1、读草房子有感 暑假暑假里，我阅读了曹文轩的里，我阅读了曹文轩的草房子草房子，掩，掩 卷深思，我感触很深。卷深思，我感触很深。 主人公桑桑淘气，富于幻想，当他得知自己主人公桑桑淘气，富于幻想，当他得知自己 生命垂危，毫无希望时，生命垂危，毫无希望时，他没有抱怨，没有暴躁。他没有抱怨，没有暴躁。 这时“桑桑对谁都比以往任何时候显得善良”，这时“桑桑对谁都比以往任何时候显得善良”， 享受地喝下苦药，他从这奇苦中获得那块“鼠疮”享受地喝下苦药，他从这奇苦中获得那块“鼠疮” 的消除。的消除。踏破生与死的界限，他认识到了生命夺踏破生与死的界限，他认识到了生命夺 目的美丽。目的美丽。 开门见山开开门见山开
2、头，紧扣文头，紧扣文 题，引出下题，引出下 文。文。 写桑桑面对写桑桑面对 苦难苦难的态度的态度 和做法，表和做法，表 达自己的感达自己的感 受。受。 杜小康杜小康从小就生活在大红门里，显得与众不从小就生活在大红门里，显得与众不 同。杜家突然一落千丈，他和父亲去三百里外的同。杜家突然一落千丈，他和父亲去三百里外的 芦苇荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤芦苇荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤这一这一 切困扰着他。不久，父亲重病，厄运再次降临，切困扰着他。不久，父亲重病，厄运再次降临， 杜家一贫如洗，杜小康“他有父亲的悲伤，却没杜家一贫如洗，杜小康“他有父亲的悲伤，却没 有父亲的绝望。”在与挫折的较量中，
3、他更坚强，有父亲的绝望。”在与挫折的较量中，他更坚强， 他自己在学校门口摆摊，他成了生活的强者。我他自己在学校门口摆摊，他成了生活的强者。我 坚信桑校长说的“日后，麻油地最有出息的孩子，坚信桑校长说的“日后，麻油地最有出息的孩子， 也许就是杜小康。”也许就是杜小康。” 写杜小康面写杜小康面 对苦难的态对苦难的态 度和做法。度和做法。 借桑校长的借桑校长的 话表达自己话表达自己 的看法。的看法。 还有还有纸月、陆鹤、细马等都经历了太多太多纸月、陆鹤、细马等都经历了太多太多 的困苦、磨难，他们都以顽强不屈的精神展现出的困苦、磨难，他们都以顽强不屈的精神展现出 人生的精彩。人生的精彩。 桑桑、杜小康
4、、纸月、陆鹤、细马，面对苦桑桑、杜小康、纸月、陆鹤、细马，面对苦 难不但没有屈服，反而在苦难中成长了起来。难不但没有屈服，反而在苦难中成长了起来。低低 头问自己：我有麻油地孩子那样顽强不屈的精神头问自己：我有麻油地孩子那样顽强不屈的精神 吗？从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”，衣吗？从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”，衣 来伸手，饭来张口，一碰到困难就爱发脾气，想来伸手，饭来张口，一碰到困难就爱发脾气，想 家人给我解决。我缺少的正是这种顽强拼搏的精家人给我解决。我缺少的正是这种顽强拼搏的精 神啊神啊！ 联系自己实联系自己实 际把感受写际把感受写 具体，很真具体，很真 实。实。 草房子草房子教会
5、了我很多，它像一座灯塔给教会了我很多，它像一座灯塔给 我指明了方向，未来，我一定要像麻油地的孩子我指明了方向，未来，我一定要像麻油地的孩子 那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活 出精彩的人生。出精彩的人生。 结尾总结全文，结尾总结全文， 表达感想，突表达感想，突 出中心。出中心。 点评：点评：小这篇习作的结构是“总小这篇习作的结构是“总分分总”。总”。 开头扣题，引出下文对内容和感受的表述。中间部分写了开头扣题，引出下文对内容和感受的表述。中间部分写了 桑桑的苦难、杜小康的苦难，简写了纸月、陆鹤、细马的桑桑的苦难、杜小康的苦难，简写了纸月、陆鹤、细马的 苦难，并写了自己的看法感受，并联系自己实际把感受写苦难，并写了自己的看法感受，并联系自己实际把感受写 具体。结尾总结全文，表达感想，使文章中心明确。具体。结尾总结全文，表达感想，使文章中心明确。
