1、第第一一课时课时 1.重点: 掌握 5 个动词的 ing 形式;初步掌握句型 “What is are.doing?” 的意义与用法,并能够运用句型“It is They are+动词 ing”描述动物 正在做的事情。 2.难点:掌握 climbing 的读音。 动词与动词短语卡片、动物的图片、动物的头饰、录音机及录音带。 .Warm-up (Revision) 备注 1.学生欣赏歌曲Animals, animals are everywhere 2.活动:头脑风暴 (1)请四人一组回顾所学过的动物词汇。 (2)教师出示动物的卡片,学生说出其英语单词,并 拼写。 .Presentation 1
2、.Lets learn (1)介绍森林运动会:森林运动会开幕了,大家看看 有哪些动物来参加呢?请看 PPT. Look at the animals. Who are they? They are rabbits, dogs and cats. Look at these rabbits. What are they doing?引导学生回答:They are playing. 教师重复:playing, playing, theyre playing.教师边说将 playing 卡片贴在黑板上, 然后带 领学生高低声诵读:Playing, playing, they are playing
3、with each other. (2)以同样的方法教学:climbing, eating, drinking, jumping 和 sleeping。 (3)活动:小小侦查兵 请学生在读的过程中注意观察动词 ing 形式的构成, 看谁能最快地发现动词 ing 形式的构成规律。 2.Lets play (1)活动:猜一猜,说一说 教师将各种动物的图片放在桌子上, 请两位学生上台, 一位学生从桌子上的图片中抽取一张,模仿这个动物 的动作,班上其他学生猜猜是什么动物。 (2)俩俩活动:一位学生出示一张动物的图片,另一 位学生说一个句子。然后交换角色,再进行练习。 (3)学生完成 Lets play 部分的内容。 教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋 子里, 要求学生分别从这三个袋子中各取出一张卡片, 然后将这三张卡片连成一句话,看看谁的句子所表达 的意思最完整。 .Summary 举一反三:教师出示动作图片,要求学生说出该动词 和动词的 ing 形式,然后再造一个句子并写下来。 完成练习册的配套练习。 Unit 5 Whose dog is it? What are they doing? The dog isclimbingdrinkingeating. The rabbits areplayingsleepingjumping.