1、看图猜人物看图猜人物 八股文 孔乙己和范进都是孔乙己和范进都是 旧社会的知识分子，旧社会的知识分子， 都是都是深受封建科举深受封建科举 制度毒害的制度毒害的读书人读书人。 明清科丼考试的一种文体 八股文八股文 八股文八股文是中国明清两代是中国明清两代封建王朝封建王朝考试制度规定考试制度规定 的一种特殊的一种特殊文体。文体。 每篇每篇文章都要按“文章都要按“破题、承题、起讲、入手、破题、承题、起讲、入手、 起股、中股、后股、束股起股、中股、后股、束股”这八个部分来写”这八个部分来写，在，在字字 数、体式、语气、题旨和思想内容数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定上均有严格限定 ，是封建统治
2、者束缚人们思想、维护自身统治的工，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工 具。这种具。这种文章后来就成了文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文只讲形式、死板空洞的文 章章的代名词。的代名词。 刺时文 读书人，最不齐；烂时文，烂如泥。国家本读书人，最不齐；烂时文，烂如泥。国家本 为求才计，谁知道，变做了欺人技。为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，三句承题， 两句破题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道 三通三通、四史四史是何等文章？汉祖、唐宗，是何等文章？汉祖、唐宗， 是那一朝皇帝？案头放高头讲章，店里买新科利是那一朝皇帝？案头放高头讲章，店里买新
3、科利 器：读得来肩背高低，口角嘘唏，甘蔗渣儿嚼了器：读得来肩背高低，口角嘘唏，甘蔗渣儿嚼了 又嚼，有何滋味？孤负光阴，白白昏迷一世。就又嚼，有何滋味？孤负光阴，白白昏迷一世。就 教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！ -徐灵胎 反 对 党 八 股 作 者 ： 毛 泽 东 课文背景课文背景 五四时期五四时期, ,很多留学生从欧美日本回国很多留学生从欧美日本回国, , 说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东 西西, ,一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知 识分子染上了这个毛病识分子染上了这个毛病, ,形成了
4、新的八形成了新的八 股股洋八股。洋八股。 洋八股：洋八股：比喻以新形式出现的空洞死 板的文章、讲演等。 这种毛病传染给共产党内的一些人这种毛病传染给共产党内的一些人, , 就产生了就产生了党八股。党八股。 课文背景课文背景 反对党八股是毛泽东同志反对党八股是毛泽东同志于于 19421942年年2 2月月8 8日日在在延安干部会议上的延安干部会议上的 讲演讲演。毛泽东同志的这篇讲演和。毛泽东同志的这篇讲演和 改造我们的学习、整顿党的改造我们的学习、整顿党的 作风，是整风运动的基本著作，作风，是整风运动的基本著作， 是我党思想建设的重要文献。是我党思想建设的重要文献。 题目题目直接表明观点直接表明
5、观点， 干脆利落，毫不含糊。干脆利落，毫不含糊。 用“反对”一词好。用“反对”一词好。 因为党八股是思想意识因为党八股是思想意识 方面的问题，这是方面的问题，这是很难很难 用行政命令禁止的用行政命令禁止的，实，实 际上也是禁止不了的。际上也是禁止不了的。 可见用词要反复掂量，可见用词要反复掂量， 仔细斟酌。仔细斟酌。 反对反对党八股党八股 快速浏览课文，要求：快速浏览课文，要求： 1.1.积累生字新词积累生字新词 2.2.梳理全文结构梳理全文结构 檄檄文文(x)(x) 古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨 敌人或叛逆的文书。敌人或叛逆的文书。 瘪
6、瘪三三(bi)(bi) 上海人称城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生上海人称城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生 的游民。的游民。 蹩蹩脚脚(bi)(bi) 本领不强。本领不强。 字词积累卡片 痈疽痈疽 毒疮。比喻祸患、毛病。毒疮。比喻祸患、毛病。 窒窒息息(zh)(zh) 因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸 困难甚至停止呼吸困难甚至停止呼吸。 恐恐吓吓(h) (h) 威胁人,使害怕; 字词积累卡片 量体裁衣量体裁衣( (linlin) ) 按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 对牛弹琴对牛弹琴 比喻对不懂道理的
7、人讲道理，对外行人说内比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内 行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 无的放矢无的放矢( (dd) ) 没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确 目标或不切合实际。目标或不切合实际。 字词积累卡片 原形毕露原形毕露( (ll) ) 本来的面目完全暴露本来的面目完全暴露( (含贬义含贬义) )。 夸夸其谈夸夸其谈 说话或写文章浮夸，不切实际。说话或写文章浮夸，不切实际。 子丑子丑寅卯寅卯 四个地支，多指事理。四个地支，多指事理。 字词积累卡片 引论引论 提出问题提出问题 本论本论 分析问题分
