1、 少年闰土给我们留下了深刻的印象少年闰土给我们留下了深刻的印象， 文章在介绍闰土时抓住人物的外貌文章在介绍闰土时抓住人物的外貌、语言语言、 动作等动作等，让我们感知到了一个见识丰富而让我们感知到了一个见识丰富而 又活泼可爱又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象聪明能干的农村少年形象。 你知道是谁把闰土介绍给我们的吗你知道是谁把闰土介绍给我们的吗？ 谈话导入谈话导入 26* 26* 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生的葬礼鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于鲁迅先生于19361936年年1010月月1919日病逝于上海寓所日病逝于上海寓所， 享年五十六岁享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆他的遗体被
2、送到万国殡仪馆。2222日日 下午出殡前下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联 和花圈和花圈，沿途早已站着长长的队伍沿途早已站着长长的队伍。 治丧委员宋庆龄治丧委员宋庆龄、蔡元培蔡元培、沈钧儒和作家巴金沈钧儒和作家巴金、 萧军扶柩上了灵车萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁青年艺术家抬着司徒乔画的鲁 迅先生的巨幅遗像迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导作为送葬队伍的前导。队伍跨队伍跨 着沉重的步伐前进着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入沿途又有许多群众加入，送葬送葬 的队伍越来越长的队伍越来越长。 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪蔡元培主持了在万
3、国公墓举行的葬仪， 在哀乐声中在哀乐声中，由宋庆龄由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着沈钧儒将一面绣着 “民族魂民族魂”的白绸旗子的白绸旗子，覆盖在灵柩上覆盖在灵柩上。人人 群在暮色中默哀群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士向这位倔强的旗手和战士 告别告别。人群唱起了吕骥人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的冼星海临时谱写的 安息歌安息歌：愿你安息：愿你安息，安息安息！愿你安息愿你安息， 安息安息，安息在土地里安息在土地里 追悼追悼 逝世逝世 爱抚爱抚 情节情节 挽联挽联 枯瘦枯瘦 深奥深奥 咳嗽咳嗽 呻吟呻吟 慈祥慈祥 殡仪馆殡仪馆 恍然大悟恍然大悟 囫囵吞枣囫囵吞枣 饱经风霜饱经风霜 张冠李戴张冠李戴
4、北风怒号北风怒号 恍然大悟恍然大悟 半夜三更半夜三更 模模糊糊模模糊糊 hh lnln shsh susu hunghung kk 字词学习字词学习 追悼：追悼： 对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。 把枣子整个吞下去。比喻不加分把枣子整个吞下去。比喻不加分 析地笼统接受。析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。比姓张的帽子戴在姓李的头上了。比 喻弄错了对象或弄错了事实。喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困
5、苦。 解释下列词语的意思。解释下列词语的意思。 挽联：挽联： 吊唁：吊唁： 失声痛哭：失声痛哭： 囫囵吞枣：囫囵吞枣： 张冠李戴：张冠李戴： 饱经风霜：饱经风霜： 听课朗读，思考问题：听课朗读，思考问题： 1.1.文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.2.鲁迅先生是个怎样的人？鲁迅先生是个怎样的人？ 整体感知整体感知 1.1.文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.2.在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？ (1)(1)伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 (2)(2
6、)伯父和“我”谈伯父和“我”谈水浒传水浒传。 (3)(3)伯父笑谈“碰壁”伯父笑谈“碰壁” 。 (4)(4)伯父救助黄包车车夫。伯父救助黄包车车夫。 (5)(5)伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。 小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑： 课文解读课文解读 考考你考考你: :你可以根据每个部分的主要意思分别你可以根据每个部分的主要意思分别 给它们加一个小标题吗？给它们加一个小标题吗？ 1 1. .深受爱戴深受爱戴 2 2. .谈水浒传谈水浒传 4 4. .救助车夫救助车夫 5 5. .关心女佣关心女佣 3.3.笑谈“碰壁”笑谈“碰壁” 1.1.交流“谈交流“谈水浒传水浒传” 重点重点理解理解
7、：伯父摸着胡子，笑了笑，伯父摸着胡子，笑了笑， 说：“哈哈！还是我的记性好。”说：“哈哈！还是我的记性好。” 集体交流，突破难点集体交流，突破难点 探讨：探讨：伯父说这句话的意思是什么？伯父说这句话的意思是什么？ 这句话表面看是在夸自己记性好这句话表面看是在夸自己记性好， 实际上是在用幽默的语言实际上是在用幽默的语言、委婉的语气委婉的语气 批评批评“我我”读书太马虎读书太马虎。 这简短的语言描写这简短的语言描写，透出鲁迅先生透出鲁迅先生 含蓄含蓄、幽默幽默、风趣的性格特点风趣的性格特点。 2.2.交流“碰壁”交流“碰壁” “你想你想，四周黑洞洞的四周黑洞洞的， 还不容易碰壁吗还不容易碰壁吗？”
8、 重点理解：重点理解： 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的 深刻内涵深刻内涵。 “四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗指旧社会的黑暗；“把把 鼻子碰扁了鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷暗示鲁迅受到反动势力的残酷 迫害迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派反动派 很害怕很害怕，查抄他的信件查抄他的信件，不许他发表文章不许他发表文章，还还 要逮捕他要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名鲁迅先生先后用了一百多个笔名， 巧妙地和反动派进行斗争巧妙地和反动派进行斗争。 “碰了几次壁碰了几次壁，把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了”这句话体这句
