1、 部编版三（上部编版三（上) )第二单元测试卷（可下载第二单元测试卷（可下载) ) 时间时间:90:90 分钟分钟 满满分分:100:100 分分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、一、下列加点字的读音完全正确的一项是下列加点字的读音完全正确的一项是( ( )(2)(2 分分) ) A.水洼 (w) 凌 乱(ln) 增 添(zng) 振 动(zhn) B.傲 然(o) 辽阔 (ku) 喇 叭(l) 石径 (jng) C.缤 纷(bn) 掠 过(lu) 棕 红(zng) 蟋蟀 (shui) D.靴 子(xu) 钥 匙(yo) 一枚 (mi) 争 着(zhng) 二、读句子
2、，根据拼音写字词。二、读句子，根据拼音写字词。(6(6 分分) ) 1.金秋时节 yun qing（ ） 外 chng（ ）黄橘绿，天空中飞 过了一群群 pi li（ ）整齐的大雁，为人们 sng（ ） 去 fng sh u（ ）的佳讯。 2.刚来实习的 li（ ）老师十分 jn（ ）张地给我们讲解着游戏 gu z（ ） 。 三、字词冲浪。三、字词冲浪。(10(10 分分) ) 1.1.查字典。查字典。(3(3 分分) ) 如果不认识 “憧” 字， 应该用 查字法， 先查 部， 再查 画， 最后翻到字典正文一页， 知道这个字读作 。“憧憬” 的意思是 。 2.2.读词语，给加点字加偏旁变成新字
3、，补全后面的词语。读词语，给加点字加偏旁变成新字，补全后面的词语。(3(3 分分) ) 名山 大川 八( )过海 春光( )烂 雪兆 丰年 ( )三拣四 活蹦乱( ) 斗 志昂扬 ( )风细雨 难以预( ) 3 3. .读诗句，给下列加点选择正确的解释。读诗句，给下列加点选择正确的解释。( (填序号填序号) )(4(4 分分) ) (1)停车坐 爱枫林晚( ) A.坐落 B.乘，搭 C.因为 (2)荷尽已无擎雨盖( ) A.举，向上托 B.双手棒着 C.支撑 (3)知有儿直挑 促织( ) A.用细长的东西按弄 B.选，练 C.拨开 (4)白云生 处有人家( ) A.活的，有活力的 B.产生，生
4、出 C.深 四、补充词语并选择合适的词语填在句中的横线上。四、补充词语并选择合适的词语填在句中的横线上。(6(6 分分) ) 亮( )( ) ( )( )明媚 春( )秋( ) ( )漉漉 天( )云( ) ( )( )知秋 1.傍晚时分雨停了，地面上 的，池塘和小溪都涨满了水。 2.每到秋季，那里 ，红叶满山，是旅游的好去处。 五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。(8(8 分分) ) 1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。(缩句) 2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(用相同的修辞手法写一句话) 3.阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(发挥想象，补写句子) 秋风似乎在吟唱
5、:“ ” 4.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。(仿 写) 冬天的雪，带给大地的是 ，带给小朋友的 是 。 六、看图完成练习。六、看图完成练习。(5(5 分分) ) 1 1. .填空。填空。(2(2 分分) ) 从这张车辆通行证可知，此车乘坐的人员是 和 ，出 发地是 ，目的地是 。 2.2.判断。判断。(3(3 分分) ) (1)此通行证只能是车牌为鄂 678AB 车专用， 不能借给其他车用。 （ ） (2)此证是疫情防控期间，车辆临时通行的凭证。 （ ） (3)此证于 2020 年 2 月 14 日发放，三日有效。 （ ） 七、课文综合回顾。七、课文综合回顾。
6、(8(8 分分) ) 1.铺满金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是 ，从这 充满新鲜感的描写中，我们可以体会到作者 之情。(2 分) 2.夜书所见中， “萧萧梧叶送寒声， ”两句写秋风 吹动梧叶，勾起诗人 的感情。(2 分) 3.根据诗词九宫格完成练习。(4 分) 最 橙 黄 绿 是 霜 叶 时 橘 (1)我能从右侧的九宫格中识别出一句诗 。 (1 分) (2)我能从这句诗中提炼出描写秋天的四字词语 ,看着这个词语，我脑 海中浮现出了这样的画面： (3 分) 八、阅读短文，回答问题。八、阅读短文，回答问题。(25(25 分分) ) （一一）秋秋天的雨天的雨( (节选节选) ) 秋天的雨，有一
