三年级语文上册教案:第1单元1大青树下的小学(人教部编版).docx

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1、大大青青树树下的小学下的小学教学方案教学方案 教材分析教材分析 课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各 民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校:美得很有特点,各民族的小学生身着鲜艳的 民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜牌,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和 民族特色。 课文层次清楚,先写上学路上和来到学校时的情景;再写课上和课下,最后以自豪赞美 的感情点题。 教学时要重点引导学生对课文的整体把握和重点词句的理解, 了解我国各民族 儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 教学目标教学目标 1认识“坝、汉”等 10 个

2、生字,会写“晨、汉、球”等 13 个生字。会写“早晨、穿 戴”等 21 个词语。 2正确、流利地朗读课文,能边读边想像画面。能找出课文中有新鲜感的词句,与同 学交流。 3能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生 活的某个场景。 教学重难点教学重难点 了解民族小学学生幸福的学习生活, 体会课文表达的自豪赞美之情, 并受到民族团结的 教育。 课前准备课前准备 1.教师:准备具有民族特色的音频、图片资料等,制作多媒体课件; 2.学生:搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 教学过程教学过程 第第一课时一课时 一、导入一、导入 1展示自己找到的有关图片,介绍自

3、己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德 昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题,范读课文二、揭示课题,范读课文 1在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的 孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下? 2板书课题:大青树下的小学。 3教师配乐范读。 三、试读课文,自学生字新词三、试读课文,自学生字新词 1这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文, 遇到不认识的生字根据注音拼读一下,

4、读不通顺的地方反复多读几遍。 2学生试读。 3指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读,小组间比赛四、分组朗读,小组间比赛 1分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词,指导写词五、巩固字、词,指导写词 1指名读生字,新词。 2指导书写课后田字格中的字。 (1) 着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影” 。并且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日” ,相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些

5、。 “装”是上下结构,书写要紧凑。 “读”是左右结构,右边是“卖” ,不是“买” 。 “影”是左右结构,右边三撇,写得匀称。 (2) 学生写字。 3抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时第二课时 一、复习旧课,导入新课一、复习旧课,导入新课 1指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感 悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议,加深感悟二、分段读议,加深感悟 1第一自然段。 (1)请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么? (2)学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、 不同民

6、族学生的服饰、 到校后的活动等方面想象、 讲述。 (3)大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评 点后再指名练习。 (4)配乐朗读这一段。 2第二、三自然段。 (1) “当,当当!当,当当! ”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。 请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎 么知道的? (2)学生各自读课文,然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦 来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐 响亮,声音抑扬顿挫 (3)如果你是一棵

7、小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真, 课文朗读得这么动听,你会怎么做? 引导学生转换角色, 入境体悟窗外的安静, 体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美 的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。 (4)下课了,小朋友做些什么?操场会是怎样的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。 4第四自然段。 (1)这所民族小学留给你什么样的印象?交流感受。 (2)我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美 丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。 (3)齐读这一自然段。 三、感情朗读,比赛背诵三、感情朗读,比赛背诵 1课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。 2把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。 四、抄写句子,加强积累四、抄写句子,加强积累 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。 五、综合性学习五、综合性学习 你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式 来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。 六、六、板书设计:板书设计: 大青树下的小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结

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