1、想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？ 喵喵喵喵喵喵 哞哞哞哞哞哞 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 呱呱呱呱呱呱 小狗是怎么叫的呢？小狗是怎么叫的呢？ 1414 不会叫的狗不会叫的狗 * * 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作家名片：作家名片：贾尼贾尼罗大里，罗大里，19201920年生于年生于 意大利，是意大利，是2020世纪最伟大的儿童文学作世纪最伟大的儿童文学作 家之一。家之一。 主要作品：主要作品：洋葱头历险记洋葱头历险记吹牛男吹牛男 爵历险记爵历险记不会叫的狗不会叫的狗不愿长大不愿长大 的小姑娘的小姑娘等。等。 干吗干吗 讨厌讨厌 发怒发怒 批
2、评批评 来访来访 担保担保 压根压根 差不多差不多 忍着忍着 模仿模仿 汪汪叫汪汪叫 百发百中百发百中 发疯发疯 子弹子弹 搞不清搞不清 干干吗吗 讨厌讨厌 发发怒怒 批批评评 来来访访 担担保保 压压根根 差差不多不多 忍忍着着 模模仿仿 汪汪汪叫汪叫 百发百百发百中中 发发疯疯 子子弹弹 搞搞不清不清 mm toto ynyn nn pp fnfn dndn yy chch rnrn mm wnwn zhnzhn fnfn dndn oo 批批 模模 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 欠缺或不够完备的地方。欠缺或不够完备的地方。 指对缺点和错误提出意见。指对缺点和错误提出意见
3、。 生疏，不熟悉。生疏，不熟悉。 惹人厌烦。惹人厌烦。 本文指孤单，无依无靠。本文指孤单，无依无靠。 缺陷缺陷 批评批评 陌生陌生 讨厌讨厌 孤零零孤零零 中中奖（奖（ ） 中中 中中间（间（ ） zhzh nn zhnzhn 差差不多（不多（ ） 差差 出出差差（ ） 差差错（错（ ） 参参差差不齐（不齐（ ） chch chch chichi cc 读课文，边读边想：读课文，边读边想： 课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？ 你猜想故事接下来可能会发生什么？你猜想故事接下来可能会发生什么？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 从前，有一条不会叫的狗
4、。它不会像狗从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗 一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样 哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 不会不会 不会不会 也不会也不会 更不会更不会 排比排比 点明这只狗不会叫的特点。点明这只狗不会叫的特点。 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了 一个没有狗的国家。它并没有发现自己有一个没有狗的国家。它并没有发现自己有 什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实 是一种很大的缺陷。是一种很大的缺陷。 孤零零孤零零 没有朋友没有朋友 没有狗的国家没有
5、狗的国家 不明白不会叫其实不明白不会叫其实 是一种很大的缺陷是一种很大的缺陷 没有狗的国家没有狗的国家 你怎么不叫？你怎么不叫？ 我不会我不会我我 是外来的是外来的 这算什么回答啊。这算什么回答啊。 你难道不知道狗是你难道不知道狗是 会叫的？会叫的？ 干嘛要叫？干嘛要叫？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 狗会叫，因为它们是狗。狗会叫，因为它们是狗。 读课文，说一说狗在哪些情况下会叫呢？读课文，说一说狗在哪些情况下会叫呢？ 它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌 的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫， 紧张的时候叫，
6、发怒的时候也叫。它们白紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白 天叫得多，但晚上也叫。天叫得多，但晚上也叫。” 它们对过路的它们对过路的_叫，对惹人讨厌叫，对惹人讨厌 的的_叫，对着叫，对着_叫。它们叫。它们_时候时候 叫，叫，_时候叫，时候叫，_时候也叫。时候也叫。 它们白天叫得它们白天叫得_，但晚上也叫。，但晚上也叫。” 陌生人陌生人 猫猫 满月满月 高兴的高兴的 紧张的紧张的 发怒的发怒的 多多 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 读课文，找一找小狗在学习叫的过程读课文，找一找小狗在学习叫的过程 中都遇到了谁？中都遇到了谁？ 小公鸡小公鸡 狐狸狐狸 杜鹃杜鹃 猎人猎人 遇到遇到小
7、公鸡小公鸡 你跟我学。你跟我学。 我觉得很难。我觉得很难。 不难，容易极了。你好好听着，看不难，容易极了。你好好听着，看 我的嘴，注意观察我，学我的样子。我的嘴，注意观察我，学我的样子。 公鸡打鸣公鸡打鸣 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 读课文，找出描写小狗跟着小公鸡学读课文，找出描写小狗跟着小公鸡学 习的句子以及学习的结果。习的句子以及学习的结果。 小狗试着照小公鸡小狗试着照小公鸡 的样子做，但嘴里的样子做，但嘴里 只发出一种滑稽的只发出一种滑稽的 咯咯声。咯咯声。 吓得旁边的小母吓得旁边的小母 鸡都逃走了。鸡都逃走了。 过程过程 结果结果 小狗又试了一次，小狗又试了一次，
