1、五上第 7 单元知识点 词语解释：词语解释： 1、心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。（旷：空阔）（怡：愉快） 2、成群结队：（成：能够，达到一定数量。）（结：系。） 3、比翼而飞：翅膀靠近一起飞翔。（翼：翅膀。） 4、不可计数: 多得不过来。（计、数：查点数目。） 5、应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。（暇：空闲。） 6、面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。（觑：看） 2222四季之美四季之美 1.四季之美的作者是日本作家清少纳言。课文是按照一年四季的 顺序写的， 作者用细致的笔触描写出不同时间、 不同景物的动态变化， 营造了美的氛围。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄 昏，冬天
2、最美是早晨。 2. “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微 光在飞行，这情景着实迷人。”这句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中 飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之 美。 “夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。” 这句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这 是视觉描写，突出“动人”。 “成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。” 这句话 描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。 这三句话都是动态描写。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、 活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。这样的的
3、动 态描写，既写出作者对景物的喜爱，更增添了情景的美。 3 3“以动衬静以动衬静”的古诗句的古诗句 空山不见人，但闻人语响。 王维鹿柴 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍入若耶溪 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 范成大四时田园杂兴 4.4.描写四季的古诗描写四季的古诗 春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈寺送 林子方 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京 2323鸟的天堂鸟的天堂 1. 鸟的天堂作者巴金，本文主要写了作者和朋友两次经过“鸟的 天堂”所看到的美丽景色。
4、第一次在傍晚时分经过“鸟的天堂”，只 见到高大茂盛、 充满生机的榕树， 没有见到一只鸟。 侧重于静态描写； 第二次在阳光照耀的早晨来到“鸟的天堂”，见到了鸟飞鸟鸣的热闹 情景，感受到了鸟儿生活的自由和快乐，侧重于动态描写。 2. “榕树正值茂盛的时期，好像在把全部的生命力展示给我们看。那 么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面， 不留一点儿缝隙。 那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！”句中“似乎”一词说明这是作者的想象。作者 从绿色中感受到一种生命力在涌动， 这三句话突出榕树长得极其茂盛， 赞美了榕树的蓬勃生机。最后的感叹号表示惊叹。
5、3. “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号， 引号作用是表示特定称谓，指的是大榕树，第二个鸟的天堂意思是这 的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 4. “我们继续鼓掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在 扑翅膀。”这段话围绕“热闹”这个词来写，其中“大的、小的、花 的、黑的”是写鸟的形态，“有的有的有的”是写鸟的 姿态，展示了这里的鸟千姿百态、热闹非凡。 5. 这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作 者看到到处都是鸟声， 到处都是鸟影， 感受到了人与自然的和谐相处。 所以作者感叹“那鸟
6、的天堂的确是鸟的天堂”。 6.关于鸟的诗句关于鸟的诗句 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元江雪 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 李白独坐敬亭山 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 杜甫绝句 2424月迹月迹 1.月迹作者贾平凹，写了一个中秋夜，“我”和弟妹们在奶奶的 指引下，四处寻找月亮的足迹，月亮出现在穿衣镜上、葡萄叶儿上、 瓷花盆儿上、锨刃儿上、小河里、眼睛里。 2.我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的 圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院 子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有 开，却有了累累的骨朵儿了。 3.“噢，月亮竟是这么多
7、：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉 我们生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处 不在，希望无处不在。 4.月亮的美称：玉盘、冰轮、婵娟、素娥 含有月的成语：众星拱月、月明星稀、风清月朗、花容月貌 5.月亮是一盏黑暗中的灯，让夜行的人们明确前进的方向；月亮是一 首思念的歌，使远行的游子获得心灵的慰藉。 语文园地语文园地 7 7 1. 元旦联欢会宣传语 迎元旦，庆新年。 相约新一年，再创新辉煌。 激情舞蹈，深情高歌，精彩演绎，共庆新年。 2.把句子写具体,可以添加表示静态或动态描写的语句，也可以在句 子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子 表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。 3.渔歌子是唐朝张志和写的一首词，“渔歌子”是词牌名。“西 塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 ” 这首词描写了初春时节西塞山的美丽景色，写景时十分注意色彩的描 写，“白、青、绿”加上桃花的“红”给人秀丽、清新之感。后两句 描绘出雨中钓者悠闲自在的生活情趣。
