1、习作五习作五 六年级上册六年级上册 本单元交流平台的内容是如何围本单元交流平台的内容是如何围 绕中心选材绕中心选材。写文章首先要确定好的写文章首先要确定好的 中心中心，然后再围绕中心选择好的材料然后再围绕中心选择好的材料。 做到合理选材做到合理选材，中心明确中心明确。 交流平台交流平台 方法一：围绕要表达的中心意思，从不同方法一：围绕要表达的中心意思，从不同 的方面或选取不同的事例来写。的方面或选取不同的事例来写。 绿蔓、苞绿蔓、苞 蕾蕾 夏天的成长夏天的成长 小小猫、小猫、小 狗狗 竹子、高竹子、高 粱粱 草、树草、树 木木 铁轨、公铁轨、公 路路 青少年青少年 方法二：将重要的部分写得详细
2、些、具体些， 其余的则可少写或不写。 野野 炊炊 布置秋游、沿途景色（布置秋游、沿途景色（略写略写） 野炊过程：同学们分工合作，垒灶、野炊过程：同学们分工合作，垒灶、 拾柴、生火、洗菜拾柴、生火、洗菜（详写详写） 以“戏迷爷爷”为题，下面哪些材料更能以“戏迷爷爷”为题，下面哪些材料更能 表现这个主题？表现这个主题？ 跑了几十里地去看戏。跑了几十里地去看戏。 常给我们讲故事。常给我们讲故事。 在爷爷的倡导下，行道组织了业余戏班子。在爷爷的倡导下，行道组织了业余戏班子。 干活时会哼上两句流行歌曲。干活时会哼上两句流行歌曲。 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
3、到文化馆拜师学戏。到文化馆拜师学戏。 每天看书看到很晚。每天看书看到很晚。 一看到戏曲表演就占着电视。一看到戏曲表演就占着电视。 初试身手初试身手 “中心中心”是要突出爷爷对戏曲的痴是要突出爷爷对戏曲的痴 迷迷，“常给我们讲故事常给我们讲故事”、“干活时会干活时会 哼上两句流行歌曲哼上两句流行歌曲”、“每天看书看到每天看书看到 很晚很晚”这三件事都和主题不相关联这三件事都和主题不相关联，所所 以是可以舍弃的以是可以舍弃的。其他的几则材料也应其他的几则材料也应 根据中心意思选取一两件事例写具体根据中心意思选取一两件事例写具体， 而不就面面俱到而不就面面俱到，罗列事例罗列事例。 闲不住的奶奶闲不住
4、的奶奶 在家里在家里 在社区在社区 难得看会电难得看会电 视，还要边视，还要边 看边织毛衣看边织毛衣 买买菜做饭全菜做饭全 包、家里卫包、家里卫 生全包生全包 帮助帮助 解决解决 邻里邻里 纠纷纠纷 组织老组织老 年时装年时装 模特队模特队 阅读习作例文阅读习作例文，回答：回答：爸爸的计划爸爸的计划 中心是什么中心是什么？围绕这个中心写了哪些事情围绕这个中心写了哪些事情？ 那些是详写那些是详写，哪些是略写哪些是略写？小站小站要表要表 达的中心意思是什么达的中心意思是什么？是怎样一步步表达是怎样一步步表达 出来的出来的？ 爸爸的计划爸爸的计划 中心意思：中心意思： 爸爸擅长订计划。爸爸擅长订计划
5、。 为每个家庭成员订有计划。为每个家庭成员订有计划。 每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。 为“我”订暑期计划，细致全面。为“我”订暑期计划，细致全面。 通过小作者生动的笔触，刻画了一个办事有通过小作者生动的笔触，刻画了一个办事有 条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的 老爸，让人看了又好笑又可叹。老爸，让人看了又好笑又可叹。 略写：略写： 详写：详写： 点评：点评： 突出小站 之“小”。 按方位顺 序介绍小站的总 体布局。 表明中心： 小站虽小，却给 旅客带来了温暖。 点题：引出小站。点题：引出小站。 小站概貌：红
6、瓦灰墙的小屋，蓝色的木小站概貌：红瓦灰墙的小屋，蓝色的木 栅栏，三五个人影。栅栏，三五个人影。 月台的正面：有红榜、黑板、宣传栏。月台的正面：有红榜、黑板、宣传栏。 月台的中间：小小的喷水池，小小的假月台的中间：小小的喷水池，小小的假 山，尺把高的小树山，尺把高的小树 月台两头：几株杏树，鲜艳的杏花点缀月台两头：几株杏树，鲜艳的杏花点缀 着小站。着小站。 小站上没有小站上没有没有没有却出现了却出现了 活泼的喷泉，灿烂的杏花，给旅客们带活泼的喷泉，灿烂的杏花，给旅客们带 来了温暖的春意。来了温暖的春意。 小站小站 习作：围绕中心意思写习作：围绕中心意思写 古代有个读书人古代有个读书人，走了三百里