8、析问题 结论结论 解决问题解决问题 指出党八股有八大罪状指出党八股有八大罪状 列举党八股八大罪状并批判列举党八股八大罪状并批判 必须抛弃党八股必须抛弃党八股，树立树立 马克思列宁主义的文风马克思列宁主义的文风。 第第1 1段段 2 29 9段段 第第1010段段 议论文议论文写作的基本思路写作的基本思路 提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题 反 对 党 八 股 反 对 党 八 股 梳理全文思路梳理全文思路 浏览课文，梳理基本结构 ( (2)2)本本论：论： 2 29 9段段，列举党八股八大罪状并批判，列举党八股八大罪状并批判 。 采用并列的结构 每条都用两个四字短语概括，整齐醒目
9、空话连篇，言之无物空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民传播出去，祸国殃民 根源根源 危害危害 表现表现 党八股有哪些罪状？这八条罪状党八股有哪些罪状？这八条罪状 的顺序可以随意换吗？为什么？的顺序可以随意换吗？为什么？ 党八股党八股是指革是指革 命队伍中一种内命队伍中一种内 容空洞容空洞、形式死形式死 板板、流毒无穷的流毒无穷的 文风文风。 议论文议论文写作要写作要
10、由表及里由表及里，由浅入深由浅入深，先主后次先主后次。 梳理主体思路梳理主体思路 理理清局部思路，掌握论证方法清局部思路，掌握论证方法 齐读齐读第二段第二段，勾划关键词句勾划关键词句思考整段层思考整段层 次及次及分析思路分析思路。 平江一中平江一中 鲁万里鲁万里 党八股的第一条罪状之整段层次党八股的第一条罪状之整段层次 提出分论点提出分论点 分析批判分析批判 得出结论得出结论 最要反对的是言之无物的文章最要反对的是言之无物的文章 空话连篇，言之无物空话连篇，言之无物 空 话 连 篇 ， 言 之 无 物 空 话 连 篇 ， 言 之 无 物 自由阅读第二段，思考: 什么叫什么叫“空话连篇“空话连篇
11、, ,言之无物”言之无物”? ? 出现这种现象的出现这种现象的原因原因是什么是什么? ? 有什么有什么危害危害? ? 怎样解决怎样解决这个问题呢这个问题呢? ?” (1)(1)所谓“空话连篇所谓“空话连篇, ,言之无物”言之无物”, ,就是就是文章写得长而文章写得长而 且空且空, ,或是写得又短又空或是写得又短又空, ,它们都没有什么实际内容。它们都没有什么实际内容。 以“罪状一”为例,体会层进式议论文的结构特点及论证方 法。 出现这种现象的原因是什么出现这种现象的原因是什么? ?有什么危害有什么危害? ?怎样解决这怎样解决这 个问题呢个问题呢? ? 原因：原因：下决心不要群众看下决心不要群众
12、看 危害：危害： “群众见了就摇头”；“群众见了就摇头”； “只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布 坏影响，造成坏习惯”坏影响，造成坏习惯” 怎么办：怎么办：文章无论长短文章无论长短, ,重要的是要有内容重要的是要有内容, ,言之有物。言之有物。 党八股的第一条罪状之分析思路党八股的第一条罪状之分析思路 表现表现 危害危害 懒婆娘的裹脚懒婆娘的裹脚 下决心不让群众看下决心不让群众看 分分 析析 批批 判判 根源根源 群众不看，影响坏群众不看，影响坏 议论文议论文分析批判要思路清晰：分析批判要思路清晰： 摆现象摆现象挖根源挖根源析危害析危害寻对策寻对策 最要反对
13、的是言之无最要反对的是言之无 物的文章物的文章 结论结论 提问:这段文字运用了哪些论证方法来进行论述? 论证 方法 比喻论证 例证法 引证法 对比论证 斯大林的演说和资本论。 俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 资本论不有些老爷的长文章。 总的论证方法是总的论证方法是边破边立边破边立的论证方法的论证方法 1.斯大林的演说 2.资本论- 3.延安城墙上的标语 4.洗脸后照镜子 合作探究：下列论据论证什么观点? 文章要写得短而精 文章长短要“量体裁衣” 从反面论证写文章要看对象， 有群众观点 要有责任感 课文怎样论述党八股的第一条罪状课文
14、怎样论述党八股的第一条罪状？ 先先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之 无物。”无物。”接着接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。 长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生原因是“下长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生原因是“下 决心不要群众看”。决心不要群众看”。然后然后以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正 反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。第二是短而空。反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。
15、第二是短而空。 先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切 空话”。空话”。紧接着紧接着用长篇巨著用长篇巨著资本论资本论作为例证，并引用俗语“到作为例证，并引用俗语“到 什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服 从内容的需要。从内容的需要。最后最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其 需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。 反对反对 提倡提倡 一空话
16、连篇，言之无物。一空话连篇，言之无物。- 二装腔作势，借以吓人。二装腔作势，借以吓人。- 三无的放矢，不看对象。三无的放矢，不看对象。- 四语言无味，像个瘪三。四语言无味，像个瘪三。- 五甲乙丙丁，开中药铺。五甲乙丙丁，开中药铺。- 六不负责任，到处害人。六不负责任，到处害人。- 七流毒全党，妨害革命。七流毒全党，妨害革命。- 八传播出去，祸国殃民。八传播出去，祸国殃民。- 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善亍分析，解决问题 责任心强，有益亍人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 语言特色 本文本文说理严谨、周密，且语言生动活泼。请摘录相关语
