1、琵琶行（并序）琵琶行（并序） 白居易白居易 予（予（y y） 倡（倡（chchngng）女）女 贾（贾（g g） 人人 荻（荻（d d） 铮（铮（zhzhngng） 悯然悯然 （m mn n） 转徙（转徙（x x） 浔阳（浔阳（x xn n） 捻捻 （ninin n） 抹（抹（m m) ) 挑挑(ti(tio) o) 六幺六幺 （y yo o） 舫（舫（f fngng） 教坊（教坊（f fng) ng) 红红绡绡 （xixio o） 谪居（谪居（zhzh） 还独倾（还独倾（huhun n） 呕哑（呕哑（u yu y） 嘲哳嘲哳(zh(zho zho zh) ) 霓裳（霓裳（n nchchngn
2、g） 钿头银篦（钿头银篦（didin bn b） 一、初读诗歌，整体感知一、初读诗歌，整体感知 二、理清小序，明白背景二、理清小序，明白背景 元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客湓浦口，闻秋，送客湓浦口，闻 舟中夜弹琵琶者，听其音，舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮铮铮然有京都声。问其人，本长安然有京都声。问其人，本长安 倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦 贬官，降职。与下文所言“迁
3、谪”同贬官，降职。与下文所言“迁谪”同 义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。 第二年第二年 形容金属、玉器等相击声。形容金属、玉器等相击声。 摆酒，名词作动词摆酒，名词作动词 憔悴，转徙于江湖间。予憔悴，转徙于江湖间。予出出官二年，官二年，恬然恬然自安，感斯人言，是夕自安，感斯人言，是夕 始觉有迁谪意。始觉有迁谪意。因为因为长句，长句，歌歌以赠之，以赠之，凡凡六百一十六六百一十六言言，命曰，命曰 琵琶行。琵琶行。 淡泊宁静的样子淡泊宁静的样子 作歌，名词作动词作歌，名词作动词 总共总共 字字 （京官）外调（京官）外调 因，于是；为，创作因，于是；为，创作 思考：
4、思考： 小小序有什么作用？序有什么作用？ 思考：思考： 小小序有何作用？序有何作用？ 交代了交代了时间、地点、人物和故事梗概时间、地点、人物和故事梗概， 概述歌女的概述歌女的悲凉身世，悲凉身世，说明了写作的说明了写作的背景背景 动因动因，并为全诗定下了，并为全诗定下了凄切凄切的感情基调。的感情基调。 请大家自由朗读，思考：这首诗歌的主请大家自由朗读，思考：这首诗歌的主 旨句是哪一句？旨句是哪一句？ 三、再读诗歌，寻找主旨三、再读诗歌，寻找主旨 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 思考：思考：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 中的中的
5、“沦落人沦落人”是谁？是谁？ 四、解读诗歌，体悟主旨四、解读诗歌，体悟主旨 琵琶女琵琶女 作者作者 思考：琵琶女的身世如何？思考：琵琶女的身世如何？ 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女， 家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头， 一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，今年欢笑复
6、明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死， 暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船， 绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 思考：诗人是如何沦落的？思考：诗人是如何沦落的？ 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁
7、不闻丝竹声。住近湓江地低湿，浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿， 黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛， 呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 思考：两人的身世有何相同之处？思考：两人的身世有何相同之处？ 琵琶女琵琶女 人物人物 白居易白居易 身份身份 昔日昔日 今日今日 京城女京城女 京城官京城官 色艺双全色艺双全 才权并重才权并重 独守空船独守空船 谪居卧病谪居卧病
8、 受侮辱的受侮辱的 艺人形象艺人形象 受排挤的受排挤的 知识分子形象知识分子形象 音乐音乐 思考：两个沦落人是如何思考：两个沦落人是如何“相识相识”的？的？ 齐读描写音乐的语段，从中选择个别语齐读描写音乐的语段，从中选择个别语 句进行赏析。句进行赏析。 四、以乐会友，搭建情桥四、以乐会友，搭建情桥 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，大弦嘈嘈如急雨， 小弦切
9、切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）大弦嘈嘈如急雨（粗重急促） 小弦切切如私语（亲切细柔）小弦切切如私语（亲切细柔） （轻柔尖
10、细、委婉缠绵）（轻柔尖细、委婉缠绵） 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润） 间关莺语花底滑（婉转优美）（悠扬婉转、悦耳动听）间关莺语花底滑（婉转优美）（悠扬婉转、悦耳动听） 幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）幽咽泉流冰下难（低沉凝涩） 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂） 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉） 总结：描摹音乐的手法总结：描摹音乐的手法 这里写乐曲旋律的变化：这里写乐曲旋律的变化：由激越雄壮由激越雄壮舒
11、徐流畅舒徐流畅间歇停间歇停 顿顿逐渐沉咽。逐渐沉咽。 好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 （1 1）比喻）比喻 （2 2）叠词和联绵词：）叠词和联绵词： 好处：使音节悦耳动听。好处：使音节悦耳动听。 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） （3 3）正面描摹与侧面烘托）正面描摹与侧面烘托 正面描摹：正面描摹： 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收