7、路走了三百里路，去向大师去向大师 请教作文的诀窍请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章这位大师看了他的文章，把他把他 带到树林边带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为 师师，你拜它为师吧你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三那个书生对着蛛网呆看了三 整天整天，忽然悟出了其中的道理忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长从此作文大有长 进进，并且考场得意并且考场得意，中举成名中举成名。 事后有人问他原因事后有人问他原因。他说：他说：“大师在告诉我：大师在告诉我： 天下找不到一个没有中心的蜘蛛网天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。蜘蛛织网是蜘蛛织网是 先有网的中心先有网的中
8、心，再一圈一圈的围绕中心编织再一圈一圈的围绕中心编织。” 听故事听故事 本次习作内容是交流平台的自然本次习作内容是交流平台的自然 延伸延伸，要求围绕中心意思要求围绕中心意思，从不同方从不同方 面或选择不同的事来写面或选择不同的事来写。要求比较宽要求比较宽 泛泛，可以写生活中发生过的事情可以写生活中发生过的事情，也也 可以写想象的故事可以写想象的故事。 习作内容习作内容 既然是围绕中心意思写既然是围绕中心意思写，我们先要明确什么我们先要明确什么 是中心：中心即文章的主题是中心：中心即文章的主题、主旨主旨。简单地说就简单地说就 是你在自己的作品中想要表达什么是你在自己的作品中想要表达什么。无论是写
9、人无论是写人 叙事叙事，写景状物写景状物，都不只为描述一个现象或记叙都不只为描述一个现象或记叙 一个过程一个过程，而是借助记叙描写的内容而是借助记叙描写的内容，使读者受使读者受 到启发到启发，使作者表达感情使作者表达感情、态度等态度等。中心即作者中心即作者 思想感情和写作意图在文章中的体现思想感情和写作意图在文章中的体现，也可称为也可称为 中心思想中心思想，它是一篇文章的灵魂它是一篇文章的灵魂。 什么是中心？什么是中心？ 1.1.正确：正确：中心思想要积极向上。中心思想要积极向上。 怎样确立中心怎样确立中心 3.3.集中：集中：中心始终如一。若有多个中心，中心始终如一。若有多个中心， 文章就会
10、紊乱，读者就会摸不着头脑，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑， 不知道作者到底要说什么。不知道作者到底要说什么。 2.2.新颖：新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，即要求不落俗套，不老调重弹， 能给读者耳目一新的感觉。能给读者耳目一新的感觉。 所谓所谓“材料材料”，就是作者为某一就是作者为某一 写作目的从生活中搜集写作目的从生活中搜集、摄取摄取，并写并写 入文章中的一系列事实或论据入文章中的一系列事实或论据。 什么是材料？什么是材料？ 一 、 直 接 材 料 一 、 直 接 材 料 亲身经历 亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活 （ 从 生 活 中 寻 找 ） （ 从 生 活 中 寻
11、找 ） 二 、 间 接 材 料 二 、 间 接 材 料 历史 文学作品 报纸、杂志 著名的人 物和事件 典型的形象和 经典的情感寄 托、描写 人物及故事 （ 从 阅 读 中 挖 掘 ） （ 从 阅 读 中 挖 掘 ） 1.中心思想是文章的灵魂，材料是 文章的血肉。 2.中心思想从材料中提炼，还要靠 材料来表现。 怎样 选材 写有用的，不 写没用的 写典型的，不 写一般的 写具体的， 不写空洞的 写新颖生动 的，不写陈 旧呆板的 正确、新正确、新 颖、集中颖、集中 有用、具体、典有用、具体、典 型、新颖生动型、新颖生动 条理清晰，条理清晰， 详略得当详略得当 本次习作要求选本次习作要求选 一个感
12、受最深的一个感受最深的 字为题，这个字字为题，这个字 即是要表达的中即是要表达的中 心。先要了解这心。先要了解这 个字的内涵哟个字的内涵哟 悔悔 病病，能用药来医治能用药来医治，而我的悔而我的悔， 又能从何弥补又能从何弥补。 题记题记 那本该是个美丽的夜晚那本该是个美丽的夜晚，但是对但是对 我来说我来说，却是如此悲惨而凄凉却是如此悲惨而凄凉 一轮明月照进我的卧室一轮明月照进我的卧室，我仿若我仿若 听到了一阵阵痛苦的呻吟听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得我总觉得 好像忘了什么好像忘了什么。于是我惊醒了于是我惊醒了，懒洋懒洋 洋地翻身下床洋地翻身下床 美丽的夜晚，美丽的夜晚， 悲惨而凄凉。悲惨而凄凉
