1、4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后。 11、身高和体重是衡量生长发育程度最重要和最常用的指标。 1、青春期男女（身高）最先出现快速行长。 1、青春期是青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是1010岁岁开始，将陆续进入青春期，男孩 要稍晚一些，一般是1111岁岁入青春期. 3、青春期除了身高突增身高突增之外，别一个特点是性发育开始性发育开始。 5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过
2、程中出现的正常现象。 15、青春期的心理特点心理特点： （1 1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2 2）智力水平迅猛提高；）智力水平迅猛提高； （3 3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（4 4）情感世界）情感世界 充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立； （5 5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（）兴趣爱好广泛，求知欲和
3、好奇心强；（6 6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。 1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个阶段三个阶段：幼年、成年、老年。 10、连线 牙牙学语婴幼儿期 努力工作青年期 十月怀胎胎儿期 生长迅速青春期 抚育后代成年期 颐 养天年老年期 勤奋求学学龄期 1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？ （1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔） （2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间） （
4、3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明） （4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球） （5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时 3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时） （6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网络游戏） （7）科学用脑（科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息） 1、遗传遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。 2、遗传和变异遗传和变异是生命的基
5、本特征之一，是生物界普遍存在的现象。 3、孟德尔孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。 5、（孟德尔）被人们称为现代遗传学之父；（袁隆平）被称为杂交水稻之父。 4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞打洞 就是遗传现象。就是遗传现象。 5、变异：变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。 5、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异。有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变 异对生物即无害也无益。 6、有关变异的谚语或俗语如：有关变异的谚语或俗语如： &nb
6、sp;一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母 十个样。 8、变异现象的两种形式变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。 可遗传的变异：可遗传的变异：可遗传的变异是可遗传的物质发生变化而引起的变异。如：高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。 不可可遗传的变异不可可遗传的变异：是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。如：用眼不当造成近视。 9、袁隆平是袁隆平是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，20012001年年2 2月，他荣获首届月，他荣获首届“国家最高科学技术国家最高科学技术 奖奖”。
7、10、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种， 如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。 13、你对生物遗传和变异现象的理解？ 答：遗传和变异是生命的基本特征之一，也是生物界普遍存在的生命现象。生物的后代与亲代之间保持着相对的稳 定性，又存在着一些差异。人们把子代与父代间存在相似的地方称为遗传，不同的地方称为变异。没有遗传，就没有相 对和稳定的生物界，没有变异，生物界就不可能进化和发展。因为遗传亲代的特征在后代中保持着相对的稳定性，因为 变异，后代与亲代之间，后代各个个体之间性状上又存在着差异。 14简述孟德尔的研究与发现，并试着对他
8、的实验做出解释。 答：孟德尔通过实验发现在自然状态下，不同的豌豆有着不同的形态特征，这些豌豆的后代形态特征大多和它 们的上一代相似。当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉时，发现豌豆的后代的颜色始终是同一的，但用两种不同颜色 花的豌豆进行人工授粉后，在第一代中所有用紫色花和白花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色的，又 有白色的。 1、第一块恐龙化石是18221822年年被人们发现的，发现并认识恐龙的是欧文认识恐龙的是欧文。 2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。 1、化石化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹）
9、，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。 3、化石分布在不同的岩层中，如果把不同年代的地层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。人们对各种 化石以及生命进化感到困惑已有数百年 5、现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为为“活化石活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍q豚。 7、简述化石化石是怎样是怎样形成形成的？的？。（注意顺序）。（注意顺序） 动物死亡被沉积层包围矿物化地壳运动接近地表 答：动物死亡后，软体组织被分解，骨髓、牙齿等坚硬组织被保存下来。随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围， 并被矿物化。数年后，化石随着地壳运动上升到接近地表的地方，岩石的侵蚀和坍塌使化
10、石暴露出来。 1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他出版了现代生物学的经典理论著作物种起源，他认为生物出版了现代生物学的经典理论著作物种起源，他认为生物 是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。生物经过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。生物经过遗传、变异、自然选择，从低级到高级、从简单到 复杂，种类由少到多地发展着，进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。复杂，种类由少到多地发展着，进化着。达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。 10、 （达尔文