9、话体 现了鲁迅先生幽默的语言风格现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅也体现了鲁迅 先生的顽强斗争精神和乐观主义精神先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 3.3.交流“救助车夫”交流“救助车夫” 爸爸爸爸跑跑到伯父家里到伯父家里，不一会儿不一会儿，就跟伯父就跟伯父拿拿了药和了药和 纱布出来纱布出来。他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子上车子，一个一个蹲蹲着着， 一个半一个半跪跪着着，爸爸拿镊子爸爸拿镊子夹夹出碎玻璃片出碎玻璃片，伯父拿硼伯父拿硼 酸水给他酸水给他洗洗干净干净。他们又给他他们又给他敷敷上药上药，扎扎好绷带好绷带。 伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他出一些钱来给他，叫叫他在家里休
10、养几天他在家里休养几天， 把剩下的药和绷带也把剩下的药和绷带也给给了他了他。 重点朗读以下文段重点朗读以下文段 注意其中动词的使用注意其中动词的使用 这时候这时候，我我清清楚楚清清楚楚地看见地看见，而且现在也而且现在也 清清楚楚清清楚楚地记得地记得，他的脸上不再有那种慈祥的他的脸上不再有那种慈祥的 愉快的表情了愉快的表情了，他他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答他没有回答 我我，只把枯瘦的手按在我的头上只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动， 最后最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。 重点理解下面的句段重点理解下面的句段 注意注意划线的词语划线的词语的含义的含义 这里的两个这里的两个“
11、清清楚楚清清楚楚”强调了当时的强调了当时的 情景给情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那么严变得那么严 肃肃”，手手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一口深深地叹了一口 气气”等表情等表情、动作的描写动作的描写，说明鲁迅先生看说明鲁迅先生看 到了旧社会的罪恶到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生这段话表现了鲁迅先生 对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 4.4.交流“关心女佣阿三”交流“关心女佣阿三” 重点理解：重点理解： “三更半夜”说明鲁迅工作的时间很长，劳动强“三更半夜”说明鲁迅工作的时间很长，劳动强 度非常大。度非常大。 这里运用对比的
12、方法，体现了鲁迅先生“为自己这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己 想得少，为别人想得多”的高尚品质。想得少，为别人想得多”的高尚品质。 她说：她说：“周先生自己病得那么厉害周先生自己病得那么厉害，还还三更半夜三更半夜地写地写 文章文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替真替 他难受他难受。他对自己的病一点儿也不在乎他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我倒常常劝我 多休息多休息，不叫我干重活儿不叫我干重活儿。” 鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ 1.1.结合课文内容说说鲁迅给你留下了什结合课文内容说说鲁迅给你留下了什 么样的印象。么样
13、的印象。 2.2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想请从文中找出一个最能概括鲁迅思想 品质的句子。品质的句子。 分析形象分析形象 1.1.写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受到万众敬写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受到万众敬 仰和爱戴；仰和爱戴； 2.2.谈谈水浒传水浒传体现了他对下一代的关心和爱护；体现了他对下一代的关心和爱护； 3.3.笑谈“碰壁”表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争笑谈“碰壁”表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争 的精神和革命的乐观主义态度；的精神和革命的乐观主义态度； 4.4.救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅对劳苦大众深深救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅对劳苦大众深深 的爱。这些事
14、情体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想的爱。这些事情体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想 得少、为别人想得多的高尚品质。得少、为别人想得多的高尚品质。 1.1.结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。 “的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少， 为别人想得多。”为别人想得多。” 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 呼应开头，点明主题呼应开头，点明主题 2.2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。 1.1.抄写课文中描写人物神态和表情抄写课文中描写人物神态和表情 的语句。的语句。 积累运用积累运用 2.2.从自己抄写的语句中，选择对自从自己抄写的语句中，选择对自 己最有启发的仿写几句话。己最有启发的仿写几句话。
