。 音序音序：A A 部首部首：口：口 组词组词：哎呀哎呀 造句造句：哎呀，快迟到：哎呀，快迟到 了！了！ 哎 i 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：“师”“师” 的第二笔竖撇沿竖的第二笔竖撇沿竖 中线行笔，撇尖伸中线行笔，撇尖伸 向“犭”下侧，末向“犭”下侧，末 笔竖的收笔低于笔竖的收笔低于 “犭”。“犭”。 音序音序：S S 部首部首：犭：犭 组词组词：狮子狮子
9、 雄狮雄狮 造句造句：狮子舞是我们：狮子舞是我们 这儿的传统舞蹈之一。这儿的传统舞蹈之一。 狮 sh 笔顺： 学习字词 书写指导书写指导：左窄右左窄右 宽。“口”小而靠宽。“口”小而靠 上，“又”写舒展。上，“又”写舒展。 音序音序：T T 部首部首：口：口 组词组词：叹气叹气 赞叹赞叹 造句造句：这美景怎不令：这美景怎不令 人赞叹？人赞叹？ 叹 tn 笔顺： 学习字词 “鹿”是象形字。甲骨文和金文的“鹿”与我们见到的鹿的 样子很像:枝杈状的角，大眼睛，尖尖的嘴，轻盈的身子，灵巧 的腿。它们都形象地表现了鹿的特征。篆书在金文字形的基础 上有所变化。到楷书时，字形变成“鹿”。 鹿 趣识字 学习字
10、词 楷书 篆书 金文 甲骨文 称称 chnchn （对称）（称心） （称呼）（简称） chngchng 多音字 学习字词 辨析：表示“适合”时，读chn。表示“名称”“量轻 重”“叫，叫作”时，读chng。 禁禁 jnjn （不禁）（弱不禁风） （禁止）（禁令） jnjn 多音字 学习字词 辨析：表示“禁受，受得住，耐（用）”“忍耐”时，读 jn。表示“不许，制止”“法律或习惯上制止的事”时， 读jn。 撒撒 s s （撒腿）（撒娇） （撒种）（撒盐） s s 多音字 学习字词 辨析：表示“放，放开”“尽量施展或表现出来”时，读 s。表示“散播，散布”“散落，洒”时，读s。 梳理故事主要内容，
11、选词填空。 池塘 欣赏 别致 狮口逃命 送命 一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分 （ ）自己精美（ ）的角，而抱怨四条 长腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己逼近， 他的四条有力的长腿帮他（ ），而两 只美丽的角差点儿让他（ ）。 池塘 欣赏 别致 狮口逃生 送命 初读感知 读第一至四自然段，回答问题。 品读鉴赏 1.鹿对自己的角和腿分别是什么态度？ 答案：鹿十分欣赏自己的角，认为它精美别致，好像两 束美丽的珊瑚。 鹿抱怨自己的腿太细，配不上美丽的鹿角。 答案：（1）咦，这是我吗？ 品读鉴赏 2.用“ ”划出鹿说的话，然后多读几遍。 （2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美
12、丽的珊瑚！ （3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 3.观察上面三个句子，你有什么发现？ 品读鉴赏 答案：三个句子均用一个语气词开头 “咦、啊、唉”。 （1）咦，这是我吗？ 品读鉴赏 4.从这三个语气词中，你能感受到人物心情的变化吗？ 试着读一读。 “咦”，语调要上扬，加上问号，读出鹿 第一次见到自己倒影时内心的惊讶与怀疑。 品读鉴赏 （2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚！ 抓住感叹词“啊”和两个“多么”，体会 鹿对自己美丽的角的欣赏、得意，读出自 我陶醉、自豪的语气。 体会鹿对自己的腿的极度不满，读出抱怨、失望的语气。 （3）唉，这四条腿太细了
13、，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 品读鉴赏 （3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ （1）这是我吗？ 5.读下面去掉语气词的三个句子，体会一下语气词在句 子中的作用。 品读鉴赏 （2）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！ 答案：去掉语气词后，语气明显减 弱，表达的情感没有那么强烈了。 品读鉴赏 6.读下面的句子，圈画出描写鹿动作和神态的词语。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴， 皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得 上这两只美丽的角呢！” 品读鉴赏 小结：动作和神态描写能生动形象地表现出鹿对 自己腿的抱怨、不满。 一、近义词我一、近义词我会填。会填。 漂
14、亮漂亮（ ） 欣赏欣赏（ ） 忽然忽然（ ） 匀称匀称（ ） 机灵机灵（ ） 抱怨抱怨（ ） 美丽美丽 观赏观赏 突然突然 均匀均匀 机敏机敏 埋怨埋怨 随堂练习 二、在括号里填上合适的量词。二、在括号里填上合适的量词。 两（ ）珊瑚 一（ ）清风 一（ ）狮子 一（ ）镜子 束束 阵阵 只只 面面 一（ ）池塘 一（ ）小溪 个个 条条 随堂练习 加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。 老师_：“这次校运会我们班获得了团体总 分冠军，你们真是太棒了！”。 他_：“你真是急死我了！” 妹妹_ ：“我的小金鱼不动弹了！” 搓着双手说 兴奋地说 伤心地说 随堂练习 含有“鹿”的四字词语 指鹿
15、为马 逐鹿中原 鹿死谁手 群雄逐鹿 鹿走苏台 秦失其鹿 课外拓展 上千套优质教学资料 优质课件 职称评定 教学评语 主题班会 常用表格 活动板报 名师示范课 公开课课件 备课影音资源 家长会发言稿 课堂纪律口令 数万分钟优质学习资源 75首必备古诗朗诵 纯正美/英教材听力 笔顺动漫 手写演示 48个国标发音教程 课文朗读 单词听写 Adam教唱英文儿歌 小学语文老师群 QQ扫码加群，及时获取更多一 手优质教学资源、新书试用等老 师丏享福利；与千余名一线老师 实时交流教学教研信息 微信公众号 小学语文QQ群 天星用户中心老师专区 扫码注册，立即进入0元领书、编委 招募、校园活动赞助、图书团购等
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