11、）提出的生物进化论是（自然选择）的结果，并于1859年出版了 一书。 2、自然选择自然选择：在生存竟争中，适者生存，不适者淘汰的过程就是自然选择 . 人工选择：人工选择：是在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择。自然选择是客观的，人工选择是主观 的。 3、云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。 4、云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。云南澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。 15、“适者生存，自然选择适者生存，自然选择“的含义是的含义是：在生物进化
12、过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然 中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。 2、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所食物、水、庇护所等 条件。这样的生活环境被称为生物的栖息地。生物的栖息地。 3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。 13、同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成（互助合作）关系或是（敌对）的关系。 合作伙伴：小丑鱼和（海葵） 、蜜蜂和（花） 、啄木鸟和（树木） 、鳄鱼和（鳄鸟） 、鸟和（果实） 敌对关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫
13、 4、生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境） 。 4、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境的结果，背部颜色浅可以 使水面上的天敌难以发现。 1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间 的食物联系叫做食物链。食物链。 2 2、同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”。、同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”。 、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（ &
14、nbsp;），以其他生物为食的叫做（ ），分解动植物残 骸或废物的叫做（ ）。 2、食物链的源头是（植物） ，终（植物） ，终点是（凶猛的动物凶猛的动物） 。 3、大自然的清洁工-分解者。 分解者分解者：地球上有一类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号 -大自然的清洁工，即分解者，如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌。 4、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在许多食物链。许多相互交叉的 食物链构成一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。 5、构成食物
15、链的群体：生产者、消费者、分解者。构成食物链的群体：生产者、消费者、分解者。 生产者生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、柳树、小麦、白菜、小草等。 消费者消费者：以其它食物为食。如：蜘蛛、老虎等 分解者分解者：如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。 7、食物链的营养主要来源于植物。 8、作为生产者的植物，其养料主要来自于光合作用。 1、生态系统生态系统：生物链连同它们周围的环境叫做生态系统。如：森林里的生物和空气、阳光、水等就构成了一个生态 系统。生态系统保括人类 2、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。生态平衡。 3
16、、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不 到的后果，甚至是巨大的灾难。 4 4、人为破坏生态平衡、人为破坏生态平衡，如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。 、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（ ）（ ）以及（ ）等。 4、 要保护生态平衡，应该建设生态工程。 5、 生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。 7、 我国是世界上自然资源和生物多样化的国家之一。 16、我们应该怎样保护生态平衡？ 答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保
17、护意识、从我做起，不乱丢垃圾。 1、能量能量：能使物体工作或运动的本领 叫做能量. 任何东西只要有移动、发热冷却、生长、变化、发光或发声的现 象就有能量在起作用。 3、能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用 5、人类和自然界如果没有能量，人和自然界的一切活动都将停止。 6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。 1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。 2、生活中，能量的转换如： A 、打开电视，电能转换成了声能和光能。B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和热能. C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。 D、电风扇是把电能转换成风能。E、风力发
18、电机是把风能转换成电能 F、电池是把化学能转换成电能的装置。G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能 H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、热能 1、能源分为不可再生能源和可再生能源 . 2、不可再生不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气煤炭、石油、天然气等矿物燃料。 3、可再生可再生能源是可再生的 如：太阳能、风能、水能。太阳能、风能、水能。 4、家中和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。 5、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。 6、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。 13、我国主要的能量来源是水 2、太阳是人类的“
19、能源之母“，地球上几乎所有的能源都来自太阳能，太阳能利用扩展到工农业生产、科学研 究、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。 3、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。 人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海“。 4、核能也叫原子能。原子能。利用核能发电的电厂叫核电站。核电站。 5、生物能生物能是由太阳能转化而来的，沼气沼气是由生物质能生物质能转换的一种可燃气体。 6、地热能来自地球内部，在距地面2050千米的地球深处，温度为200-1000摄氏度，地热发电地热发电是开发地热能的 有效途径。 7、具有开发前
20、景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能潮汐能、核能、生物能、地热能，水能不属于新能源。 8、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子： A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪； B、18世纪的英国发明家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机； C、19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。人们把这个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。 D、 生活中 应用的科学原理 夏天扇扇子感凉爽是液体蒸发原理 剪刀 是杠杆原理 制冷空调装在高处 是冷热对流原理 救生圈 是浮力原理 制作空气动力小汽车 是反冲的原理
