1、看图写话,写一个完整的故事,图片中讲述的是一个什么故事呢？,看图提示,图1中，故事发生的地点是哪里，故事中有哪些角色？小动物们在干什么？,故事发生在 。,小动物们在 。,看图回答问题,动物学习班,上学,故事中有 。,小猪、小熊、小猴等,森林里办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。,我来说一说,看图提示,图2中有哪些角色？他们在干什么？他们之间发生了什么故事？,角色：,时间：,事件：,小猴和小熊,课间休息时间,小猴用手挡着课桌上的积木，不给小熊玩。,看图回答问题,看图思考,小猴为什么用手挡着课桌上的积木？想一想，他们会说些什么？,小猴，我可以和你一起玩积木吗？,这是我妈妈给我买的积木，不
2、能给你玩！,看图提示,图3中有哪些角色？他们在干什么？他们之间发生了什么故事？,角色：,时间：,事件：,小猴、小猪、小 松鼠和小熊,午餐时间,除了小猴，大家都在分享午餐。,看图回答问题,看图思考,小猴在吃什么？为什么它不和大家一起吃呢？他们之间会有怎样的对话？,小猴，你的桃子看起来好香呀！我可以用苹果跟你交换吗？,不了，比起苹果，我更喜欢桃子！,看图提示,图4中有哪些角色？他们在干什么？为什么小猴没有一起玩？,角色：,时间：,事件：,小猴、小猪、小 松鼠和小熊,自由活动时间,除了小猴，大家都在一起玩游戏。,看图回答问题,看图思考,想一想，小猴此时心里会想写什么？,大家玩得真开心呀，我也好想跟它
3、们一起做游戏，为什么大家都不跟我玩呢？,我会讲故事,范文欣赏,森林办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。 课间休息的时候，小猴开心地玩起了积木。这时，小熊凑过来说：“小猴，我可以跟你一起玩积木吗？”小猴连忙用手挡住积木，说：“这是我妈妈给我买的积木，不能给你玩。” 吃午餐的时候，大家都把各自的食物拿出来一起分享，只有小猴自己躲在一边。小猪想用苹果跟它交换，它也没有答应，自己津津有味地把桃子都吃完了。 等到课间活动的时候，其他小动物在一起捉迷藏，只有小猴被晾在一边。小猴想不明白：为什么大家都不跟我玩呢？,作文思路,仔细看图,角色,时间,事件,图画表象,推断因果,联想场景,一图一段，写清每幅图的意思，并完整地连接起来。,注意事项,1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。,拓展思考,想一想，为什么最后大家都不跟小猴玩呢？请开动脑筋，发挥想象，猜一猜小猴接下来会怎么做。,练一练,练一练,
