1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020.8.13 学科 物理 年级/册 八年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第八章第三节摩擦力 探究影响滑动摩擦力大小的因素 难点名称 如何用生活中器材完成探究影响滑动摩擦力大小的因素 难点分析 从知识角度分析为 什么难 知识点本身不复杂，但是有点抽象，要会使用弹簧测力计，能熟练掌握控制 变量法和转换法。还要将二力平衡的知识运用其中所以对学生综合能力，理 解能力要求比较高。 从学生角度分析为 什么难 学生在实验过程中遇到很多问题，怎么保证木块做匀速直线运动，实验仪器 老化不好用，提出新的可能影响滑动摩擦力大小的因素。如果在疫情期间能 足不出户就能探究实验也是
2、培养学生敢于吃苦乐于探索的精神。 难点教学方 法 1.通过 ppt 展示教学内容和结论。 2.用视频直观展示做实验的整个流程和改进创新过程。 教学环节 教学过程 导入 利用我们平时在教室中完成探究影响滑动摩擦力大小的因素中遇到问题提出进一步在没有实验室 器材的情况下如何完善该试验，让学生体验足不出户完成实验探究。 知识讲解 （难点突破） 在课堂中该实验遇到了三点问题。在课堂中该实验遇到了三点问题。 问题一：无法保证小木块做匀速直线运动； 问题二：家中没有弹簧测力计； 问题三：滑动摩擦力大小是否与接触面积大小有关？ 课堂练习 （难点巩固） 为了解决这三个问题为了解决这三个问题，我通过保持物块不动，拖动（丝绸、卡纸、粗棉布）保证物块处于平衡状 态，用橡皮筋代替了弹簧测力计，最后控制其他条件不变将物块侧放探究滑动摩擦力大小与接触 面积大小的关系。 通过两次实验的改进最终得出结论。通过两次实验的改进最终得出结论。 小结 通过两次实验最终得出结论：通过两次实验最终得出结论：滑动摩擦力大小跟接触面所受的压力有关，接触面所受的压力 越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力的大小，还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动 摩擦力越大；滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。 通过本节课培养学生敢于尝试乐于探索的精神。通过本节课培养学生敢于尝试乐于探索的精神。