12、拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 侧面烘托：侧面烘托： 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 好处：写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。好处：写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。 嘈嘈切切 珠落玉盘 花 下 莺 语 声暂歇 水 浆 迸 刀 枪 鸣 四 弦 一 声 如 裂 帛 冰 泉 冷 涩 激越雄壮 戛然而止 急切愉悦 幽愁暗恨 （喜悦） （沉思） （悲愤） 忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，寻声暗问弹者谁， 琵琶
13、声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。 侧面描写侧面描写 思考：此处如何写音乐的？思考：此处如何写音乐的？ 文中除了这两处音乐描写外，还有没有音乐描文中除了这两处音乐描写外，还有没有音乐描 写呢？写呢？ 第五段第五段 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 讨论：为什么“坐中泣下谁最多，讨论：为什么“坐中泣下谁最多
14、， 江州司马青衫湿”？江州司马青衫湿”？ 讨论，为什么“坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿”？讨论，为什么“坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿”？ 明确：明确： “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句既表达了诗“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句既表达了诗 人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的 心情，隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义心情，隐含当时社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义 深刻。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生深刻。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生 活的共同的情感体验
15、，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明 准确，情意合一，成了千古名句。准确，情意合一，成了千古名句。 小结：小结： 音乐是一种看不见 摸不着的抽象艺术，然 而诗人白居易用比喻的 手法，将乐曲的美妙表 现得淋漓尽致，将情、 景、事高度融合在一起， 为我们绘制了一幅幅动 人的画面。难怪“文章文章 已满行人耳”“胡儿能已满行人耳”“胡儿能 唱唱琵琶篇琵琶篇”。 寻找文中写景的语句，并进行赏析。寻找文中写景的语句，并进行赏析。 五、以景写情，打通情感五、以景写情，打通情感 “浔阳江头夜送客”一句点浔阳江头夜送客”一句点 明了时令，地点，时间和事明了时
16、令，地点，时间和事 件件 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 “枫叶”“荻花”“瑟瑟”“枫叶”“荻花”“瑟瑟” 更妙，红红的枫叶，白白的荻更妙，红红的枫叶，白白的荻 花，微微的秋风，一红一白，冷暖相间，无需太多秋景，却花，微微的秋风，一红一白，冷暖相间，无需太多秋景，却 秋意浓浓，内蕴丰富。此景虽美，而离别在即，更添诗人悲秋意浓浓，内蕴丰富。此景虽美，而离别在即，更添诗人悲 凉、忧伤之情。寥寥几笔勾画就凉、忧伤之情。寥寥几笔勾画就将这如画的美丽秋景渲染得将这如画的美丽秋景渲染得 萧瑟凄凉，从而奠定了诗歌感伤的基调萧瑟凄凉，从而奠定了诗歌感伤的基调。 月朦胧，水渺茫
17、。离愁月朦胧，水渺茫。离愁 无法排解，苦闷难以消除。无法排解，苦闷难以消除。 既道出了诗人的心情，烘托既道出了诗人的心情，烘托 了悲凉的气氛，也奠定了全了悲凉的气氛，也奠定了全 诗悲凉感伤的情感基调诗悲凉感伤的情感基调。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 乐曲声停，但又似乎没停，如乐曲声停，但又似乎没停，如 丝如缕，如泣如诉，萦绕在诗人的丝如缕，如泣如诉，萦绕在诗人的 耳畔，点染了当时的环境气氛，耳畔，点染了当时的环境气氛，说说 明当时船上的人们都沉浸在余音绕明当时船上的人们都沉浸在余音绕 梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺 术魅力术魅
18、力。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 人去船空，本就寂寞难耐，然而此时，孤舟却又被寒人去船空，本就寂寞难耐，然而此时，孤舟却又被寒 冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩，让人如何受得了？冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩，让人如何受得了？ “清冷的月色”寒冷的江水”既“清冷的月色”寒冷的江水”既点染了孤寂悲凉的气氛，点染了孤寂悲凉的气氛， 也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 这几句写诗人谪居之环境：低洼潮湿，黄芦苦竹丛生，这几句写诗人谪居之环境：低洼潮湿，黄芦苦竹丛
19、生， 杜鹃悲啼不绝，猿声哀怨不断，何等艰苦恶劣，何等苍凉杜鹃悲啼不绝，猿声哀怨不断，何等艰苦恶劣，何等苍凉 悲凄。悲凄。既写出了诗人谪居之处环境的恶劣苍凉，点染悲凉既写出了诗人谪居之处环境的恶劣苍凉，点染悲凉 的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈的气氛，也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 诗中的景物都是除了对环境的描写外，还诗中的景物都是除了对环境的描写外，还 烘托了人物的心情，或是传达出离别时的伤感，烘托了人物的心情，或是传达出离别时的伤感， 亦或是听曲后的的沉醉。从中，我们看到了作者亦或是听曲后的的沉醉。从中，我们看到了作者 复杂的心境。复杂的心境。 小结：小结：