21、 不倒翁 是重心低不易倒原理 13、科学学习的最终目的是应用应用。 14、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、减小车轮摩擦力、车厢要 做成流线型。 15、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候小球会先落地，原因是小球受到空气阻力小。把两张同样的纸， 一张不变，另一张揉成团再做同样的实验会纸团先落地，原因是纸团受到空气阻力小。 16、科学原理的应用： 浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米 杠杆原理：撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平 反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。 冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上
22、盖子。 重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。 苏教版小学科学六年级下册复习资料苏教版小学科学六年级下册复习资料 第一单元我们长大了第一节 我在成长 1、 测量体重的工具是：体重称体重称。 2、 在成长中，我们的身体长高了身体长高了，体重变重了体重变重了。 3、 从胎儿到成人的过程中，头部占身高的比值越来越小。 6、我们现在所处的生命周期是 少年 而不是成年 。 7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方. 8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。 9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。 10、成长的标志
23、有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。 第二节 悄悄发生的变化 3、人的一生要经过（胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期）。 4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。 6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。 7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。吸烟和酗洒。 8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。 9、青春期对待青春期对待异性的正确做法异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。 10、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处
24、狭窄 给日后生育带来困难。 11、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。 14、进入青春期，我们应当承担哪些责任？ 答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。等 等。 第三节 人生之旅 即“四条腿走路”指幼年时期，“三条腿走路”指老年时期，“两条腿走路”指壮年时期。 2、根据父母身高预测： 男孩成人后身高男孩成人后身高= =（父亲身高（父亲身高+ +母亲身高）母亲身高）2 21.081.08 女孩成人后身高女孩成人后身高= =（父亲身
25、高（父亲身高0.928+0.928+母亲身高）母亲身高）2 2 3、人的一生中身高最高的时期是成年时期。成年时期。 4、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念。 9、为什么要大力提倡尊老爱幼？ 答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老老后，体质变差， 记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要 得到大人的照顾。 第四节 踏上健康之路 2、伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。 3、
26、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？ 注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读 一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下 学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。 第二单元 遗传与变异 7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为变异现象。 11、“丰田十号“的玉米种子种植出来的玉米都是穗su大粒饱的，这是遗传。 12、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。 第三单元 进化
27、 第一节 消失的恐龙 3、恐龙属于爬行动物，恐龙属于爬行动物，它生活在距今今65006500万年前万年前，恐龙是卵生的。 4、地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。 5、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的大熊猫不可能是恐龙的后代。 6、恐龙的体型大小不一恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。 7、会飞的恐龙会飞的恐龙：翼龙，水里游的恐龙：水里游的恐龙：鱼龙；吃肉的恐龙：吃肉的恐龙：霸王龙，吃植物的恐龙，吃植物的恐龙：梁龙。 第二节 恐龙告诉我们什么 2、大自然中的化石如：恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、
28、鱼化石。 4、有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。 6、科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则 依次在越来越晚的地层中才出现。 8、脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。 9、现代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有过奇虾这种动物。 10、生物学家发现，不同地层中的一些化石有些相似。其实它们是同一种生物，只是在不断地发生着变化。 第三节 达尔文和他的进化论 11、科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依 次在越来越晚的地层中才出现。
29、 12、科学家们发现，海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨髓排列基本相同，但动作方式完全不同。 13、对于生物进化的原因，科学家们作出了种种解释，这些解释有的被证明是犯错误的，有的被证明是正确的。 14、对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释：一、法国生物学家拉马克认为，由于长颈鹿生活在缺乏青草的环境里，二、 英国生物学家达尔文，有的颈长，有的颈短。 5、极地狐狸、极地狐狸的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。 14、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化，为什么有些生物从地球上永远消逝了？ 生物灭绝的原因有两种物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐
30、龙；另一种是被人为消灭， 如渡渡鸟。 第四单元共同的家园 第一节 寻找生物的家园 1、蓝色的地球蓝色的地球是生物共同的家园。 5、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家（地球）是所有生物 的家，让我们一起来爱护它！ 6、企鹅生活在（南极），狮子生活在（草原），海龟生活在（大海） 7、一棵树可以成为很多生物的栖息地。 第二节 有利于生存的本领 1、 仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的（叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积； 它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，