8、两次，三次。两次，三次。 都没能成功。都没能成功。 过程过程 结果结果 一次一次 两次两次 三次三次 从此，它天天都练从此，它天天都练 习，从早到晚偷偷习，从早到晚偷偷 地练。有时候，为地练。有时候，为 了更自由，它索性了更自由，它索性 到树林里去练。到树林里去练。 一天早晨，它在一天早晨，它在 树林里练习，发树林里练习，发 出的喔喔喔的叫出的喔喔喔的叫 声是那么逼真，声是那么逼真， 那么好听，那么那么好听，那么 洪亮。洪亮。 过程过程 结果结果 那么那么 那么那么 那么那么 遇到遇到狐狸狐狸 一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终 于来找我了，我得去感谢它的来访
9、。狐狸真于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真 的去了的去了美味可的口的午餐了。美味可的口的午餐了。 心理描写心理描写 表明小狗学公鸡叫学得非常像。表明小狗学公鸡叫学得非常像。 与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？ 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 想哈哈大笑。它想哈哈大笑。它 在地上打着滚，在地上打着滚， 捧着肚子，竭力捧着肚子，竭力 忍着不笑出声来。忍着不笑出声来。 受了委屈受
10、了委屈 低着头低着头 含着泪水含着泪水 默默走开了默默走开了 认为小狗学小公认为小狗学小公 鸡啼叫可笑至极鸡啼叫可笑至极 受到侮辱受到侮辱 十分委屈十分委屈 遇到遇到杜鹃杜鹃 你怎么啦？你怎么啦？ 没什么。没什么。 那你为什么这那你为什么这 样伤心？样伤心？ 唉唉没什么好说的没什么好说的 因为我不会叫。因为我不会叫。 小狗最终学会叫了吗？小狗最终学会叫了吗？ “要是就因为这个，那我可以教你。“要是就因为这个，那我可以教你。 你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕 咕咕咕咕咕咕咕咕你听明白了吗？你听明白了吗？” “咕“咕”小狗学着杜鹃叫，”小狗学着杜鹃叫，“咕咕” 它那
11、天试了，第二天、第三天又试了。一它那天试了，第二天、第三天又试了。一 个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真 高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不 能取笑我了。能取笑我了。 我终于会叫了我终于会叫了 再也不再也不 能取笑我了能取笑我了 它那天试了，第二天、第三天又试了它那天试了，第二天、第三天又试了 学的认真学的认真 学有所成学有所成 高兴愉快高兴愉快 小狗接下来又遇到了什么呢？小狗接下来又遇到了什么呢？ 遇到遇到猎人猎人 就在那几天，人们开始打猎了，树林里就在那几天，人们开始打猎了，树林里 来了很多猎人，里
12、面还有百发百中的神枪手。来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 也也 哪怕哪怕 假设连词假设连词 “夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。“夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。 “也”的后面是由这一假设产生的结果，突出了也”的后面是由这一假设产生的结果，突出了 “神枪手”十分厉害。“神枪手”十分厉害。 一个枪法很准的猎人经过那里，听见一个枪法很准的猎人经过那里，听见 树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准， “砰！砰！“砰！砰！”连开了两枪连开了两枪 狗跑啊，跑啊狗跑啊，跑啊 意犹未尽意犹未尽 引
13、人思考引人思考 请你想象一下，小狗会遇到什么呢？请你想象一下，小狗会遇到什么呢？ 第第 一一 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上， 一头小母牛正在那里安详地吃草一头小母牛正在那里安详地吃草“可是，“可是， 这是世界上最容易的事！你听我叫：哞这是世界上最容易的事！你听我叫：哞 哞哞哞哞还有比这更好听的叫声吗？还有比这更好听的叫声吗？” 第第 二二 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 第第 三三 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一 种奇怪的叫声：种奇
14、怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 搞不清这是什么动物在叫。搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪“汪，汪” 开动脑筋想一想，你还开动脑筋想一想，你还 能想到哪些结局呢？能想到哪些结局呢？ 向小公鸡学啼叫向小公鸡学啼叫 向杜鹃学鸣叫向杜鹃学鸣叫 三种结局三种结局 遇到小母牛遇到小母牛 碰上一个农民碰上一个农民 听见“汪汪”的叫声听见“汪汪”的叫声 不会叫的狗不会叫的狗 刻苦用功刻苦用功 终能成功终能成功 这篇课文以巧妙的构思和淳朴的语言描写这篇课文以巧妙的构思和淳朴的语言描写 了一只不会叫的狗向小公鸡和杜鹃学习啼叫，了一只不会叫
15、的狗向小公鸡和杜鹃学习啼叫， 结果险遭狐狸和猎人毒手，最后，安排三种结结果险遭狐狸和猎人毒手，最后，安排三种结 局，启发我们想象故事的结尾。表达了作者对局，启发我们想象故事的结尾。表达了作者对 动物、对大自然的喜爱之情。动物、对大自然的喜爱之情。 狗是人类的好朋友狗是人类的好朋友 导导 盲盲 犬犬 导盲犬：导盲犬：导盲犬是经过严格训练的狗，是工导盲犬是经过严格训练的狗，是工 作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲 人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它 们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约们习惯于颈圈、导盲牵引带和其