13、。 （倒叙开头，（倒叙开头， 突出自己的突出自己的 懊悔。）懊悔。） 爸爸妈妈都睡了爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的隐约中我听到了一阵虚弱的 狗叫狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒我看到了一盒 狗罐头狗罐头。等等等等，我好像忘了什么我好像忘了什么，是什么呢是什么呢? ?不知不知 为何为何，我便开始数手上的狗罐头我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是看看最近是不是 又要再给你加餐了又要再给你加餐了。“一一、二二、三三、四四、五五、六六、 七七”“”“咦咦? ?怎么还有二十七包怎么还有二十七包? ?不是今天喂完球不是今天喂完球 球就应该只剩二十四包了吗球就
14、应该只剩二十四包了吗? ?整整多了三包呢整整多了三包呢! !不对不对 呀呀! !等等等等，这这这叫声怎么这么熟悉呢这叫声怎么这么熟悉呢? ?难道难道 啊啊! !对了对了! !我今天因为出去玩我今天因为出去玩，一整天都没有喂球球一整天都没有喂球球 了了! !这痛苦的呻吟原来这痛苦的呻吟原来，就是球球的叫声呀就是球球的叫声呀!”!” 我急了我急了，不管三七二十一就抽了一袋狗罐头往阳不管三七二十一就抽了一袋狗罐头往阳 台上跑台上跑。果不其然果不其然，你一动不动地趴在太阳椅下你一动不动地趴在太阳椅下，痛痛 苦地叫着苦地叫着。我慌了我慌了，于是赶忙给你准备吃的于是赶忙给你准备吃的，可是在可是在 我把吃的
15、倒好后我把吃的倒好后，你的身体已经在一点点地变冷了你的身体已经在一点点地变冷了。 我吓坏了我吓坏了，赶紧叫醒妈妈赶紧叫醒妈妈，妈妈告诉我：妈妈告诉我：“它病了它病了， 再这样下去它可是会死的再这样下去它可是会死的!”!”后来我们快速地把病奄奄后来我们快速地把病奄奄 的你送去医院的你送去医院，兽医给你开了药兽医给你开了药，在妈妈和医生的帮在妈妈和医生的帮 忙下忙下，你又重获得了生命你又重获得了生命，但是妈妈却说：但是妈妈却说：“你是养你是养 不活它的不活它的，它在你的手里一定会死的它在你的手里一定会死的，送人吧送人吧!”!”还没还没 等我反驳等我反驳，妈妈就约定好要送的人了妈妈就约定好要送的人了
16、。 第二天一大早第二天一大早，我听到了一阵乱哄我听到了一阵乱哄 哄的谈话声和几声狗叫哄的谈话声和几声狗叫，一开始我还没一开始我还没 怎么注意怎么注意，但是但是，当我醒悟过来时当我醒悟过来时，你你 却已不见了身影却已不见了身影。 可惜呀可惜呀! !世上是不会有后悔药的世上是不会有后悔药的。 爱你的小主人这样对你爱你的小主人这样对你，与你不辞而别与你不辞而别， 你能原谅我吗你能原谅我吗? ?做这样一位差劲的前主做这样一位差劲的前主 人人，也就只能盼望着你能有个更为负责也就只能盼望着你能有个更为负责 的好主人了的好主人了。 希望你在别处生活得更加幸福希望你在别处生活得更加幸福 我失去了我失去了 我的
17、小狗，我的小狗， 后悔不已。后悔不已。 中间中间 （事情的经过）（事情的经过） 晚上，我听到虚弱的狗叫，准备拿晚上，我听到虚弱的狗叫，准备拿 罐头喂小狗球球。罐头喂小狗球球。 看到多出的罐头，记起自己竟然一看到多出的罐头，记起自己竟然一 整天都没吴喂小狗。整天都没吴喂小狗。 由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。 妈妈不准“我”养狗。妈妈不准“我”养狗。 悔悔 开头：开头：美丽的夜晚，悲惨而凄凉。美丽的夜晚，悲惨而凄凉。 （倒叙开头，突出自己的懊悔。）（倒叙开头，突出自己的懊悔。） 结尾：结尾：我失去了我的小狗，后悔不已。我失去了我的小狗，后悔不已。 习作提纲习作提纲 你学会了吗？你学会了吗？ 想好了以什么为题了吗？想好了以什么为题了吗？ 要围绕中心要围绕中心，围绕着主旨选材围绕着主旨选材。 表现中心的主要材料要有用表现中心的主要材料要有用、典型典型、 新颖新颖、具体具体，这是文章的主要构成部分这是文章的主要构成部分， 行文要做到主次分明行文要做到主次分明、详略得当详略得当。 课堂小结课堂小结 围绕中心选材要掌握一点：围绕中心选材要掌握一点：
