1、学 习 目 标 1通过“因声求气、吟咏诗韵”的诗歌阅读方法，体 会诗歌的音韵美，感悟作者表达的思想情感。 2发挥想象，品味组成梦境的意象以及梦境所隐含的 精神追求，体会李白浪漫主义的诗歌风格。 3结合“知人论世”的诗词阅读鉴赏方法，感悟作者 的人生态度和生命追求。 在单元学习大任务下对本课进行深入研读，完成 “读、赏、论、写”四个小任务，体悟这首诗歌承载、记 录了怎样的“生命的诗意” 。最后为“诗歌节”选读 梦游天姥吟留别写一段开场词。 学 习 任 务 学习活动一：读中感 “因声求气、吟咏诗韵”，通过反复诵读感受 诗歌韵律节奏的变化，体会作者的情感变化。 学习活动一：读中感 “安能摧眉折腰事权
2、贵，使我不得开心颜？”这一句 的结尾的“？”在历年教材的版本中一改再改，由“？” 改为“！”现在又改为“？”你认为哪种标点符号更符合 作者的情感？试着读一读，说一说。 学习活动二：赏中品 填写表格，赏析“梦境” 小标题 诗文 赏析（意象、意境、 炼字、手法） 表达情感 学习活动二：赏中品 小标题 诗文 赏析（意象、意境、 炼字、手法） 表达情感 “飞度镜湖” （示例） “我欲因之梦 吴越，一夜飞 度 镜 湖 月 谢公宿处今尚 在，渌水荡漾 清猿啼” 意象：月、湖、影、 猿啼 炼 字 ： “ 飞 ” 、 “送” 手法：拟人 李白式的浪漫主义 的思维方式 轻松愉悦、 无所束缚、 向往自由 登山奇景
3、 “脚著谢公屐迷 花倚石忽已暝” 意象：海日、山花、奇石 意境：朦胧奇幻 手法：用典 “迷”“倚”“忽” 表达作者的迷恋、 沉醉、忘我的情感。 山林颤栗 “ 熊 咆 龙 吟 殷 岩 泉 水澹澹兮生烟” 熊咆、龙吟、山石、泉水、 深林、峰峦、 意境：阴森神秘、幽暗恐 怖 手法：夸张 “殷”“栗”“惊” 表达了作者震惊、 恐惧的情感。 洞天仙境 “列缺霹雳仙之 人兮列如麻” 霹雳、石扉、仙府、 虎、鸾 意境：光怪陆离 手法：铺陈、拟人 “崩”“摧”“訇”“列 ”“麻” 表达了作者迷离、 恍惚、惊异的情感。 学习活动三：论中悟 1.本诗的“梦境”，评论界说法不一；有人认 为是美梦，有人认为是噩梦，也
4、有人认为是美梦与 噩梦的矛盾共同体。你怎么看？ “美梦”说 依据： 1、“世间行乐乐亦如此，古来万事东流水。” 梦境是美好的，作者醒来才会惋惜失落。 2、文章第一段用对比对比、衬托衬托的手法突出了 天姥山的超凡脱俗与雄伟高大，让作者心向往之。 所以作者的梦里的天姥山也是美好神秘的。 “噩梦”说 依据： 1、“忽魂悸悸以魄动动，恍惊惊起而长嗟。” 魂魄都 惊动了，应该是因梦中之境而“惊”醒。 2、结合写作背景，梦境是对现实的隐喻。对仙 境的描述正是宫廷生活的映照。与后文“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜”的“发愤之言”相呼应。 无论是超越现实超越现实的美梦、还是隐射现实隐射现实的噩 梦，它终
5、不过是一场“梦”。 梦的意义就在于发发 现现，发现自我真正的精神追求。 补 充 资 料 “这首诗的奇特在于梦境的不确定性，它可能 是李白所向往的自由境界，也可能是他精神上迷惘 失意的反映。甚至包含着他对长安三年一梦的嗟叹。 正因如此，这诗才给人奇谲多变、缤纷多彩的丰富 印象的同时，又启发了多方面的联想。” 葛晓音天与俱高的艺术境界 学习活动三：论中悟 2.梦境的自由奇幻是否可以看作李白生来就不愿做官、 不愿被世俗牵绊的精神写照？ 我们熟悉的李白 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！” 李白南陵别儿童入京 “天生我材必有用，千金散尽还复来！” 李白将进酒 “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。” 李白
6、宣州谢朓楼饯别校书叔云 “天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。” 杜甫饮中八仙歌 胡适眼中的李白 然而李白究竟是一个山林隐士。他是个出世之士， 贺知章所谓“天上谪仙人”。他的高傲、他的狂 放，他的飘逸的想象，他的游山玩水，他的隐居修道， 他的迷信符箓，处处都表现出他的出世的态度。 所以我们读他的诗，总觉得他好像在天空中遨游自得， 与我们不发生交涉。他尽管说他有济世、拯物的心肠； 我们总觉得酒肆高歌、五岳寻仙是他的本分生涯，济 世、拯物未免污染了他的芙蓉绿玉杖。 白话文学史第十二章 补充资料一补充资料一 1.读书与蜀中游历期：5岁-25岁 2.壮游与求仕期：26岁-42岁 3.长安三年入仕期：42岁
7、-44岁 供奉翰林，后受排挤， 赐金放还。 4.再次游历期：44岁-55岁 离开长安，再次漫游。 5.安史之乱期：55岁-62岁 做了永王李璘的幕僚，肃 宗以逆反镇压永王，白以“附逆”罪长流夜郎。玄宗还都， 大赦天下，得还。62岁，死于当涂。 ：李白的人生经历 补充资料二补充资料二 “不屈己，不干人，穷则独善其身，达则兼济天下申管、晏之 谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使区宇大定，海县清一然 后浮五湖，戏沧洲。” 代寿山答孟少府移文书 齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声， 后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。 古风其十 ：李白的政治理想 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？” 世人只看到他的狂傲，却没看到他喊得那么声 嘶力竭，无可奈何。生命在最困顿的时候才会 发出反抗的强音，他的傲岸不屈建立在他作为 一个士人不得志的辛酸悲苦之上。 一句穿越千古的名句背后会是一个灵魂、 一个生命所承受的重量。 课 后 作 业 1. 背诵全诗。 2 .学校开展以“生命的诗意”为主题的诗歌节，我们班 选读的是李白的梦游天姥吟留别，请为本次诵读写一段 开场词，要求字数150字之内。
