1、14.木笛 人教部编版五年级上册 精品教育资料文库。 3.分角色朗读课文，体会木笛手朱丹的 爱国之情，知道在任何时候都不要忘记 祖国的历史。 教 学 目 标 1.学会11个生字及新词，认读6个字。 2.默读课文，知道朱丹在考场上为什么 放弃终试，后来为什么又被破格录取。 趣 味 导 入 初 读 感 知 1937年12月13日，南京在日本侵略军的铁蹄下 沦陷。丧心病狂的侵略者悍然进行灭绝人性的大屠杀 ，古都南京，血流成河，白骨累累，30万以上的无辜 平民和放下武器的士兵遭到屠杀，这是中华民族历史 上惨痛的一页，也是人类历史上惨绝人寰的章节。屠 杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000
2、分钟。 遇难同胞超过300000人，大约每12秒钟就有一个生 命消失。为了纪念在南京大屠杀中死难的同胞，南京 市政府于1985年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢12 月13日这一天，上午10点，南京城里警报长鸣，提醒 人们永远记住这个悲惨的日子。 简 介 南京大屠杀 1.自由读课文，注意把字音读 正确。读完标出自然段的序号。 2.自学生字词，并弄懂由 生字组成的词语意思。 阅读要求 初 读 感 知 初 读 感 知 k ji jn gu j 苛 阶 襟 苟 鞠 gng ji ling bi yn pin 躬 疚 谅 碑 焰 翩 出示生字 初 读 感 知 区分形近字： 重点生字出示：苛 苟（字形区别
3、） 组词：苛刻 不苟言笑 初 读 感 知 出示 生词 晕染 冷峻 悲戚 歉疚 翩然 苦涩 如泣如诉 曙色萌动 蓓蕾初绽 悲凉凄切 脉管滴血 正襟危坐 不苟言笑 晕染：光影色泽模糊的部分。 悲戚：哀痛忧伤。 如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。 曙色萌动：破晓时光的景色，从天边弥漫开来。 蓓蕾初绽：花儿刚刚绽开花骨朵，即将开放。 悲凉凄切：悲哀凄凉。 正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨 的样子。 不苟言笑：不随便说笑。形容态度庄重严肃。 初 读 感 知 理解 词语 初 读 感 知 课文主要写了才华横溢的木笛手朱 丹到乐团参加终试时，因为当日是“ 南京大屠杀遇难同胞纪念日
4、”，拒绝 吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格， 后来又被破格录取的感人故事。 再读课文， 说说课文讲了一 个怎样的故事？ 初 读 感 知 第一部分（12自然段）写乐团招考条件苛 刻，经过激烈竞争，木笛手朱丹进入终试。 第二部分（323自然段）朱丹抽到了演奏欢 乐的乐曲卡片。为悼念南京大屠杀遇难者亡 灵，他拒绝吹奏，被取消终试资格。 第三部分（2428自然段）写的是朱丹站在 南京大屠杀遇难同胞纪念碑前，冒着漫天大 雪吹奏悲凉凄切的乐曲，悼念遇难者亡灵。 第三部分（2932自然段）写的是主考大师 也来到纪念碑前，听完朱丹的吹奏后，告诉 朱丹他已经被乐团破格录取。 课文以“进入终试拒绝吹奏，取消资 格纪
5、念碑前吹奏悲乐破格录取”为 线索，32个自然段分为四大部分。 精 读 领 悟 写乐团招考条件苛刻，经过激 烈竞争，木笛手朱丹进入终试。 品读第一部分 精 读 领 悟 朱丹已经进入到终试了，他抽 到了演奏欢乐的曲目，但12月31日 这一天是南京大屠杀遇难同袍纪念 日，他不想演奏欢乐的曲目，而被 取消考试资格。 朱丹是在什么情况下放弃了考试？为什么放弃？ 品读第二部分 精 读 领 悟 从这部分对话中你知道了什么？ 在朱丹的心里，这是一 种永远的痛，这是作为每 一个中国人都应感受得到 的耻辱的痛。 精 读 领 悟 就是这样的日子里，当朱丹接 到这张卡片时，他是怎么说的 ？请你读一读有关段落。 看过卡
