1、一、教学目标： 1. 能听懂、 会说新单词 a train ticket,a shirt pocket, a pair of socks, hurry； Late,his,basket,hide,here,there,please,place,plan,plant,pleasant,play 2. 能听懂、会说本课对话； 3. 能运用 “Have you got?/Do you have ?” 询问某人是否有某物， 并用“Yes,I have./No,I dont have it.对该寻问做出回应。 二、教学重难点： 重点：掌握四会单词。 难点：正确运用句型询问和回答；理解句子“Do you
2、have a ticket?” 三、教具准备： 几种车票、一张列车员的标牌、单词卡片、教学挂图、教学 PPT 等。 四、教学步骤 Step 1 . Warming up 1. 师生问候。 2. 表演朗诵英语小歌谣。 Step 2. Presentation and drill 1. 指着学生画的简笔画。 T: Look, These bring us to places. But we use a ticket. 出示一些车票，如火车票、汽车票等，帮助学生理解 ticket 的含 义。板书并教学单词 ticket, a train ticket, a bus ticket. T (将车票放入口
3、袋) ：I put it in my shirt pocket. 指着口袋帮助学生理解单词 pocket, 并教学单词 pocket, a shirt pocket. 悄悄地将车票放在长筒袜中。 T : Where do you want to go ? S : T :Yes. Beijing/ is beautiful city .I want to go Beijing, too. Im going to Bijing tonight. Look, Its my train ticket. (假装拿车票， 但没有找到) Oh, where is it? S: Miss Li, Its he
4、re.(指着告诉教师) 板书并教学词组 a pair of socks, 另举例说明词组 a pair of 的用法。 2. 听课文 B 部分录音，跟读。 3. 将几张火车票分给几名学生。 T：Now lets play a game . Who has got a ticket? 帮助学生理解句子及单词 got 的含义和用法。 S1: Me. S2: Me. T: OK, you can take the train. 出示列车员标牌，扮演列车员。 T：Do you have your ticket? (帮助学生理解含义) S1：Yes, I have. 板书并教学句子Do you have a ticket? Yes ,I have./No, I havent. 然后让学生充当列车员提问，操练此句型。 Step 3 Practice 课文 A 部分 1. 听录音跟读。 2. 分组练读。 3. 分小组表演。 Step 4 Consolidation 1. 小组活动。 分组表演乘坐飞机,火车， 长途汽车等交通工具出游， 相互扮演不同角色。 2. 评价。 3. 作业：熟读 A,B 部分。
