1、美美与共美美与共 和而不同和而不同自信自信 自主自主 乐学乐学 善学善学 第 1 页 理念：求实效，理念：求实效， 求趣味，求趣味， 求创新求创新 Unit 4 Fruit The first Period Teaching content(教学内容教学内容)： 1. Key words of unit4 a banana/bananas an orange/oranges a pear/pears a cherry/cherries a strawberry/strawberries a peach/ peaches a grape/ grapes 2. Main sentences: Wh
2、ats this? Its a/an What are these? They are Teaching Objectives(教学目标教学目标)： 1. 知识目标：(1)学生能够认读，拼读四会单词并在日常交流中灵活运用。 （2）学生能够利用所学的单词操练句型 Whats this? Its a/an What are these? They are 2. 能力目标：学生在日常学习中能够灵活运用单词以及句型询问水 果名称。 3. 情感目标： （1）通过小组的交流和活动，培养合作精神。 （2）通过学习水果，让认识到水果的好处，养成良好 的饮食习惯。 教学重难点：1.a Peach/peaches
3、 a grape/grapes 的读音。 2.学生在日常学习中能够灵活运用单词以及用句型询 美美与共美美与共 和而不同和而不同自信自信 自主自主 乐学乐学 善学善学 第 2 页 问水果名称以及其他物品。 教学准备:单词卡，课件 PPT，小组设计对话材料，活动相关实物以 及图片，自学案 Teaching steps（教学过程） ：（教学过程） ： Step1. Warming up. (1) Play word cards in groups.（课前三分钟活动。 ） (2) Greetings.（free talk 导入主题Fruit 设置情景：外星人 Gogo 去果园摘水果，围绕 Gogo 在
4、 果园中的所见所问创设情境，让学生在有趣的情境导入 下进行本课学习。 Step2. Presentation 1. 由 a big fruit garden 引出下列四会单词的教学。 a pear/pears a cherry/cherries a strawberry/strawberries a peach/ peaches a grape/ grapes a watermelon/ watermelons 让学生以“小老师”的身份分享前置性小研究 1，初步学习新单 词。 2. 老师点拨：1）解决难读单词，有针对性操练生单词（例如检测小 组读、开火车读等等。 ） 2）口头呈现本课重点句型，
5、并引导学生用学过的单 词展开描述，例如：a red apple/ a big watermelon 美美与共美美与共 和而不同和而不同自信自信 自主自主 乐学乐学 善学善学 第 3 页 3.Game：通过游戏 sharp eyes 操练巩固单词。 （活动目的：通过 PPT 图片直观展示， 用游戏的方式激发学生学习的兴 趣，同时巩固所学的单词。 ） 4.展示 Gogo 在逛果园过程中遇到的问题的图片，以难读单词 a grape/peaches 为例，深入学习句型 Whats this? Its What are these? They are Step3. Activity 通过活动开火车，对重
6、点句型进行操练。 （活动目的：三年级的孩 子好玩心比较强，让他们根据图片内容进行句型问答。通过活动， 提高学生口语水平和课堂参与度。 ） Whats this? Its What are these? They are 进行操练。 Step4. Show time 1） 小组合作完成 dialogue 的设计。 2） 小组分享点评。 Step5. Summary Step6. Homework 板书设计 Unit4 Fruit 美美与共美美与共 和而不同和而不同自信自信 自主自主 乐学乐学 善学善学 第 4 页 Whats this? What are these? Its a banana. They are bananas. an apple apples a pear pears a cherry cherries