17、句，说理严谨、周密，且语言生动活泼。请摘录相关语句， 具体说明具体说明生动活泼生动活泼这一特点。这一特点。 1 1.“.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比“要由比“要由 内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗、更生动内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗、更生动 。 2 2.“.“对牛弹琴”“得胜回朝”。对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛的无知前者排除了原意讽刺牛的无知 这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑，后者改变了赞这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑，后者改变了赞 扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺那些
18、装腔作势而自鸣扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺那些装腔作势而自鸣 得意的人，都可以说切中肯綮而又风趣生动得意的人，都可以说切中肯綮而又风趣生动 3.3.以“以“懒婆娘的裹脚懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻，很”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻，很 新鲜别致令人会心。新鲜别致令人会心。 一 点 一 练 品味下面句子中加点的品味下面句子中加点的“敢敢”字字。 有些同志在前方也喜欢写长报告有些同志在前方也喜欢写长报告。他他 们辛辛苦苦地写了们辛辛苦苦地写了，送来了送来了，其目的是要其目的是要 我们看的我们看的。可是怎么敢看呢可是怎么敢看呢？ 明确：明确：一个一个“敢敢”字写出工作太忙，
19、想看又怕耽字写出工作太忙，想看又怕耽 误工作的心情。误工作的心情。 一 点 一 练 品味下面句子中加点的品味下面句子中加点的“最最”字字。 最不应该最不应该、最要反对的是言之无物的最要反对的是言之无物的 文章文章。演说也是一样演说也是一样, ,空话连篇言之无物的空话连篇言之无物的 演说演说, ,是必须停止的是必须停止的。 明确明确：两个“最”字和一个“必须”，表示态 度坚决，语气强烈。 按照“罪证一”的分析方法,自读“罪证四”“罪证五”。 课文怎样论述党八股的第（）条罪状？ 用了哪些主要的论证方法？ 学习高超的 写 作 艺 术 学习本文“分项列举，边破边立”和“摆情况论危害 挖根源提办法”的论
20、证思路。 文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也 是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法， 一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述， 大体上是顺着“摆情况论危害挖根源提办法”的思路 展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。 论证思路论证思路 提出问题：提出问题：摆情况摆情况 分析问题：分析问题：论危害论危害挖根源挖根源 解决问题：解决问题：提办法提办法 分析党八股第二条罪状。 1.1.提问在这段课文的开头，作者将党八股的第一条罪状与第二提问在这段课文的开头，作者将党八股的第一条罪状与第二 条罪状作了比较，得出怎样不同的判断？为什么？条罪状作了比较，得出怎样不同
21、的判断？为什么？ 两个不同的判断两个不同的判断: : 空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚。 装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。 两个不同的判断两个不同的判断: : 揭示了错误的性质有轻重之分。揭示了错误的性质有轻重之分。 后者比前者理应受到更严厉的批判。后者比前者理应受到更严厉的批判。 思考：这段课文中作者用了哪些色彩极强的词 不句式来强调装腔作势，借以吓人比空话连篇， 言乊无物更坏？ 课文用毒素无赖等词，用丌只而且” 丌但简直”等层递的句式来强调装腔作势， 借以吓人乊坏。 简单说明课文论述党八股
22、第二条罪状的论证过程和使用 的论证斱法。 第第1 1层，提出论点：层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。 第第2 2层，分析党八股的虚弱的本质。层，分析党八股的虚弱的本质。课文指出恶劣文风是“无赖”课文指出恶劣文风是“无赖” 之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法 指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。 第第3 3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的
23、 科学的态度。科学的态度。这一层用列举这一层用列举苏联共产党（布）历史简明教程苏联共产党（布）历史简明教程 的方法揭露党八股的错误。的方法揭露党八股的错误。 第第4 4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。小结上文。 答案 丌能。“毒素”，原指某些物质所含的有毒成分，用在课文中充分说明“装腔 作势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人的东西。“因素”却丌含有这个意思，是中 性词。“无聊”不“无赖”尽管都是贬义词，“无赖”还含有“无聊”乊意，可还是 有区别的，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，“无赖”主要还含有强横无耻、刁 钻泼辣、蛮丌讲理的意思。课
