1、语文园地二二 课题课题 语文园地语文园地二二 课型课型 语文园地 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.学用字词句，认真读词语和字母表的字母。 2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。 3阅读小短文，提高阅读理解能力。 教学教学 重点重点 积累古诗，学习字词。 教学教学 难难点点 学会自主识字，会读短文。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 （ ） 分） 分 钟钟 一、揭题导入一、揭题导入 今天我们学习“语文园地二”的内容。 （板书：语文 园地二） 新课新课 教学教学 （ ） 分钟分钟 二、学和用二、学和用 板块一：板块一：识字加油站识字
2、加油站（课件出示课件出示 2 2） lin p 一辆车 一匹马 c zhqin 一册书 一支铅笔 k ji j 一棵树 一架飞机 1.借助拼音读一读这些数量词。 做问答小游戏： 例如：师问：一什 么车？ 生答：一辆车。 学生出示“辆”的字卡。 2.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。 注意读准后鼻音“辆” ，平舌音“册” ，翘舌音“支” ，前鼻 【设计意图：问答小 游戏将量词的运用和 生 字 的 复 习 结 合 起 来。】 音“铅” 。 3.识记这些量词“辆、匹、册、支、铅、棵、架” 。 （1）熟字加偏旁的方法：车+辆，木+果，加+木，十+ 又。 （2）换一换： “沿”换掉“氵” ，加
3、上“钅” 4.你还知道哪些数量词？（板书：量词） 一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶等。 板板块二：字词句运用块二：字词句运用 （一）找一找，连一连。 （课件出示（课件出示 3 3） 1.先回顾汉语拼音字母表。你能不能背下来？（板书： 汉语拼音字母表） 2.要想记住这些大小写字母的写法， 我们可以比较大小写字 母的异同： （1）有哪些大小写字母完全一样？Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz （2）有哪些大小写字母相近？Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy （3）哪几对大小写字母差别很大? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr 3.“找朋友”游戏。 （
4、课件出示（课件出示 4 4） Nn Rr Dd Tt Ll Aa Bb Gg H h Ee Qq （二）读一读，想一想。 （课件出示（课件出示 5 5） 星 早 时 对 明 阳 过 村 【设计意图：【设计意图：通过比较 大小写字母的异同，帮 助学生更好地识记字 母，应重点引导学生识 记变化较大的字母，突 破对应的难点。】 日 寸 1.读一读， 看一看， 这左边一组字有什么共同的特点？ （1） 左边一组字是含有 “日”的字，上面的“星、 早”两 个字中 “日” 在上面， “明” 字的 “日” 在字的左边， 而 “阳” 中“日”在字的右边。可见， “日”这个字和其他部件组成 生字时，可以在字的上边
5、、左边、右边。 （2）左边的一组字都和什么有关？（和时间有关） 2.读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？ （1） 而右边的一组字都是含有 “寸” 的字， 可见， “寸” 和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一 样。 （2）识记右组生字 可以用换一换的方法识记： 如“过”字去掉一个走之，加上一个日字旁，就是 “时”。 板板块三：展示台块三：展示台（课件出示（课件出示 6 6） jin f j sun sun sh pi li 减 法 计 算 算 式 排 列 pn d ji tn z sh zn zhn jnl y fn 品 德 家 庭 姿 势 尊 重 经历 预 防 1.你从其他科
6、目的课本上自觉地认识了哪些字？ 请学生谈谈，展示自己自学的生字。 1.借助拼音读一读这些词语。 2.教师出示学生常用的数学书、音乐书等，让学生 认 一认里面的字。 3.读读“展示台”的生字词，你发现这些字在哪里见 过吗？ 这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都 见过。可见，我们只要做生活的有心人，在各科课本上， 我们都能认识许多汉字。 板块四：日积月累板块四：日积月累（课件出示（课件出示 8 8） 【设计意图：【设计意图：能根据分 类，发现它们带有同一 部件的特点，并尝试用 “换一换”的方法识 记 生字。】 【设计意图：【设计意图：展示学生 活 中 自 主 识 字 的 成 果，激发自主
