1、Unit 1 ItUnit 1 Its on your head! s on your head! 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1. 知识目标 （1）掌握关于描述位置的介词：in, on, under, behind, beside, between. （2）能够使用关于描述位置的句型： -Where is my blue shirt? -Its in your schoolbag. -Where are my brown shoes? -They are under the chair. -Where is my new cap? -Its on your head! 2. 情感目标
2、： （1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 （2）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。 二、教学重点二、教学重点 1. 能掌握、运用介词 in, on, under, behind, beside, between. 2. 能掌握以下句型来描述物品的位置： （1）Its in the box. （2）Its on my head. （3）Its under the chair. 三、教学难点三、教学难点 1. 理解并掌握所学方位介词的意义。 2. 运用所学句型来描述具体物品的位置： -Where are my brown shoes? -They are under the c
3、hair. -Where is my new cap? -Its on your head! 四、教具准备四、教具准备 1. 单词卡片 2. 多媒体课件 3. 录音机 五、教学过程五、教学过程 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 课件出示图片：帽子、手表、眼镜，让学生回答。 然后拿出写有帽子的单词卡片放在头上，问： -Where is my new cap? -Its on your head! 通过这样的方式引导学生进入新课的学习，并大大提高了学习兴趣。 Step 2 PresentationStep 2 Presentation 1.Lets Listen
4、 and Say （1）看 Lets Listen and Say 的教学内容。比如对话中出现了什么人物，他 们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，尤其是对于相关介词 in, on, under 重点解释， 教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮 演朗读。 （5）分小组角色扮演。 2. Lets Learn T: 课件点击图片学习新词 behind, beside, between, cap, watch, glasses. 采取开火
5、车，两人或三人齐读的形式练习单词 3. Lets Act （1）看 Lets Act 的教学内容，浏览，了解大意和要求。 （2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 -Lingling, where is your book? -Its under the desk. -Peter, wheres your cap? -Its on my head. 4. Lets Read （1）看 Lets Read 的教学内容，浏览并了解大意。 （2）同桌之间相互讨论，老师在教室走动指导。 Step Step 3 Practice3 Practice
6、1. 完成 Lets Read and Write 部分的作业。 T: Look, this is a beautiful bedroom, five birds fly into Marys room. According to the picture, fill in the blanks: （1）The blue bird is _ the chair. （2）The white bird is _ the caps. （3）Where is the yellow bird? _ 2. 学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。 3. 看看我们所在的教室， 你能用上描述一下你所看到的物品吗？学生自由发言。 Step Step 4 4 HomeworkHomework 1. 抄写单词，并能熟记默写所学的新单词。 2. 用所学介词 in, on, under, behind, beside, between 造句，描述自己房 间里物品的摆放位置。