7、盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红 红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的， 看， 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花 在秋雨里频频点头。 1.读选文，填空。(3 分) 一( )颜料 一( )小扇子 一( )邮票 其中“一 AA”式的词语表明数量 (A.多 B.少)(填序号)这样的词语 我还 可以积累:一( )菊花、一( )香味 2.读一读，连一连，完成练习。(3 分) 黄黄的 红红
8、的 金黄色的 橙红色的 橘子、柿子 银杏叶 枫叶 田野 结 合 这 些 词 语 ， 我 能 理 解 选 文 中 “ 五 彩 缤 纷 ” 的 意 思: 。 （1 分） 3.用“ ”画出选文的中心句。(1 分) 4.选文主要运用了 和 的修辞手法，生动地展现了秋天的 美。(3 分) 5.秋雨还会把颜色送给谁呢?又会有什么样的结果呢?发挥想象， 写一写。 (3 分) 秋雨把 给 了 ， 。 ( (二二) )迷人的秋色迷人的秋色 在我看来，花木灿短的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣 喜。 你瞧，西面山洼里那一片柿子树，红得多么好看，简直像 。 古今多少诗人画家都称道枫叶的色，然而，比起柿子
9、树来，那枫叶却不知要逊 (xn)色多少呢。 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人 喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。 山楂树上缀(zhu)满了 似的果子。 葡萄呢，更加绚丽多彩。那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明。 真像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“玫瑰红”的，则紫中带亮， 圆润可爱，活像 。 啊，好一派迷人的秋色！ 1.我能用拆词法来解释词语 “驰名中外” 的意思。 驰名： ， 中 外 ： ， 因 此 “ 驰 名 中 外 ” 的 意 思 就 是 。(3 分) 2.短文多处运用了比喻的修辞手法， 将选项填入文中的横线处。 (填序号)(
10、3 分) A.一颗颗红玛瑙 B.一串串紫色的珍珠 C.一片火 3.第二自然段画“ ”的句子采用什么手法突出了柿子树叶的红?( )(2 分) A.对比 B.比喻 C.举例子 4.短文主要描写了哪些景物来表现迷人的秋色?表达了作者怎样的思想感情?(4 分) 九、根据要求完成习作。九、根据要求完成习作。(30(30 分分) ) 生活每天都会发生变化，我们会遇到不一样的人、不一样的事、不一样的 景请你把自已看到的或想到的记录下来，写一则 300 字左右的日记。注意 日记的格式一定要正确! 参考答案参考答案 一、D 二、1.院墙 橙 排列 送 丰收 2.刘 紧 规则 三、1.部首 忄 12 63 chn
11、g 向往 2.仙 灿 挑 跳 斜 料 3.(1)C (2)A (3)A (4)B 四、晶晶 春光 华 实 湿 高 淡 一叶 1.湿漉漉 2.天高云淡 五、1.这是地毯。 2.示例:微风中的柳树，梳理着她的长发。 3.示例:累累硕果献给勤劳的农民。 4.示例:一首纯净的诗 一首欢乐的诗 六、李东 李强 大同 漕河 2.(1) (2) (3) 七、1.法国梧桐树的落叶对自然、对生活的热爱 2.江上秋风动客情 思念家乡 3.(1)最是橙黄橘绿时 (2)橙黄橘绿 示例:果园里一片丰收的景象，金黄的橙子像小灯笼一样挂满 枝头，拳头大小的橘子一片青绿。 八、(一)1.盒 把把 枚枚 A 示例:朵朵 阵阵 2. 色彩繁多而艳丽 3.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 4.拟人 比喻 色彩 5.示例:红色 高梁 高粱举起火把，照亮了红红火火的日子 (二).声名传播很远 中国和外国 声名传播到中国和外国 2. C A B 3.A 4.描写了柿子树、苹果、山楂、葡萄。表达了作者对秋色的喜爱和赞美之情。 九、略
