1、 第 1 页 共 5 页 小学英语三年级上册小学英语三年级上册 Unit 1 Hello ! 公开课公开课说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 1、教材所处的地位和作用： 本单元在全书中作用及地位是： Hello是小学英语三年级 上册中的第一单元的内容。在此之前学生还没接触过英语， 所以本单元内容为学习下几个单元的内容起着铺垫作用。 2、教学目标与要求： (1).知识目标，能够在情景中理解、会说 Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! Im Whats your name? My names Good morning! Good afternoon! Good evening!
2、 Good night! 并能 够在真实的语言环境中初步运用。 (2).能力目标，能够听、说、认读 cat，monkey，dog，duck， panda，bear，pig，rabbit，mouse，并能扮演这些角色，进行 情景对话。 (3). 情感目标，能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出 相应的反应。 3、教学重难点： 教材由浅到深，让学生慢慢接触英语，并喜欢上英语。本单 元针对学生初步接触英语，进行初始阶段的引导。 第 2 页 共 5 页 (1).教学的重点：让学生能够使用最简单的句子进行情景对 话。 (2).教学的难点： 在情景对话的时候因情景不同， 作出不同的 反应。 二、说教法、学
3、法二、说教法、学法 1、教法设计： 根据英语这门课本身的特点及三年级学生的兴趣，我通过设 计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分 散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务 活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的 练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致 用的能力。 2、学法指导： 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目 的功能， 让学生在多层次的练习中体会到学习英语时 “运用” 的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。 3、教学手段： 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特 征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极
4、主动参与学 习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象 的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自 第 3 页 共 5 页 然轻松，更能较好地启智开思。 三、说教学过程三、说教学过程 1、 热身（Warm up） ： 从日常生活中初次见面所进行的交流引入到英语教学中，引 起学生的兴趣。并进行组队，六人一小组，将在课结束前评 出优秀小组，优秀小组还能得到奖励。 2、 教学环节： (1). T: Hi, boys and girls. Look, whats this? Ss: CD/VCD/DVD. T: Cool. Youre great!（做动作：竖大拇指表扬学生。 ）你
5、们知 道的英语知识真不少！Yes, its a VCD. Its Magic English. (展 示给学生看) T: Do you like cartoon（动画片）？ Ss: Yes. T: Lets watch it, then tell us what can you see？What can you hear？ T: What can you see, boy？（Ask one student to answer.） S1: 我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁 S2: 我看见有 Snow White 和七个小矮人 T: What can you hear, girl？ 第 4
6、页 共 5 页 S3: 我听见米老鼠说： “Hello! Im Mickey.” S4: 我听见说： “Hello! Nice to meet you! .” 因为是学生的第一堂英语课，所以我采用活泼、富有吸引力 的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生 活中所熟悉的 VCD 入手，我选用了与本节课内容相关的 Magic English 动画片，由于迪士尼神奇英语中的人物、动物 都是孩子最感兴趣、最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知 道的英语，消除了畏惧心理，进一步激发了他们的英语学习 兴趣。所以在玩中学、在学中玩，让孩子学到了知识、也消 除了对英语学习的恐惧。 (2).接着引入本单
7、元的重点，引导学生去说，去练。拿出已经 准备好的 cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit， mouse，的帽子，提问： T:.Whats this?（这是什么呢？） S:猫、猴子、小狗、鸭子 T:Yes,its cat,monkey,dog,duck, . 通过制造情景让学生自然而然的接收新知识。 3、拓展巩固： (1).进行小组练习。并与其他小组进行 PK，从而形成了一个 积极的参与氛围。提高他们的学习兴趣。这不仅能够巩固本 单元的重点内容，也有利于学好本单元的难点内容。 第 5 页 共 5 页 (2).Try your best.让学生学习 Lets sing.的部分。进行再一次 小组 PK，再次调动起学生的积极性。本来无望获胜的小组， 此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜 能；而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不 敢掉以轻心。于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开 了。 4、课后作业（Homework） (1)Look and read (2)与家人进行英语交流 5、板书设计 在教学中我把黑板分为三个部分，把知识要点写在左侧，中 间是一张表格， 关于小组 PK 的情况， 在右边写上 Homework。