6、片，朱丹眼里闪过一 丝悲戚，沉默片刻之后，他向 主考席深深鞠了一躬，然后抬 起头，歉疚地说：“请原谅， 我可以不演奏欢乐的曲目吗？ 精 读 领 悟 引导学生抓住“悲戚“、”沉默 片刻“、”深深鞠躬“等词语，体会 朱丹的难过、矛盾、歉意 练习一、二自然段中“要求苛刻“ 、”竞争激烈“体会机会来之不易。 抓住文中描写朱丹对木笛珍爱的语 句，体会对音乐的酷爱。 精 读 领 悟 在考场上朱丹放弃了什么？坚守了什 么？你从中体会到了什么？ 放弃了考试、艺术前途；坚守了爱 国心、民族魂；体会到了他的坚决、 勇敢。 精 读 领 悟 “一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在 宣纸上无声晕染。走近一看，
7、竟是一个由孩子组成的方 阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们 高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的 头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子 手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。” 品读第三部分 朱丹向主考官鞠了一躬，把他珍爱的木笛放回绒套 ，转过身，默默地走了。当他走向南京大屠杀遇难 同胞纪念碑，临近石碑，他看到了怎样的画面？ 烛光 幼松林 红烛泪遇难同胞的血泪 精 读 领 悟 这段文字所描写的画面中， 你觉得最能感动朱丹的是什么地方？ 精 读 领 悟 你们听到的是怎样的笛声？ 笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷 凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的 雪片纷
8、纷扬起，托着笛声在天地间翩然回 旋。 精 读 领 悟 请你从课文中找找，大师也被感动的语句。 大师紧紧握住朱丹的手。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向 你鞠躬。” 大师说：“不，应该是我请求你的原谅。现 在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试， 但已被乐团录取了。” 大师被朱丹在国耻日拒绝 吹奏欢快的乐曲，失去考试机 会，这种宁折不弯的精神感动 了，这种宁折不弯的民族气节 就是国魂！ 精 读 领 悟 大师为什么要向朱丹鞠躬，为什么要请求朱丹的原谅？ 课 堂 总 结 木笛这篇课文讲的是才华横溢的木笛手朱 丹经过初试、复试的激烈竞争,进入了终试， 因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，他拒 绝演
9、奏欢乐的曲子而被取消考试资格；晚上， 他在南京大屠杀遇难同胞纪念碑前吹奏悲凉凄 切的乐曲悼念亡灵，又被在场的音乐大师破格 录取。表现了木笛手朱丹深深的爱国情怀。 部编版五年级上册全册课件、教 案、教学计划、试题、课文朗读 mp3、课文朗读视频等，请到 下载！ 课文朗读音频、视频等，下载地址： http:/ 00014000010000100009-1-0-93-0-0-0-9- 0-0.html 1.读句子，填词语。 (1)终试在艺术学院ji t(阶梯)教室进行。考试要求 k k(苛刻)，竞争激烈。 (2)寒冷凝冻着这声音，zh yn(烛焰)温暖着这声音 。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间pio rn hu xun(翩然回旋)。 (3)考官们个一个zhng jn wi zu(正襟危坐)，b gu yn xio(不苟言笑)。 课 堂 练 习 2.填空。 (仔细)地打量 (轻轻 )地问 (大声)地说 (晶莹)的泪水 (雪白)的雪片 (悠扬)的笛声 课 堂 练 习 1.有感情的朗读课文。 2.写一篇读后感。 作 业 布 置 木笛 国耻（12月13日） 国魂 笛声 如泣如诉 烛光 蕴含希望 板 书 设 计
