1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020年4月29日 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 13花钟 教学目标 读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，培养学 生语言表达能力的有效方法。 教学难点 难点 从知识角度分析 为什么难 不同的鲜花开放的特点各不相同，要善于观察才能见多识广。 从学生角度分析 为什么难 运用多样的句式表达，对三年级学生的语言表达有一定的难度。 教学方法 1、利用多媒体课件，让学生了解花的特点，体会不同的花开放的时间是不同的。 2、学习作者的表达方法，注重在读中感悟，体会语言美。 3、让学生仿写句子，
2、引导学生在实践中学习和积累语言。 教学环节 教学过程 导入 1、创设情境，谜语导入。 同学们，在上课前我们先来猜一则谜语。 一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不怕累。 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。 2、出示“花钟”课件。 这节课，我们来认识一种特殊的钟。这个钟和我们平时看到的钟有什么不一样呢？这个钟是由花 组成的。这个钟的名字叫花钟。花钟上鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。这节课就让我们走进 花钟这篇课文，去领略花的美丽与神奇。 知识讲解 （难点突破） 3、边听老师读第1自然段边思考这里向我们介绍了哪些花在不同的时间开放呢？ 4、品读重点语句，理解不同的表达句式，体会语言美。 （1）凌晨四点，牵牛花
3、吹起了紫色的小喇叭； 你觉得这句话美在哪里呢？这句话把牵牛花当成了人来写，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，写得很 形象，很生动。作者采用了拟人的修辞手法，很形象地写出了花的形状和颜色。 （2）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 艳丽写出了蔷薇的颜色，这一句把蔷薇写得像个美丽的小姑娘，绽开了笑脸，心情多愉快呀！ （3）七点，睡莲从梦中醒来。 我们仿佛看到它慢慢绽开的样子，昨晚都梦到什么呢？ （4）中午十二点左右，午时花开花了。 顾名思义，午时花就是在中午开放的。 （5）这一句是对万寿菊的描写，万寿菊欣然怒放，欣然高兴的样子，怒放是盛开的意思，下午 三点它终于能开放了，多么激动，多么兴奋呀！ （6）傍晚六
4、点，烟草花在暮色中苏醒。 傍晚六点正是黄昏的时候，烟草花开了，所以说烟草花在暮色中苏醒。 （7）这是月光花，月光花在七点左右舒展开自己的花瓣，舒展是怎样的动作呢？把开花说成是 舒展花瓣。 （8）夜来香在晚上八点开花，传来阵阵清香。 （9）昙花却在九点左右含笑一现因为昙花开放的时间非常短暂，所以说含笑一现，把昙花 写得像个害羞的小姑娘。 （10）第一自然段末尾的省略号省略了什么内容? 生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。 5、赏花。 师：这么美的花，我们似乎还没欣赏够，让我们再一次有感情地朗读第1自然段。 6、齐读第1自然段。 课堂练习 （难点巩固） 7、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们也来填一填，再体会体会。 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇 _ 睡莲_ 万寿菊 _ 烟草花 _ 月光花 _ 昙花_ 8、小练笔 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。 牡丹花 _ 向日葵 _ 蝴蝶兰 _ 小结 这节课，我们了解了不同的花在不同的时间开放。它们各有各的长相，各有各的姿态，各有 各的性情，就像你们一样可爱，看来花的开放不止一种说法。用不同的说法，表达同一个意思， 这篇课文给了我们一个很好的例子。
