1、Unit 7 Today is Saturday Period 1 【课型：新授课 】 一、教学内容： A、B 部分 二、教学目标 1、能听懂，会说新单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today, tomorrow ; 2、能理解并复述本课课文。 3、能正确表述今天是星期几。 三、教学重点及难点： 1、重点：能正确表述今天是星期几。 2、难点：掌握新单词。 四、教学方法： 任务型教学法 、游戏法、谈话法等 五、教学手段： 单词卡片（星期日至星期六） ，多媒体课件辅助教学。 六、教学步骤 Step
2、 1 warming up 1、师生问候 2、听英语歌曲Days of the week 3、T:同学们，听了这首歌曲，你们会唱了吗？想把这首歌唱好吗？要想唱 好这首歌，我们要先把歌曲中的单词说好。说到单词，里面有一个非常重要的单 词，而且以前我们学过，不知同学们还认不认识？ 4、复习 day 出示词卡 day，让学生认读。 5、导入 T:What day is it today? 引导学生回答：Today is Friday. T: Yes , today is Friday.带读单词 today Friday。 T: What day is it tomorrow? 出示词卡，引导学生回答
3、：Tomorrow is Saturday。带读单词 tomorrow Saturday. Step 2 presentation and drill 1、揭题 T: Yes. Today is Saturday .OK. In this class we will learn 。出示课题，带读课题。 2、用词卡教学：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday (1)T: What day is it today? Ss: Its 出示单词并带读。 3、T:刚才老师一直在说这个单词，认识吗？（出示 tomorrow）并带读。 4、操练词汇。 （1）
4、齐读 (2)小组竞读 (3) 单个展示 (4) 大小声 (5)猜口型说单词 （6）快速反应 教师说今天星期几，学生快速说出明天星期几；教师说明天星期几，学生说 出今天星期几，看谁反应快。 5、T:用课程表教学： music class T: What day is it today? Ss: Its Tuesday. T: I have music class again。 出示单词 music class 并带读 6、听课文 A 部分录音，回答问题。 （1）说出你听到的星期单词。（第一遍） （2）What day is Peters birthday? （第二遍） 7、听课文 A 部分，跟读
5、。 Step 3 practice and consolidation 1、理解句子意思。 2、齐读课文。 3、组内练读课文。 4、让学生看课件，描述 peter 的一天,并表演出来。（全体、分组、个人） Step 4 Summary 1. 评价 2、T: 今天，同学们和我一起学习了 ,怎 样描述今天是星期几。 3、唱歌曲Days of the week Step 5 homework 1、抄写单词四遍； 2、以“My day”为题写 2-3 句话。 3、将单词、课文读给家长听。 结束语：T:最后，我送同学们一句话：Tried good every day，Happy over each day（努力过好每一天，快乐过着每一天） 。 板书： Unit 7 Today is Saturday . day today Sunday Thursday tomorrow Monday Friday music Tuesday Saturday class Wednesday