16、他配件的约 束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走 路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人 停下以免发生危险。停下以免发生危险。 警犬：警犬：亦称警用犬，它是指由警察机关使用的亦称警用犬，它是指由警察机关使用的 具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分 广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察 机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、 警用训练犬、警用实验犬和示范犬等；狭义的警用训练犬、警用实验犬和示
17、范犬等；狭义的 警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力的警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力的 犬，主要是指用于现场使用的犬。犬，主要是指用于现场使用的犬。 搜救犬：搜救犬：经过专业培训后，它们成了百发经过专业培训后，它们成了百发 百中的搜索行家。犬对气味的辨别能力比百中的搜索行家。犬对气味的辨别能力比 人高出百万倍，听力是人的人高出百万倍，听力是人的1818倍，视野广倍，视野广 阔，有在光线微弱条件下视物的能力，是阔，有在光线微弱条件下视物的能力，是 国际上普遍认为搜救效果最好的“设备”。国际上普遍认为搜救效果最好的“设备”。 用犬搜索是现场搜索最为行之有效的方法用犬搜索是现场搜索最为行之
18、有效的方法 之一。之一。 四川茂县山体垮塌，四川茂县山体垮塌，5 5只搜救犬被绑只搜救犬被绑 上溜索，一只一只被送回营地一侧。它们上溜索，一只一只被送回营地一侧。它们 大多神色疲惫，经过一天的工作，都吐着大多神色疲惫，经过一天的工作，都吐着 舌头喘着气。在它们的脚下，湍急的河流舌头喘着气。在它们的脚下，湍急的河流 不停奔流，专业的溜索，也不能保证绝对不停奔流，专业的溜索，也不能保证绝对 的“安全”。的“安全”。 故事的几种结局可能是怎样的？说故事的几种结局可能是怎样的？说 说你的理由。说你的理由。 参考答案：参考答案： 第一种结局：第一种结局：“狗跑啊，跑啊，它跑到“狗跑啊，跑啊，它跑到 了一
19、片草地上，一头小母牛正在那里安详地了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地 吃草吃草”小狗可能会跟着小母牛学牛叫。”小狗可能会跟着小母牛学牛叫。 理由：理由：结合前文，小狗对别人的叫声都充满结合前文，小狗对别人的叫声都充满 好奇，它同样会对小母牛发出的“哞好奇，它同样会对小母牛发出的“哞 哞哞哞哞”的叫声感到好奇，加上小母”的叫声感到好奇，加上小母 牛沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母牛沉稳、慈祥的神态，小狗会更加信任小母 牛，忘记前两次失败的教训。牛，忘记前两次失败的教训。 第二种结局：第二种结局：小狗遇到了农民，农民怜悯小狗遇到了农民，农民怜悯 小狗，可能会把它带到家里看门。小狗，可能会把
20、它带到家里看门。 理由：理由：狗是人类最忠实的朋友，它们擅长狗是人类最忠实的朋友，它们擅长 看家护院，这或许正好是农民所需要的。看家护院，这或许正好是农民所需要的。 第三种结局：第三种结局：小狗最终会“汪汪”叫。小狗最终会“汪汪”叫。 理由：理由：课文中的“汪，汪课文中的“汪，汪”已经暗示”已经暗示 我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻我们，这就是狗的叫声。小狗终究会追寻 这种声音而去，找到自己真正的老师。这种声音而去，找到自己真正的老师。 听老师读故事的结局，看看和自己的听老师读故事的结局，看看和自己的 预测有哪些相同和不同。预测有哪些相同和不同。 我读故事的题目时就作了预测。我想，我读故事
21、的题目时就作了预测。我想， 一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。一只不会叫的狗一定会有很多奇遇。 和同学交流的时候，我会注意听听他和同学交流的时候，我会注意听听他 们的预测是否有道理。们的预测是否有道理。 老师指导：老师指导：认真听老师读故事的三种结局，认真听老师读故事的三种结局， 根据提供的情景和出现的人物展开想象，根据提供的情景和出现的人物展开想象， 看看和自己的预测有哪些相同和不同；和看看和自己的预测有哪些相同和不同；和 同学们交流的时候，注意听听同学们的预同学们交流的时候，注意听听同学们的预 测是否有道理。测是否有道理。 选一本同学不熟悉的故事书，读给他选一本同学不熟悉的故事书，读给他 们
22、听。读的时候，在某些地方停下来，让他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他 们猜猜后面可能会发生什么。们猜猜后面可能会发生什么。 老师指导：老师指导：如读王尔德的童话如读王尔德的童话自私的巨自私的巨 人人，可以让同学们预测巨人怎样对待在，可以让同学们预测巨人怎样对待在 他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。他的花园中玩耍的孩子们，结果会怎样。 动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人动物是人类的好朋友，尤其是狗，是人 类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找类最为忠实的朋友。结合自己的生活，查找 一些人与狗之间的故事，与同学分享。一些人与狗之间的故事，与同学分享。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
