1、Unit 4 History and Traditions Part one Vocabulary 1. individual adj.单独的；个别的 n. 个人 2. chief adj. 最重要的；最高级别的 n.（公司或机构的）首领；酋长 the chief cause/ problem/ reason 主要原因/问题/理由 in chief 主要地 3. puzzle n.谜；智力游戏；疑问 vt. 迷惑；使困惑 puzzle about/ over sth.苦苦思索某事；仔细琢磨某事 puzzle out 琢磨出的答案 be puzzled about 对感到困惑 4. jointo
2、把和连接或联结起来 join sb. in (doing) sth. 和某人一起做某事 join in 参加 5. break away 脱离；背叛；逃脱 break in 闯入；强行进入；插嘴；打断 break down 损坏；分解；抛锚 break out 突然开始；爆发 6. belong to 属于 belongings n. 财产；所有物；物件；东西 7. as well as 同（一样也） ；和；还 as well as 连接两个并列主语时，谓语动词的单复数根据前一个主语而定。 as well as 相当于 too，常位于句末，通常不用逗号与句子前面的部分隔开。 8. surrou
3、nd vt.围绕；包围 be surrounded by 被包围/环绕 surround with 使包围 9. evidence n.证据；证明 evidence against 对不利的证据 evident adj. 明显的；明白的 it is evident that 显而易见 10. achievement n. 成就；成绩；达到 make achievements 取得成就 a/the sense of achievement 一种成就感/成就感 achieve vt. 实现；达到；完成 11. feast n.盛宴；宴会；节日 a feast for the eyes 赏心悦目 f
4、east on 享受 feast ones eyes on 尽情欣赏 12. roll vi.& vt.（使）翻滚； （使）滚动 n.卷（轴） ；翻滚 roll in 大量涌入；滚滚而来；姗姗来迟 roll up ones sleeves 撸起袖子；准备动手； 摩拳擦掌 13. greet vt.问候；迎接 greet sb. with sth. 以某物向某人问候；以某物向某人致敬 nod greeting to 向点头致敬 Part two Grammar 过去分词作定语和宾语补足语过去分词作定语和宾语补足语 过去分词作定语 过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成
5、，与它所修饰的 名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动 句中的主语，过去分词相当于谓语。 过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生， 已经完成并具有被动意义。 有时也不表示时 间性。作定语的过去分词一般为及物动词，因为只有及物动词才有被动意义。例如： He is a teacher loved by his students. 他是个很受学生爱戴的老师。 也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示 主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。例如： fallen leaves 落叶 re
6、tired workers 退休工人 the risen sun 升起的太阳 下面为过去分词作定语的几种情况： 1. 单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。例如： We needed much more qualified workers. 我们需要更多的合格的工人。 My friend is a returned student. 我的朋友是个归国的留学生。 单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。例如： They decided to change the material used. 他们决定更换使用的材料。 2. 过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当
7、于一个定语从 句。 例如： The student dressed in white is my daughter. =The student who is dressed in white is my daughter.)穿白色衣服的学生是我的女儿。 3. 如果被修饰的词是由 every/some/any/no + thing/body/one 所构成的复合代词或指示代词 those 等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。例如： Is there anything unsolved? 还有没解决的问题吗？ There is nothing changed here si
8、nce I left this town. 自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。 4. 单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放 在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词 表示方式、时间、程度、性质等意义。例如： This is a state-owned factory. 这是一家国营工厂。 This is our school-run factory. 这是我们的校办工厂。 注意： 有些过去分词表示特定含义时，单独做定语也放在所修饰的名词之后，如 left（剩余的） ， given（所给的） 。concern
9、ed（有关的）等。 There is little time left. Lets hurry up. 剩余的时间不多了，我们赶快吧。 过去分词修饰代词时，应置于被修饰词之后。 He is one of those invited. 他是那些被邀请的人之一。 有些过去分词做定语，前置和后置意义不同。试比较： This is a used car which is worth only 5, 000 yuan. 这是一辆仅值五千元的旧车。 The method used is very efficient. 所用的这个方法很有效。 过去分词可做非限制性定语， 用来补充说明被修饰词的情况， 前面常
10、用逗号与被修饰的成 分隔开。 A girl, dressed like a student, came in and sat beside me. 一位学生打扮的女孩走进来，坐在我的旁边。 5.现在分词和过去分词做定语的区别： 过去分词与所修饰的名词之间存在动宾关系， 表示一个已完成的动作。 现在分词与所修饰的 名词之间存在主谓关系，它表示一个正在进行的动作。 This is a letter written in black ink. 这是一封用黑墨水写的信。 There are so many people showing interest in surfing the Internet.
