1、导入 关关雎鸠，在河之洲，关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。 诗经诗经周南周南关雎关雎 生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 诗经诗经邶风邶风击鼓击鼓 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见 如三岁兮。如三岁兮。 诗经诗经王风王风采葛采葛 相关诗句相关诗句 学习诗经的有关常识，了解诗经学习诗经的有关常识，了解诗经 的现实主义创作传统。的现实主义创作传统。 诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。 陶冶情操陶冶情操, ,提高审美情趣
2、和文化品位。提高审美情趣和文化品位。 教 学 目 标 品读品读 静 女 静 女 诗 经 诗 经 邶 风 邶 风 静 女 其 姝 ， 俟 我 于 城 隅 。 爱 而 不 见 ， 搔 首 踟 蹰 。 静 女 其 娈 ， 贻 我 彤 管 。 彤 管 有 炜 ， 说 怿 女 美 。 自 牧 归 荑 ， 洵 美 且 异 。 匪 女 之 为 美 ， 美 人 之 贻 。 读文注音读文注音 ss shsh yy ch chch ch lunlun fifi xnxn ku tku t yy wiwi 姝姝 俟俟 隅隅 踟躇踟躇 娈娈 炜炜 怿怿 归荑归荑 洵洵 匪匪 静女静女诗经诗经邶邶风风 静女其姝，俟我于
3、城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【静女静女】娴静的女子。静：娴静。 【邶邶】( (bibi) ) 邶国(今河南汤阴境内) 【其姝其姝】( (shsh) ) 姝,美丽。其,程度副词，很。 【俟俟】( (ss) ) 等待，等候。 【城隅城隅】( (yy) ) 城角。一说是城边的角楼。 【爱爱】通薆(i)隐藏，遮掩。 【见见】(xin)(xin) 通现，出现。 【踟蹰踟蹰】(ch ch)(ch ch) 心里迟疑，要走不走的样子。 【娈娈】( (lunlun) ) 面目姣好。 【贻贻】( (yy) ) 赠送。 【炜】色红
4、而光亮色红而光亮 【说、怿】通“悦”，喜悦；通“悦”，喜悦；怿，喜悦 【女女】同“汝”，第二人称代词同“汝”，第二人称代词 【归归】同“馈”，赠送同“馈”，赠送 【匪】同“非”表判断同“非”表判断 文本解读文本解读 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 这一章交代了什么信息？主要描写什么？这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。 “爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？ (1)(1) “搔首踟跟”搔首踟跟” 爱而不见”两个细节描写。爱而不见”两
5、个细节描写。“搔首踟跟”搔首踟跟” 描绘出男描绘出男 青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出 他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。 “爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐 的行为，突出她活泼聪慧的性格的行为，突出她活泼聪慧的性格 (2)(2)这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节， 给读者留下丰富的想像空间。给读者留下丰富的想像空间。 文本解读文本解读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女
6、美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 文本解读文本解读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 顶真顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种 首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 【例例】一传十，十传百；大事化小，小事化了 表达作用表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。 文本解读文本解读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 “说怿女美”用了什
7、么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎 样的感情？样的感情？ “说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠 物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女” 之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。 文本解读文本解读 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上 是借
8、此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。 翻译翻译 静 女 静 女 诗 经 诗 经 邶 风 邶 风 文 雅 的 姑 娘 多 么 美 丽 ， 在 城 边 的 角 落 等 我 。 却 隐 藏 起 来 不 出 现 ， 弄 得 我 抓 挠 头 发 犹 豫 徘 徊 。 文 雅 的 姑 娘 多 么 美 丽 ， 送 我 一 枝 红 色 管 箫 。 红 色 管 箫 颜 色 亮 丽 ， 我 对 红 色 管 箫 很 喜 爱 。 从 郊 外 采 来 茅 草 送 给 我 ， 茅 草 确 实 美 丽 又 稀 奇 。 不 是 你 这 茅 草 长 得 美 ， 而 是 因 为 它 是 美 人 送 给 我 的 。 男/女 人物形象人物形
9、象 憨厚憨厚 真诚真诚 痴情痴情 男子 美丽美丽 热情热情 调皮调皮 女子 艺术手法艺术手法 重章叠句，委婉含蓄。重章叠句，委婉含蓄。 静女静女采用重章叠句的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。采用重章叠句的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。 巧用双关，借物咏人。巧用双关，借物咏人。 这这首诗运用了双关。“彤管有炜，说怪女美”中的“女”，既指首诗运用了双关。“彤管有炜，说怪女美”中的“女”，既指 “彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是 借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。 细节描写。细节描写。 细节描写突显人物形象。细节描写突显人物形象。 静女是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，静女是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻， 直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。 表现了他表现了他 们健康纯真的感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、们健康纯真的感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、 幸福的爱情生活的追求与向往。幸福的爱情生活的追求与向往。
