1、Unit 5 Peter is writing教学设计教学设计 【教学【教学内容内容】 湘少版四年级下册英语 Unit 5 Peter is writing Part ABC 及相关 练习。 【学情分析学情分析】 本 课 内 容 是 在 学 生 学 习 了 第 四 课 的 动 词 write/read/draw/paint/dance/sing 基础上进一步学习动词的现在分词和 简单的现在进行时态的句型结构。 四年级学生好学、 好动、 思维活跃， 不喜欢枯燥和机械重复式学习，教师应通过创设情景，开展形式多样 的活动，使其能够在学活动中掌握所学并灵活应用。 【教学目标】【教学目标】 1. 能听懂
2、、会说新单词 sleep, eat, drink, cook, play, watch. 2. 能用现在进行时描述某人（第三人称）正在做某事：Peter is writing.Peters sister is reading.The cat is playing. 【教学重点】【教学重点】 1. 理解掌握动词 cook, eat, drink, play, sleep 的意义，并知道其现 在进行时的变化形式。 2. 能用现在进行时表述正在发生的事情，并能描述某人正在做 某事。 【教学【教学难难点】点】 1. 掌握本课重点动词 sleep, eat, drink, cook, play, wat
3、ch. 2. 掌握以下句型： -What are they doing? -Peter is writing. -The dog is sleeping. 3. 现在进行时态中动词词形的变化， 以及 ing 与动词原形词尾的 连续。 【教学准备教学准备】 单词卡片、单词录音、句子录音等。 【教学【教学过程过程】 Step 1 Warming up 1. 课前播放: Fly, Fly, Fly, , Fly, Butterfly. （提示：歌词中出现了 flying high 这一动词-ing 形式的语言现象，为本课学习埋下了伏笔， 同时也复习了上一课的新单词 fly。) 2. Free tal
4、k:OK, boys and girls,Nice to meet you!这首歌好听吗？ 有时间我们可以慢慢的学。这节课就由我和大家一起来学习英语好 吗？（板书课题） Step 2 Presentation 1. New words. 听声音，看图片，学单词：eat, drink, sleep, cook, and watch. 点击多媒体课件播放吃东西的情境图片， 教学： eat, Peter is eating. （板书 eating）鼓励学生一边读单词一边把单词放在句子中练习： Eating, eating, I am eating. is eating. 以同样的方式教学另外几个动词
5、，逐个教学：drink-drinking, sleep-sleeping, cook-cooking, watch-watching. 板书：drinking, sleeping, cooking, watching. 2.单词复习记忆。学生根据弹出的图片，快速把它的英语意思说 出来 3. Lets Listen and Say （1）看 Lets Listen and Say 的教学内容。比如对话中出现了什 么人物，他们正在做什么。 （2）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （3）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟 教师读，角色扮演朗读。 4.Lets Act. Make a sentence.教师让三、 四名学生上台任意发给他们每人一张 单词卡片，连成一句陈述句和一般疑问句。 5.全课总结 Step3 Homework 1. 熟读并背诵课文 A 部分。 2. 识记本课新单词，并用练习本抄写一遍。 Step4 Blackboard-writing design Unit 5 Peter is writing cook cooking eat eating drink ing drinking play playing watch watching Sleep sleeping
