1、口语交际：趣味故事会口语交际：趣味故事会 部编版 小学三年级语文下册 在这一单元里，我们学习了很多有趣在这一单元里，我们学习了很多有趣 的故事。的故事。 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客中人物中人物 性子一个慢，一个急，故事最后是急性子性子一个慢，一个急，故事最后是急性子 顾客送来的衣料压根就没有裁。顾客送来的衣料压根就没有裁。 新课导入新课导入 方帽子店方帽子店这个故事里的店主故步自这个故事里的店主故步自 封，不肯接受新事物。封，不肯接受新事物。漏漏讲了老虎和贼讲了老虎和贼 做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨”做贼心虚，被老公公、老婆婆说的“漏雨” 的“漏”吓昏了过去。的“漏”
2、吓昏了过去。枣核枣核一文中，枣一文中，枣 核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。核虽小却有大智慧、大勇气、大能力。 今天我们就开个故事会，讲今天我们就开个故事会，讲 讲自己喜欢的故事，看看谁是我讲自己喜欢的故事，看看谁是我 们班的“故事大王”。们班的“故事大王”。 互相交流： （1 1）说一说你要讲的故事的名字。 （2 2）一句话概括故事的内容。 示例：示例： 大家好，我要给大家讲的故事叫大家好，我要给大家讲的故事叫骄骄 傲的大公鸡傲的大公鸡。这只骄傲的大公鸡总以为。这只骄傲的大公鸡总以为 自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出自己比别人美，所以瞧不起人，最后闹出 了大笑话。了大笑话。 小组间说故事
3、。 要求： 讲故事的同学在讲的时候，其他同学讲故事的同学在讲的时候，其他同学 要认真听，不追问。要认真听，不追问。 学习方法学习方法 第八单元整整一个单元我们都在学习 记住故事的方法，有哪些方法呢？ 我会借助表格、示意图等，梳理故事我会借助表格、示意图等，梳理故事 的主要内容，这样就能按顺序复述，不会的主要内容，这样就能按顺序复述，不会 遗漏重要情节。遗漏重要情节。 你们还知道哪些帮助记住故事主要内 容的方法？小组间交流记住故事的方法， 并说说道理。 组内交流记住故事的方法。 交流记住故事的方法不能只是随口交流记住故事的方法不能只是随口 说说，要呈现在纸张上。说说，要呈现在纸张上。 全班交流典
4、型的方法，教师点评。 示例：我要讲的故事是示例：我要讲的故事是胖大婶胖大婶。 我选择用关键词帮助记住故事，因为在我选择用关键词帮助记住故事，因为在 胖大婶胖大婶这个故事中，地点一直在转换，这个故事中，地点一直在转换， 所以我选择的关键词是：家里、瓜地、菜所以我选择的关键词是：家里、瓜地、菜 园、妈妈家。园、妈妈家。 明确目的 恰当使用记住故事的方法，能帮助我 们把主要内容讲清楚。更重要的是，讲故 事不是背诵文章，而是用自己的话把故事 的内容讲出来。 通过这个单元的学习，我知道了复通过这个单元的学习，我知道了复 述故事不是背诵文章，而是用自己的话把述故事不是背诵文章，而是用自己的话把 故事内容讲
5、出来。故事内容讲出来。 讲述故事讲述故事 声音要洪亮，表情要自然。声音要洪亮，表情要自然。 要说出故事名称，内容要讲述清楚。要说出故事名称，内容要讲述清楚。 1.1.组内讲述，自主练习。 讲故事要求： 一人讲故事的时候，其他组员要认真倾一人讲故事的时候，其他组员要认真倾 听，要尊重别人，不打岔。听，要尊重别人，不打岔。 每个人讲故事的时间不超过每个人讲故事的时间不超过2 2分钟。分钟。 从语气、语调、表情、动作、流畅程度 等方面交流：你们组谁讲故事最有吸引力？ 他讲的是什么故事？为什么他讲故事最有 吸引力？ 2.2.探讨方法，提升练习。 （1）小组汇报。 讲故事既要给观众们听觉的享受，比如 语
6、音标准，语气、语调恰当，语速、节奏 适中，还要给观众良好的视觉享受，比如 表情、动作等。有的时候还要适时地与听 众互动，调动听众的情绪。 （2）总结。 自主练习。 自由练习，你可以一个人练习，也可 以找一个朋友和你一块儿练习，互相提 建议。 每组推荐一名选手上台讲故事，如有 更多的同学参加，给予充足的时间。 推荐选手，比赛。 布置作业布置作业 在家里开个小小故事会，把自己准备的故在家里开个小小故事会，把自己准备的故 事讲给家里的人听，也可以把今天听到的事讲给家里的人听，也可以把今天听到的 最吸引你的故事讲给他们听。最吸引你的故事讲给他们听。 把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的把自己讲的故事录成视频，把讲得最好的 一次发到班级群中供大家欣赏。一次发到班级群中供大家欣赏。 谢谢大家！
