1、同学们，潺潺的流水让我们看到了春姑娘正向我们同学们，潺潺的流水让我们看到了春姑娘正向我们 走来，她给我们带来了春天的温暖，让我们看到了走来，她给我们带来了春天的温暖，让我们看到了 地上草如茵、两岸柳如眉的景象。三月桃花流水更地上草如茵、两岸柳如眉的景象。三月桃花流水更 是一番风景，下面就让我们随着作家刘湛秋，一起是一番风景，下面就让我们随着作家刘湛秋，一起 走进三月桃花开，去感受一下那涓涓细流的一走进三月桃花开，去感受一下那涓涓细流的一 番情韵吧！番情韵吧！ 语文 四年级 下册 4 4 三月桃花水三月桃花水 三月桃花水三月桃花水：农历三月江：农历三月江 河水涨，此时正是桃花盛河水涨，此时正是桃
2、花盛 开的时节，所以被人们称开的时节，所以被人们称 桃花水或桃花汛。桃花水或桃花汛。 整体感知整体感知 有感情地朗读课文，读完后想一想有感情地朗读课文，读完后想一想: : 三月的桃花水给你留下了什么印象？可三月的桃花水给你留下了什么印象？可 以用课文中的原句来回答。以用课文中的原句来回答。 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。 互动课堂互动课堂 读一读第一自然段，读完思读一读第一自然段，读完思 考：作者的总起方式很特别，你考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？发现了吗？ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走是什么声音
3、，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？映照着蓝天？ 疑问句疑问句 声音：动听声音：动听 光芒：光亮、顺滑光芒：光亮、顺滑 是什么如此动是什么如此动 听、美丽呢？听、美丽呢？ 比喻比喻 自读第二自然段，看看你有自读第二自然段，看看你有 什么发现，记得把自己认为优美什么发现，记得把自己认为优美 的语言画出来。的语言画出来。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮 丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在 河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。河
4、面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 比喻比喻 朝霞：形态朝霞：形态 桃花：浪花桃花：浪花 酒窝：旋涡酒窝：旋涡 拟人拟人 美不胜收美不胜收 读出兴奋读出兴奋 修辞句体现喜爱修辞句体现喜爱 绮丽的朝霞绮丽的朝霞 一千朵桃花一千朵桃花 一万个小酒窝一万个小酒窝 女生先齐读女生先齐读3 3、4 4自然段，男生自然段，男生 再齐读再齐读5 5- -6 6自然段，说一说：这两自然段，说一说：这两 部分描写了桃花水的哪两个方面？部分描写了桃花水的哪两个方面？ 三月的桃花水，是春天的竖琴三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的那忽大忽小的水声水声，应和着，应和着拖拉机拖拉机的的鸣鸣 响响；那纤细的；那纤细的
5、低语低语，是在和刚刚从雪被里伸，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗出头来的麦苗谈心谈心；那碰着岸边石块的；那碰着岸边石块的叮当叮当 声声，像是大路上车轮滚过的，像是大路上车轮滚过的铃声铃声 读出桃花水声音的动听，读出读出桃花水声音的动听，读出 作者对桃花水的喜爱。作者对桃花水的喜爱。 声音：多变、轻声音：多变、轻 柔、动听柔、动听 与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应 三月的桃花水，是春天的明镜三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边
6、，水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 读出作者对桃花水的喜爱与读出作者对桃花水的喜爱与 赞美。赞美。 光芒光芒: :干净、清澈、干净、清澈、 明亮明亮 与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应 你从这四个自然段中发现了作者运你从这四个自然段中发现了作者运 用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要 找全哦！找全哦！ 三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的竖琴。春天的竖琴。 比喻 三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的明镜。春天的明镜。 垂柳披上了长发，垂柳披上了长发，如如雾雾
7、如如烟。烟。 那碰着岸边石块的叮当声，那碰着岸边石块的叮当声，像像是大是大 路上车轮滚过的铃声路上车轮滚过的铃声 她们捧起了水，她们捧起了水，像像抖落一片片花瓣抖落一片片花瓣 那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心。来的麦苗谈心。 拟人 那忽大忽小的的水波那忽大忽小的的水波 声，应和着拖拉机的鸣响；声，应和着拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头
8、来的麦刚从雪被里伸出头来的麦 苗谈心；那碰着岸边石块苗谈心；那碰着岸边石块 的叮当声，像是大路上车的叮当声，像是大路上车 轮滚过的铃声轮滚过的铃声 它看见燕子飞过天空，它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云；它看见翅膀上裹着白云；它看见 垂柳披上了长发，如雾如垂柳披上了长发，如雾如 烟；它看见一群姑娘来到烟；它看见一群姑娘来到 河边，水底立刻浮起一朵河边，水底立刻浮起一朵 朵红莲，她们捧起了水，朵红莲，她们捧起了水， 像抖落一片片花瓣像抖落一片片花瓣 排比 三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看， 它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？它还能闻，你闻到了桃花水
9、的什么味道呢？ 花瓣飘落时，花瓣飘落时， 。 流淌过青草地时，流淌过青草地时， 。 花瓣的芳香花瓣的芳香 青草和泥土的气味青草和泥土的气味 你还想到了用什么方式感受桃花水的美？你还想到了用什么方式感受桃花水的美？ 触摸触摸 玩耍玩耍 自由朗读最后一自然段，思考：你从自由朗读最后一自然段，思考：你从 这句话中体会到了作者怎样的思想感情？这句话中体会到了作者怎样的思想感情？ 啊，啊，地上草如茵，地上草如茵， 两岸柳如眉两岸柳如眉。三月桃花。三月桃花 水，叫人多沉醉。水，叫人多沉醉。 深深地迷恋、沉浸其中深深地迷恋、沉浸其中 中心句中心句，体现体现喜爱喜爱 读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。说你的理由。 动听动听 美丽美丽 清澈清澈 明净明净 给万物带来了生机给万物带来了生机 给田野带来了希望给田野带来了希望 给人们带来了欢乐给人们带来了欢乐 四、拓展作业。四、拓展作业。 1.1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水 和人们生活的关系。和人们生活的关系。 2.2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
