1、小学三年级语文公开课小学三年级语文公开课 二、教学设计二、教学设计 22. 金子金子 泥河小学 许小三 教学分析： 彼得.弗雷特在淘金无望，不得不离去另谋生路时，发现雨后土地上长出 了小草，从中得到启发，留下种花，终于获得成功的故事。通过这个故事， 告诉我们想靠意外的收获上不现实的，要想获得成功或财富必须付出辛勤的 劳动。 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课 9 个生字，两条绿线内的 9 个生字只识不写。理解由生字组 成的词语。 3学习本课后，能从中悟出要想获得财富或渴望成功就必须付出辛勤的 劳动的道理。 教学重点： 理解“真金”的含义。 教学准备： 生字卡片 课件 设
2、计思路： 由梦想导入，引出故事，引导学生通过自由读、轻声读、默读、品读， 在读中感悟，体会。引导体验彼得获得成功的过程，从而理解故事所要表达 的思想内涵，培养学生“潜心会文”，通过读文，加强学生对词句的感受能 力。同时，通过学习故事，从故事主人公的身上获得自己的收获，得到启发。 教学过程： 一、谈话激趣，巧妙导入 1.每个人都有梦想，老师的梦想是当一位教师，现在我实现了我的梦想。 你的梦想是什么？师生共同畅谈梦想。 2.今天我们就来学习与梦想有关的课文，揭题。师生共写课题，读题。 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，标出小节号，画出生字词。 2.检查生字词，教师相机指导。 3.指名分段读文，
3、注意正音。 三、读议课文，促进感悟 1.学习第一部分（第 13 小节） （1）听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，无意中发现的金子却吸引 了很多淘金者，这些人有什么表现呢？（理解：蜂拥而至）他们都带有一个 什么样的梦想？ （2）满怀梦想而来，却失望而归，他们心情怎样？你能读出来吗？ （3）彼得也是他们中的一员，他也有与淘金者一样的梦想，那就是（挖 到金子），可他却与其它淘金者有着不同的表现，读 23 小节，用笔划出不 同表现的词语。 （4）默读，讨论彼得与其他淘金者的不同表现的词和句（不甘心落空、 默默地）。 （5）读这些词，你觉得这是一个（ ）的彼得。（板书：坚持） （6）学法指导：你们已经学会了抓“关键字”理解文章的意思，这是我 们每个学生都要学会的一种读书方法。 四、课后总结 五、布置作业 三、公开课图片三、公开课图片
