1、2.4.2 2.4.2 心有一团火，温暖众人心心有一团火，温暖众人心 一一、教学目标教学目标 1掌握人物通讯的写作方法。 2体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。 二二、核心素养核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通 讯的方法。 思维发展与提升：思维发展与提升：挖掘人物亮点，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通 讯的一般方法。 审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：理解并感悟张秉贵的高度的责任心和奉献精神。 文化传承与理解：文化传承与理解：学习人物“心有一团火，温暖万人心”的品格和精神应作为一种 文化和传统不断传承与
2、发扬。 心有一团火，温暖众人心 写作背景 张秉贵是一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上兢 兢业业，树起我国商业战线上的一面旗帜；在他生前，许多外地顾客慕名而来，就为了目 睹他那令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。1977 年，刘广和、邸彩霄、林为民、 刘红等同志集体采写了卖糖“一抓准”的北京市百货大楼售货员张秉贵的事迹。他们采访 了无数次，研究了无数次，最终挖掘出了“一团火”精神这一体现时代要求的鲜明主题， 一扫人不人之间的冷漠阴霾，呼吁像火一样温暖人心的新型人际关系，张秉贵也成为我国 商业、服务业学习的楷模。 资料链接 一、人物介绍 他在平凡的售货员岗位上练就
3、了令人称奇的 “一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务 精神，树起我国商业战线上的一面旗帜。在北京， 传统的“燕京八景”名扬天下，而他的售货艺术 被人们誉为“燕京第九景”，他多次被授予“优 秀共产党员”称号。1988 年9 月17 日，张秉贵 塑像在百货大楼门前落成。陈云同志亲笔题词： “一团火”精神光耀神州。 基础自主学习 核心互劢探究 二二、理基础理基础 1.记字音记字音 x 熙熙熙熙 攘攘攘攘( ) 和和蔼蔼 ( ) 亲亲昵昵 ( ) 兵兵痞痞 ( ) 够够呛呛 ( ) 过过磅磅 ( ) i n p qing bng 2.识字形识字形 蔼（ 蔼（ ） 霭（霭（ ） 磅（ 磅（ ） 滂（
4、滂（ ） 掘（ 掘（ ） 崛（崛（ ） 彻（ 彻（ ） 沏（沏（ ） i 和蔼和蔼 i 雾霭雾霭 bng 过磅过磅 png 滂沱滂沱 ju 掘进掘进 ju 崛起崛起 ch 彻底彻底 q 沏茶沏茶 基础自主学习 核心互劢探究 3.辨词义辨词义 (1)传颂传颂 传诵传诵 辨词辨词 “传颂传颂”侧重侧重“颂颂”，传播颂扬传播颂扬。“传诵传诵”侧重侧重“诵诵”，指辗转传播诵读指辗转传播诵读。 选词选词 这些经典文章都被广泛地这些经典文章都被广泛地_。 人们人们_着这个感人的英雄事迹着这个感人的英雄事迹。 (2)质问质问 质疑质疑 辨词辨词 “质问质问”指诘问指诘问、责问责问。“质疑质疑”指提出疑问指提
5、出疑问，即心有所疑即心有所疑，提出以求得解提出以求得解 答答。 选词选词 韩愈敢于韩愈敢于_、敢于创新的精神是他取得成功的必要因素敢于创新的精神是他取得成功的必要因素。 面对父母的面对父母的_，他语无伦次地不知如何解释他语无伦次地不知如何解释。 传诵传诵 传颂传颂 质疑质疑 质问质问 基础自主学习 核心互劢探究 4.积成语积成语 语境呈现语境呈现 一到星期天，农贸市场上便一到星期天，农贸市场上便熙熙攘攘熙熙攘攘，买卖十分兴隆。，买卖十分兴隆。 要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微体贴入微，赤诚，赤诚 相见。相见。 志愿者的使命感驱使他