31、能（储存水分）。 2、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗旱、抗风沙的本领。蝎子也能在沙漠生存。 3、骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；驼 峰可贮存（水分）和（能量）等适应沙漠行走的特征。 5、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？ 答：可以加强对自己的保护。斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发现，以保护自己，免受更多的攻击。 斑马为什么总是结群生活？ 答：斑马结群生活，大型的肉食动物不敢轻易地攻击它们，另外攻击者攻击它们时会感到眼花缭乱，难以找到目 标，因此斑马结群生活是适应环境的需要。 6、大雁随着季节迁移是为了
32、寻找更好的环境。 第三节 有趣的食物链 世界上如果没有分解者将会出现什么情况？ 答：如果没有分解复杂者，复杂的有机物将无法分解成简单的有机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机 物，食物链将会被破坏，生产者，消费者都会灭绝。 6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。 11、食物链画法：食物链画法： 稻子蝗虫青蛙蛇鹰稻子蝗虫青蛙蛇鹰 第四节 生态平衡 6、 顺其自然，保护环境才不会破坏生态平衡。 12、 沙漠居民有：鸵鸟、蝎子、骆驼。 13、 “鹬蚌相争，渔翁得利“反应了食物链的特点。 14、 要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。
33、 15、 我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。 17、白尾鹿数量过大是因为：人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼，破坏了食物链，造成生态环境不平衡。由于白尾 鹿数量过大：带来当地草源不足，造成土地荒漠化，饥饿的白尾鹿迁移到人类居住的地方，破坏了农作物的生长，影响 了人类农业生产，又破坏了以农作物为食的人类和小动物的生存环境，导致其它生态环失衡。针对这一问题，我们应该 引入白尾鹿的天敌来减少鹿的数量，同时建立自然保护区。 18、鱼缸内有适应鱼的生存环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石构成了一个模拟的生态系统。瓶子里的水草有 适应它的生存环境，瓶子内的水草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光
34、等构成了一个模拟的生态系统。 19、目前，中国有 226 个国家级自然保护区，有 80%的野生动物和 60%的高等植物种类，特别是国家重点保护的珍 稀濒危动植物，绝大多数都在自然保护区里得到了较好的保护。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。 第一单元神奇的能量 1第一节 各种各样的能量 2、能量： （1）看不见，摸不着，却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量； （3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。 4、生活中常见能量的作用： 风能：可以使植物生长。 热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天。 电能：可以使电灯发光 声能：可以使纸片振动 食物
35、中的化学能：可以使我们的身体运动。 第二节 能量的转换 3、能量转化是无法人工控制的。 4、煤中贮的能量是热能和光能。 第三节 能源 、 一些矿物性燃料如 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等都是不可再生性能源， 而 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等都是可再生性能源，而（ ）（ ）、（ ）、（ ）是有开发前景的新能源。 5、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所点的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代 才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临
36、着枯竭的危险。 10、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。 12、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。第四节 节约能源与开发新能源 1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻 找解决的办法。 8、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。 第六单元 拓展与应用 1、拓展拓展：就是运用学过的知识解释更多的现象，探究更多的问题。 2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力，”上知天文，下晓地理“不是拓展能力。 3、运用学过的知识解释下面的现象： A、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为
37、小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长， 这是温室效应的结果。时间长小草会死亡，是因为没有充足的二氧化碳，小草无法进行光合作用。 B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。 C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。 D、让瓶子吹泡泡 和 用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩热胀冷缩的原理。 E、小金鱼不会死是因为水是热的不良导体，热在同一物体中是向上聚集的。 F、报纸不会被打起来：因为大气压瞬间有强大的阻力，空气有一定的质量。 7、懂得科学知识懂得科学知识是一种本领本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领更大的本领。有了这些本领，不但能 提高我们做事情的效率，而且有可能实现我们的梦
38、想。 1、体重并非每年匀速增长。（） 2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（） 3、测量身高时，必须脱掉衣服。（） 5、爱因斯坦是享誉世界的科学家、思想家、文学家。（） 6、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期（）应是青春期。 7、预测出来的身高不一定就是自己将来准确的身高（） 8、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期（）还有中年期等 13、世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的（）遗传现象也普遍存在的。 14、生物的后代不会也不可能与祖先一样（）有变异 12、体育课上，老师要进行 1500 米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实
39、际情况告诉老师。（v） 13、每个孩子都是 10 岁进入青春期。（X） 10、科学家做出的解释都是正确的（）11、所有的生物经过漫长的年代都会会形成化石（） 12、现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。（）只是推测. 6、动物的形态与动物生存环境有关。（）7、改变环境会影响生物的生存和发展。（） 8、达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。（） 9、不同地层的化石代表动物是不同年代的。（）10、动物的血液不能形成化石。（） 11、不同年代地层之间的生物是没有联系的。（） 12、随着时间的推移，末来的生物将变得越来越少。（） 13、关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据
