1、第 三 课时 3、古诗词三首 精品教育资料文库。 学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所 描绘的意境。 3. 通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感 悟作者热爱大自然，关心人民，期盼丰年的思想感 情。 辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派 词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼 合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安” 。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉 雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多 首，有词集稼轩长短句等传世。 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请
2、同学们自由朗读古诗，努力读准字 音、读通诗句。 自读提示 指名读古诗，同学互评：字音是否正确 ，句子是否通顺。 检查自读情况 西江月夜行黄沙道中 (宋)辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在 枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的 蝉叫声。 词牌名。 黄沙岭，在江西 上饶的西面。 惊动喜鹊飞离树 枝。 蝉叫声。 稻花香里说丰年，听取蛙声一 片。 在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年 景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说 着丰收年。 七八个星天外，两三点雨山前。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现， 山前下起了淅淅沥沥的小雨， 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 从
3、前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附 近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪 流小桥呈现在他的眼前。 往日。 土地庙附近的树林。社，土地神庙。古 时，村有社树，为祀神处，故曰社林。 茅草盖的乡村 客店。 同“现”，显现，出 现。 1. 西江月夜行黄沙道中诗人在黄沙岭道看到了什么，想 到了什么？ 西江月夜行黄沙道中描写黄沙岭夜里明月清 风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情 景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村 风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热 爱。 2. 西江月夜行黄沙道中表达了作者怎样的思想 感情？ 西江月夜行黄沙道中突出了诗人丰收 之年的喜悦和对田园生
4、活的热爱。 课文结构 清风明月 稻花飘香 蛙声一片 鹊惊蝉鸣 峰回路转 喜丰收 爱田园 西江月夜行 黄沙道中 课文主旨 西江月夜行黄沙道中是南宋人辛弃疾创作的一 首吟咏田园风光的词。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西 时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊 蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅 觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰 收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 读词语想画面 想象是我们写好作文的一种必备能力，读词语想画面是常用的一种 方法。如西江月夜行黄沙道中这首词，通篇写景，好象没有抒情， 其实心情的变化已在其中。特别是 “天外”“山前”这两个词语，本来是遥
5、远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意 想不到地展现在人们的眼前。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人 骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以 至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，通过描写景物和动 作，把心理活动给表现出来了，俨然一个夏夜的山村风光纪录短片。 举例： 比如读古诗六月二十七日望湖楼醉书“黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。”，看到“翻墨”“跳珠”“乱”脑海中就出 现这样的画面：诗人那时是坐在船上。船正好划到望湖楼下。忽 见远处天上涌起来一片黑云，就像泼翻了一盆墨汁，半边天空霎 时昏暗。这片黑云不偏不倚，直向湖上奔来，一眨眼间，便泼下 一场倾盆大雨。只见湖面上溅起无数水花，那雨点足有黄豆大小 ，纷纷打到船上来，就像天老爷把千万颗珍珠一齐撒下，船篷船 板，全是一片乒乒乓乓的声响。船上有人吓慌了，嚷着要靠岸。 练一练： 读西江月夜行黄沙道中“花香里说丰 年，听取蛙声一片”中“说丰年”“听蛙声” 会想到什么景象？ 月夜 【唐】刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 推荐阅读 渡荆门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