11、 有很多人对上网感兴趣。 过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语 过去分词在句子中可作表语、定语、状语、补语（主补、宾补）等。下面就过去分词作宾语 补足语的用法作一总结。 1. 能够接过去分词作宾语补足语的情况有： （1）表示感觉或心理状态的动词。如：see，watch，observe，look at，hear，listen to，feel， notice，think 等。 I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。 He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大。 （2）表示“致使”
12、意义的动词。如：have，make，get，keep，leave 等。 Ill have my hair cut tomorrow. 明天我要理发。 He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。 Dont leave those things undone. 要把那些事情做完。 （3）表示“希望”、“要求”意义的动词。如：like，order，want，wish 等。 I would like this matter settled at once. 我希望此事立刻得到解决。 I wish my homework finished before
13、 five oclock. 我希望 5 点前完成我的作业。 （4）在“with+宾语+过去分词”结构中，过去分词用作 with 的宾语补足语，过去分词与宾语 之间为动宾关系。结构通常在句中做时间、方式、条件、原因等状语。 She usually works in her study with the door locked. 她通常锁着门在书房工作。 The murderer was brought in，with his hands tied behind. 凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。 2. 过去分词做宾语补足语与其他非谓语动词做宾语补足语的区别： （1）及物动词的过去分词做宾语补
14、足语时，表被动，说明宾语是过去分词动作的承受者； 不及物动词的过去分词做宾语补足语时， 表动作的完成， 说明分词的动作发生在谓语动词之 前。 We have our classroom cleaned after school every day. 每天放学后我们把教室打扫干净。 （classroom 与 clean 之间为逻辑上的被动关系） We have our classroom cleaned after school every day. 每天放学后我们把教室打扫干净。 （classroom 与 clean 之间为逻辑上的被动关系） When I got home, I found
15、my wallet gone. 当我回到家，我发现我的钱包丢了。 （“丢”这一动作已经完成） （2）用现在分词做宾语补足语，表示动作正在进行且与宾语构成主谓关系。 When I came here, I saw Li Lei reading an English book. 当我来到这儿，我看到李蕾正在读一本英文书。 （“读书”这一动作正在进行） （3）不定式做宾语补足语时，一般表示不定式的动作在谓语动词之后发生，但动词 feel， see，hear，watch，notice，observe 后的不定式做宾语补足语时（不定式的 to 须省略）表示 不定式动作的全过程。 The teacher
16、will have Li Lei clean the classroom today. 今天老师将让李蕾打扫教室。 （Li Lei 与 clean 之间为逻辑上的主动关系，clean 这一动作发 生在 have 之后） I heard Wei Fang sing this song. 我听到魏芳唱了这首歌。 （“我”听见了“唱”的整个过程） Part three Sentence 1. So what is the difference between them, if any? 如果有的话，那么他们之间的区别是什么？ “if+ any”的省略结构 if any 如果有的话，省略了“there
17、 is/are.+名词”。 Correct errors, if any（=if there are any errors）. 如有错误就请改正。 （1）若 if 从句的主语与主句主语一致，且 if 从句的主语后有动词 be，那么通常可以省略 if 从句中的“主语+be”。 If（you are）traveling north, you must change at Leeds. 如果你是向北行，你必须在里兹换车。 （2）if ever 即使有也，主句中常有否定含义副词 seldom。 He seldom, if ever, goes to the movies by himself. 他不会
18、，即使有也很少，单独去看电影的。 （3）if necessary/possible 如果有必要/有可能，省略了 it is。 They were ready to die, if necessary, for their country. 如果有必要，他们愿为国捐躯。 （4）if so/not 如果这样的话/不是这样的话 Will you be staying another night? If so, we can give you a better room. If not, could you be out of your room by12:00? 您要再住一晚吗？如果是这样，我们可以
19、给您提供条件更好一点的房间。如果不是，您能在 12 点前离开您的房间吗？ 2. Almost everywhere you go in the UK, you will be surrounded by evidence of four different groups of people who took over at different times throughout history. 几乎无论你到英国的任何地方， 你都会被四个不同群体的人的证据所包围， 这些人在整个历 史的不同时期接管这些地方。 everywhere 引导的让步状语从句 everywhere 用作从属连词，引导让步状
20、语从句，相当于 no matter where。 Everywhere they looked, nearly everything was destroyed. 他们无论朝哪里看，几乎一切都被毁了。 Everywhere he goes, he will not forget the terrible experience. 无论走到哪儿，他永远也忘不了那次可怕的经历。 注： （1）everywhere 可用作副词，意为“到处；处处”；在句中做状语。有时也用作代词，意 为“每个地方”。 I cant find my pen though Ive looked everywhere. 我到处找
21、我的钢笔，可就是找不到。 （2）anywhere 用作副词，表示“在任何地方”。 Do you go anywhere interesting？ 你去过任何有趣的地方吗？ 3. They had castles built all around England, and made changes to the legal system. 他们在英格兰各地修建了城堡，并对法律制度进行了修改。 “have+宾语+过去分词”结构 在“have+宾语+过去分词”结构中，过去分词做宾语补足语，与宾语之间是被动关系；have 也可用 get 替代。这个结构具有以下几种含义： （1） （主语）请别人做某事。
22、 He wants to have his eyes examined tomorrow. 他明天想去检查眼睛。 （2） （主语）遭受不愉快或不测的事情。 Be careful, or youll have your hands hurt. 当心，否则会弄伤手的。 （3） （主语）做了或参与做某事。 Later on we had a great many new trees planted. 后来，我们种了很多树。 （1）have sb. doing sth.表示“让某人做某事”，其中现在分词做宾语补足语，表示持续的动作 或状态。 Dont have the light burning like that. 不要让灯总那样亮着。 （2）have sb.do sth.表示“让某人做某事”，不定式做宾语补足语，指一次性的具体的动作。 My mother had me post the letter at once. 妈妈要我立即将信寄出去。 （3）have sth.to do 表示“（主语）有某事要做”，have 表示“有”；不定式做定语，常用主动 形式。 I have a lot of things to deal with before Friday. 星期五之前我有很多事情要处理。