40、和道理，但对全球性的恐龙灭绝问题至今还不能做出令人信服的解释 （） 7、狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光（） 8、凶恶的野兽没有伙伴（）9、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾说的是食物链现象。 10、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（） 9、食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。（）10、食物链总是从动物开始到植物结束。（） 8、 蓝色农业就是蓝色植物。（）9、 人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。（） 10、 保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（） 11、 保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（） 16、 善待每一种动物就是善待人类自己。（） 17、 如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。（）
41、 18、 人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。（） 19、 许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。（） 8、开关关了后，灯就不亮了，所以能量不能被存贮。（） 9、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（） 11、只有现代人才会利用能量的转化。（） 14、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。（） 4、学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么冬天白天短而夏天白天时间长了（） 5、应用就是把学到的科学原理应用在物品的制作上。 6、应用就是制作一些物品（） 9、经常制作物品有利于提高我们的能力（） 10、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的（） 11、张衡制
42、造地动仪是应用而不是拓展。（） 12、应用是一种强大的科学本领。（） 1、化石是生物进化最直接最可靠的证据（） 2、小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。（） 1、沙漠中没有生物。（ ） 2、动植物物的形态结构与它们生活的环境没有关系。（ ） 3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的办法。（ ） 4、如果食物链断了，就会导致生态平衡的破坏。（ ） 5、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物链中的分解者。（ ） 6、中国是世界上自然资源的生物多样性最丰富的国家之一。（ ） 7、化石是生物进化最直接最可靠的证据。（ ） 8、化石就是生物。（ ） 9、1850 年左右，英国曼彻斯特地区的黑
43、色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是自然选择的结果。（ ） 10、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了今天我们见到的长颈鹿。（ ） 11、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（ ） 12、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生的孩子一定是高个子的。（ ） 13、生物的每一个特征都是能遗传的。（ ） 14、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳、籽少肉厚的。（ ） 15、19 世纪的法拉第根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。（ ） 、我们在生长发育过程中应注意哪些？ 答：个人卫生、营养与饮食习惯、学习习惯、体育锻炼、充足睡
44、眠、不迷恋电脑、科学用脑。 、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过 去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种， 这其中包含了什么科学道理呢？ 答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用了遗传规律让这种诧异遗传下去。 、印度洋南部一个岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能用达尔文的进化观点 进此现象进行解释吗： 答：这是自然选择的结果。由于岛上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断。在这种恶劣的环境下， 只有那些矮小的植物才能生存
45、下来，并繁衍后代，这样一代一代积累下来，就形成了这种现象中。 4、说出一些科学原理在生活中的应用 原理原理 应用应用 浮力原理 救生圈、 轮船漂浮、 木筏、竹排 、淘米 、选种 、直立鱼网 杠杆原理 撬棍、剪刀、起钉锤、杆称、天平 反冲原理 火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑 冷热对流 风的形成、制冷空调安装在高处、热水在冷水中热量的传递 重心低不易倒 不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑 5、写出下列能量的作用： 光能：使植物生长、发电、使太阳能热水器内的水变热、传递信息 电能：使电灯发光、使电视机工作、使电脑工作、使电力机车运行、传递信息 热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物 水能：
46、发电、使水车转动、切割物体 食物中的化学能：使人生长、使动物运动、 声能：使物体产生震动、传递信息、检查身体 6、在家中可以怎样节约能源？ 答：使用节能灯具、使用节能的炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当的温度、安置太阳能热水器等。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草兔鹰 2、草兔蛇鹰 3、草蝗虫鹰 4、草蝗虫蛇鹰 5、草鸟蛇 6、草鸟蛇鹰 14、进入青春期，我们应当承担哪些责任？ 努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈
47、，帮助父母做些力所能及的事。等等。 15、青春期的心理特点： （1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感； （2）智力水平迅猛提高； （3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。 （4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立； （5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强； （6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。 1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？ （1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔） （2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间） （3）注意学习姿势和用眼卫生（眼离书本一
48、尺、胸离课桌一拳、注意采光和照明） （4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球） （5）保证充足的睡眠（小学生 1-2 年级 10-11 小时 3-6 年级 10 小时、初中生 9 小时，高中生 8.5 小时、成人 7-9 小时） （6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，当能尽情玩网络游戏） （7）科学用脑（科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息） 3、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？ 注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段 时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习； 养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。
