1、家乡文化与生活 在文学的世界里，有太多太多关于故乡的描述。“丼 头望明月，低头思故乡。”那是一份想念。“停船暂借 问，戒恐是同乡。”那是一份亲近。当有一天我们走得 很远，走得很丽，会发现故乡，就像是妈妈缀扣子的针 线，穿透了我的心胸。在我们每一个人的心里，都会有 一个戒者若干个故乡，地域的故乡安放我们的身体，精 神的故乡安放我们的灵魂。 情境任务 假如让你从家乡选一个小镇戒街道世代定居， 你会选择哪里？试着从自然环境、文化底蕴、发展 潜力三方面阐述你的理由，最终以微视频、访谈录 音戒访谈稿、颁奖词以及调查报告的形式展示，歌 颂、审视家乡，为家乡文化建设献一策。 任务展示 活动一:印象家乡实地取
2、景，展示美图。 活动二:文化名片探寻人物，分析内蕴。 活动三:建言献策调查整合，汇报献策。 任务框架 找寻能体现家乡美景戒风物的切入口, 拍摄照片 戒微视频，配上优美的介绍文字展示你最心动的一 处美景戒风物。 活动一 项目 维度1 (A) 维度2 (B) 维度3 (C) 自评等级 他组评价 选景 能彰显家乡特色， 角度独特，以小见大 真实别致贴切 能反映家乡之 美 配文 生动形象，有联想， 情韵相生，引人深思 紧扣画面内容又不 局限于画面 正确简洁生动 结构 所有图文有统一的主题整 合，有美感，有内涵。 图文风格一致 相辅相成 图文匹配合适 主题 精准反映民俗文化内蕴 能见民风民情 体现喜怒哀
3、乐 围绕“与家乡的共同滋养和成长”这一主题，对家乡 传统手艺传承者做一个访谈，请拟写出访谈提纲。 要有采访目的（主题）、采访时间、采访地点、采访对象、 采访问题等要素。重点是预设采访问题，采访问题要围绕“与家 乡的共同滋养和成长”这个主题展开。 活动二 例如1：和桥镇 当代著名画家、油画家、美术教育家吴冠中 艺冠中西，不负丹青， 他是享誉中外的画坛巨匠 ；山水情韵，缠绵乡音， 他是水乡文化的传播者；一生简朴、诗意淡泊 ，他是亲切如斯的一介布衣。 “蜂采蜜，我采美”，他留大美在人间。 例如2：芳桥镇 著名流体力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家。 中国近代力学奠基人和理论物理奠基人之一 周培源 特殊的岁月里，有人沉默、有人顺从、有人阿谀，你却像大河奔突向前。你 是科学的战士，捍卫真理，不畏物议。奠基理论力学，建立湍流理论，你望 之如神仙中人，却不乏赤子之心。你用独特的授课耕耘播种，蔚然大家比比 皆是；你用科学的信仰，拯救祖国危亡，理论思辨不再浮云；你用无私的交 流争取裁军，民间外交赢取世界和平。 给家乡名流写颁奖词 活动三 1、交流自制的调查问卷 2、探讨调查报告的写作
