1、1 Unit 5 Clothes 教学内容教学内容：询问某物在哪里的问句及答语。 教学目标教学目标: 1、认知目标：学会询问某物在哪里并作答。 2、能力目标：学生能运用所学知识进行交流，培养学生的语言能力。 3、情感目标：养好良好的生活习惯，学会整理房间做到不随意扔东西。 教学重点教学重点：学会询问某物在哪里。 教学难点教学难点：单复数句子的变化。 教学过程教学过程 一、复习导入一、复习导入 1、 复习上一节课学过的 8 个单词。 2、 由单词引出： in the_、 on the_、 under the_、 between the_ 二、学习新课二、学习新课 （一）Target 1、PPT
2、出示课件引出 Wheres_? 2、教师引导回答 Its_. 3、出示 Target: wheres my skirt? Its on the bed. 4、教师向学生讲解疑问词 where、wheres=where is 5、教读句子。 6、请学生读句子。 7、PPT 出示课件，学生两人一组，一问一答练习。 8、请几组学生进行对话。 9、出示 Target: Oh, no! Where are my socks? Theyre under the pillow. 10、让学生找出这两个句子的不同用法并教读。 11、请学生读句子。 12、PPT 出示课件，学生两人一组做对话练习。 13、请学生
3、表演对话。 2 14、出示 PPT，请学生用 Wheres?Its./Where are? Theyre.对话。 15、教师请学生上台表演并指正。 16、全班齐读 Target。 17、请学生利用身边的实物两人一组练习对话。 18、教师巡视并指出错误的地方。 （二）Practice 1、教师分别指着四幅图片提问学生。 T：Whats this? What are these? Wheres the? Where are? 2、鼓励学生用完整的句子回答。 3、T：Lets listen. 4、播放录音，让学生完成练习。 5、再次播放，每次播完一段，请学生来说说听到的录音内容。 6、T：Which
4、 picture is it? S： 7、继续以此方式完成其余三幅图片。 8、全班齐读录音内容。 （三）Chant 1、教师指着图片，提问学生。 2、T:Where are the socks? Ss: Theyre. 3、 继续提问其他的图片。 4、 T:Now, lets learn a chant. First, lets listen. 5、 播放录音，教师指着相应的句子。 6、 再次播放，全班跟唱。 7、 把学生分成两组，一组唱问题部分，另一组唱回答部分。 三、总结三、总结 四、布置作业四、布置作业 1、Target 按正确的书写格式抄写一遍。 2、用”Wheres?”和”Where are ? ”说两个句子并作答。 3、把 Target 读给爸爸妈妈听。 3 五、板书设计五、板书设计 Wheres? Its. Where are? Theyre.