6、们志愿者的使命感驱使他们不约而同不约而同地遵守严格服务守则，绝不苟且。地遵守严格服务守则，绝不苟且。 观众们观众们全神贯注全神贯注地观看魔术师的精彩表演。地观看魔术师的精彩表演。 解放军医疗队的队员解放军医疗队的队员和颜悦色和颜悦色地接待前来就诊的病人。地接待前来就诊的病人。 大会堂里大会堂里座无虚席座无虚席，灯火辉煌，始终充满着喜庆的气氛。，灯火辉煌，始终充满着喜庆的气氛。 基础自主学习 核心互劢探究 释义释义 熙熙攘攘：熙熙攘攘： 体贴入微：体贴入微： 不约而同：不约而同： 全神贯注：全神贯注： 和颜悦色：和颜悦色： 座无虚席：座无虚席： 形容人来人往，非常热闹。形容人来人往，非常热闹。
7、形容对人照顾或关怀非常细心、周到。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。 事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 全副精神高度集中。全副精神高度集中。 形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 课文探究 1. 此篇人物通讯采用了怎样的方式开头？这样开头有什么好处？ 本文的开头属描述型开头。通过张秉贵在柜台 里忙碌的现场描写，像电影中的特写镜头，有画 面、有情景、有人物，使读者如临其境，如见其 人，如闻其声，可读性大大增强
8、。 内容小结 主题归纳 心有一团火，温暖众人心通过几个典型事例，为我们 展现了一个有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领的服务热 情周到的售货员的形象。张秉贵二十多年如一日的满腔热情的 服务精神正如一团火焰，燃烧着自己，温暖着众人，这就是榜 样的力量。 深入探究 业务水平高。他动作迅速，有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领。 服务热情周到。看到带孩子的顾客，他会帮着哄孩子；看到着急赶车的顾客，他会 为其开“绿灯”，还不忘征求周围顾客的意见。 耐心细致，为他人着想。有顾客心情不好，他会耐心询问，还会站在对方立场去开 导。 敬业爱岗。他从早到晚每一分钟都全力以赴，在柜台里眼、耳、口、手、脚、脑6 部
9、“机器”同时开动；下班后，有时却连上楼都要扶着墙。 受人尊敬和爱戴。人们赞扬他，给他搬凳子，学生给他写信，青年农民为他写诗。 1.张秉贵是全文的主体人物，他是怎样的一个人？ 典型事例是能够揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的事例。新 闻写作中恰当地选用典型事例，是揭示事物、突出人物精神境界的重要手段。 本文共写了张秉贵的7 件事： 接待抱着小孩的女顾客； 照顾赶车却 排在队尾的顾客； 开解绷着脸、不讲道理的女顾客； 女儿病重仍满脸 笑容地接待顾客； 照顾买得多的顾客而忽略了只买两块桃酥的农民顾客； 为面带病容的顾客选糕点； 被国民党兵痞打骂。这些事例有详有略， 但都能恰到好处地表现出张秉
10、贵的性格、思想以及他为人处世的态度。 2.选取典型事例来表现人物形象是本文一大特色，文章选取了哪几件事来表现张秉贵的形 象？试加以分析。 3.多角度塑造人物形象是本文的一大特色，试结合具体内容进行分析。 运用多种描写方法塑造人物形象。文中运用了多种描写方法对张秉贵 这一人物进行刻画，有语言描写、劢作描写、心理描写等，使人物形象丰满 生劢。如文中那个绷着脸的顾客说“丌买，难道丌能看看吗”，丌善的语气 一下子就让读者感受到她心中的怒气，而此时的张秉贵仍然和颜悦色地说 “最近从上海来了几种新糖果”，他的细心耐心由此可见一斑。 在矛盾冲突中塑造人物形象。文中描写了张秉贵幵丌是一开始就如现 在一样，他也
11、是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描 写人物显得更真实可感。 侧面描写塑造人物形象。文中多处写他人对张秉贵的态度和看法， 从他人口中说出对人物的评价不看法，使人物形象更加真实、立体。 以张秉贵的事迹为主体，写了多个事例。这些事例为我们生劢地展 现了张秉贵的为人、他的精神以及他是如何用心中的一团火去温暖众人 心的。这样的事实一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人 物的难能可贵之处，人在事中，事中见人。 假如我是一束光， 就要给别人送去一片光芒 假如我是一阵风， 就要给别人送去一阵清凉 假如我是一朵花， 就要给别人送去一阵芬芳 假如我是一棵树， 就要给别人送来一片阴凉 假如我是一首歌， 就要给别人送去一片悠扬