24、文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣 行径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来 看，就非用“无赖”一词丌可了。 课文用“毒素”“无赖”等词，用“丌只而且”“丌但简直”等层 递的句式来强调“装腔作势，借以吓人”乊坏。能丌能将“毒素”换成“因素”，将 “无赖”换成“无聊”？为什么呢？ 学习高超的 写 作 艺 术 1.学习本文“有的放矢”的端正文风。 这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓 庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问 题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地 诠释了“有的放矢”。 2. 学习本文严谨的结构特点。 学习高
25、超的 写 作 艺 术 4.学习本文丰富灵活的论证方法。 例证法。比如，用外来词“干部”说明要从外国语言中吸收我们所需 要的成分的道理。 引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装 腔作势，借以吓人”的错误。 类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要 有责任心。 对比法。比如，以党内某些老爷们写的“长而空”的文章，与斯大林 的演说进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把文章写得短些、 精粹些的正确主张。 学习高超的 写 作 艺 术 5.学习本文巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言 生动形象，新鲜活泼的表达风格。 歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
26、俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 成语：“无的放矢”“对牛弹琴”。 方言：“瘪三”。 日常生活语言：“洗脸，照镜子”。 文章观点文章观点 要使革命精神获得发展，必须抛弃 党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克 思列宁主义的文风。 互 动 探 究 一 点 一 练 1能否将下面句子中的加点词语“毒素 ”换成“因素”，“无赖”换成“无聊”？ 有些党八股，不只是空话连篇，而且 装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒 素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼 稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚， 简直是无赖了。 一 点 一 练 明确：明确：“毒素”，原指某些物质所含的 有毒成分，用在课文中充
27、分说明“装腔作 势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人东 西。“因素”却不含有这个意思，是中性 词。“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词 ，“无赖”含有“无聊”之意但有区别， “无聊”仅指空虚无意义而令人生厌， 一 点 一 练 “无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼 辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一 词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行 径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶， 再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来 看，就非用“无赖”一词不可了。 课 堂 总 结 开宗明义开宗明义 概括罪状概括罪状 一、空话连篇，言之无物一、空话连篇，言之无物 二、装腔作势，借以吓人二、装腔作势，借以吓人 三、无的放矢，不
28、看对象三、无的放矢，不看对象 四、语言无味，像个瘪三四、语言无味，像个瘪三 五、甲乙丙丁，开中药铺五、甲乙丙丁，开中药铺 六、不负责任，到处害人六、不负责任，到处害人 七、流毒全党，妨害革命七、流毒全党，妨害革命 八、传播出去，祸国殃民八、传播出去，祸国殃民 总结全文总结全文 重申危害重申危害 学 习 目 标 1.学习本文分项列举，边破边立的写作方 法。 2.体会本文生动活泼、新鲜有力的语言风格。 互 动 探 究 课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了 “工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判 了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众 观点的问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢，观点的问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢， 不看对象”的文章或演说将如何呢？不看对象”的文章或演说将如何呢？ 作业 1.小楷 2.预习拿来主义
