1、Unit 6 How many? Part A Lets talk; Find and count 第第 2 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听懂会说句型：Look at / How many do you see? / I see / So beautiful! / The black one is a bird. 并简单交流。 2. 能够听、说、认读 kite，beautiful。 3. 复习巩固数字单词 115。 4. 理解名词复数及其读音。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点： 句型：How many do you see? / I see / So beauti
2、ful! / The black one is a bird. 难点：理解名词复数及其读音。 三、教学准备三、教学准备 与教材相配的课件，音频，动画等。 四四、教学过程、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Do exercise 教师呈现单词拼写互动练习，学生根据发音，拼写出该单词。 设计意图：设计意图：通过游戏，活跃课堂教学氛围，复习上一课时所学词汇。 2. Play a game: Line up and count 游戏：报数 教师请两小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数 115。报数快而且准 确的小组获胜。 T: Well done! Now lets pl
3、ay a game. I will ask two groups to come in the front. You should line up and count from 115. The quick and right group will win. 设计意图：设计意图：通过游戏，复习巩固上一课时所学词汇。 3. Look and learn 教师呈现风筝的相关知识，学生观看，了解风筝的一些知识，并学习单词 kite。 T: Now lets learn some knowledge about kites. 设计意图：设计意图：通过课件，了解风筝的一些知识，拓展学生的知识面。 Ste
4、p 2. Presentation 1. Watch a video T: Do you like kites? Today we will learn a dialogue about kites. Please watch a video. 教师播放视频，请学生感知对话内容。 设计意图：设计意图：通过看、听等途径，感知对话内容。 2. Listen and answer 播放 Part A Lets talk 音频，让学生回答问题。最后核对答案。 T: Now lets listen and then I will ask some students to answer the quest
5、ions. （1）How many kites do you see? （2）What is the black kite? 3. Look and learn （1）教师呈现对话，教师标出重点单词和句型，然后逐个讲解。 T: Next lets learn some new words and sentences. Please listen carefully. （2）教师呈现 beautiful，并播放录音，学生学习该单词。 （3）The black one is a bird! 那个黑色的是一只鸟！ 简单介绍 one 在这里为不定代词，此处代替前面说过的名词“风筝”。 设计意图：设计意
6、图：利用音频和课件，讲授本课重点单词和句型，帮助学生牢记。 4. Language point 教师讲解询问数量的句型：How many do you see? 学生学习并掌握。 设计意图：设计意图：通过问答练习，巩固本课的重点句型，加深对对话的理解。 5. Listen and follow 教师播放音频，让学生听音跟读。 T: Now youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation. 设计意图：设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固对话内容。 Step 3. Practice 1.
7、Role-play 教师呈现对话练习，强化对学生听说技能的培养。 T: Now lets practice the new sentences. 设计意图：设计意图：在练习运用本课重点句型的同时，锻炼了学生的综合语言运用能力。 2. Find and count 教师请学生看课本 P58 Find and count，先了解活动规则，然后同桌进行问答。 T: Well done! Now please turn to page 58. First read it yourself, then practice it in pairs. 设计意图：设计意图：通过情境创设帮助学生再次巩固本课的重点
8、句型。 3. Play a game 快速抢答： PPT 展示图片， 例如九只小鸟， 十五条小鱼， 十个球， 六辆小汽车， 十二顶帽子， 请一名学生来讲台前，并提问：How many birds do you see? How many . do you see? 学生起 立并快速回答 I see. 4. Group game 小组游戏：学生四人一组，将本小组的东西合并到一起，例如将四个人所拥有的铅笔都放到 一起，一共有 11 根，之后其中一人询问：How many pencils do you see? 其余三人回答。之 后请一组里的一名同学为代表， 在班级中展示本小组的东西， 并由这名同学
9、提问： How many pencils do you see? 下面的同学抢答。 设计意图：设计意图：在练习运用本课重点句型的同时，锻炼了学生的综合语言运用能力。 5. Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned. 完成随堂检测。 Step 4. Summary T: At last, lets summarize the main content of this lesson. 词汇：kite, beautiful 句型： How many + 复数名词 + do you see? I see The black one is a bird. Step 5. Homework 1. 听音跟读，用正确的语音语调朗读对话。 2. 和同桌用询问数量的句型进行问答。 七、板书设计七、板书设计 Unit 6 How many? kite, beautiful How many + 复数名词 + do you see? I see The black one is a bird.