7、识字的兴 趣。】 春晓 唐.孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 1.借助拼音读古诗，读正确、熟练。 （板书：春晓） 2.通过教师范读、同学互读等方式进行正音。 3. 听老师介绍作者： （课件出示（课件出示 9 9） 孟浩然（689740）名浩，字浩然，号鹿门处士，以 字行，唐代襄州襄阳（今湖北襄阳）人，又称“孟襄阳” ， 盛唐著名诗人。孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟” 。 4.简单交流读不明白的地方，帮助学生大致理解诗意， 感受雨后清晨的美丽春光。 联系上下文理解词语： （课件出示（课件出示 1010） 不觉：不知不觉。晓：早晨，天明，天刚亮的时 候。闻：听见。啼鸟：
8、鸟啼，鸟的啼叫声。知：不 知，表示推想。 5.（课件出示（课件出示 1111）在熟读的基础上，练习背诵。 板块五：和大人一起读。板块五：和大人一起读。 阳光阳光 （原文略，见教材第 28 页） （课件出示（课件出示 1212） 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活 实 际说一说阳光为什么比金子还宝贵。 因为有了阳光，田野里的禾苗就更绿了，山上的小树 就 更高了。阳光是恩泽万物。所以说阳光比金子还宝贵。 2.文中运用什么修辞手法？把阳光比作什么？你为阳光还 像什么？ 文中运用了比喻的修辞手法，把阳光比作金子。 阳光还像母亲的手抚摸着我。 春天的阳光像火炉温暖着我。 【设计意图：【设计
9、意图：借助拼音 朗读古诗、背诵古诗， 感受雨后清晨的美丽 春光。帮助学生学习积 累经典诗文。】 【设计意图：和大人一 起读阳 光 ，感受阳 光的美好 与宝贵，享 受一起阅读 的快乐。】 3.为什么说阳光比金子更宝贵？ 因为田里的禾苗有了阳光更绿了，山上的小树因为有 了阳光更高了，河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 板书板书 内容内容 语文园地二 量词 汉语拼音字母表 春晓 阳光 教学反思教学反思 成功之处：成功之处： 1.本次练习课认识了数量词及其他一些生字新词，复习了汉语拼音字母 表，学习了春晓 。 2.本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他们积极地 相互支持、配合，通过他们
10、自主、表达与交流等探索活动，有效地促进了学 生的发展。 不足及改进：不足及改进： 由于是练习，应该多给学生训练的时间，少讲解。 备课素材 【写作背景写作背景】 这个语文园地有 5 项内容，分别是识字加油站、字词句运用、展示台、日积 月累及和大人一起读。 “识字加油站”板块是学习和使用量词。 “字词句运用”分 别安排了 26 个字母有序排列， 大小写一一了对应， 接着正确认读已学过的生字， 尝试用换一换的方法识记生字。“日积月累” 展示了古诗 春晓 ， 朗读积累古诗， 感受清晨美丽的春光。还安排了儿童诗阳光 ，感受阳光的美好与宝贵，享受 一起阅读的快乐。 【其他资料其他资料】 孟浩然的古诗：孟浩
11、然的古诗： 1.宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 2.春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 3.夏日南亭怀辛大 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。 4.秋登兰山寄张五 北山白云里，隐者自怡悦。 相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。 时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。 何当载酒来，共醉重阳节。 5.宿业师山房待丁大不至 夕阳度西岭，群壑倏已暝。 松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。 之子期宿来，孤琴候萝径 课后练
12、习 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、好朋友，拉拉手。 （连线） B K G R E C I i c e r g k b 二、选择合适的量词填空。选择合适的量词填空。 架 棵 支 匹 辆 一（ ）车 一（ ）马 一（ ）铅笔 一（ ）树 一（ ）飞机 一（ ）大桥 三、按课文内容填空。 不觉晓，闻啼鸟。 风雨声，知多少。 阅读能力大提升阅读能力大提升 四、重点段落品析。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了；山上的小树，因为有了阳光，更 高了；河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 1.找出文中的比喻句。 2因为有了阳光，哪些事物发生了变化？什么样的变化？ 思维创新大拓展思维创新大拓展 五、请你想一想：阳光的存在，给我们的周围带来了哪些变化 参考答案 一、B-b K-k G-g R-r E-e C-c I-i 二、辆 匹 支 棵 架 座 三、春眠 处处 夜来 花落 四、1.河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 2.禾苗更绿了，小树更高了，小河像长长的绸缎了。
