1、第 1 页 共 3 页 教学内容教学内容 1. 学会 / a /的发音。 2. 会读单词 eyes ,cry ,fly ,my ,dry ,why。 学情分析学情分析 五年级学生的年龄在十一到十二岁左右， 虽然处于高年级学段， 但仍然活 泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有 兴趣。 大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣， 但也有少数学生由于遇 到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的 要求：培养听、说、读、写的技能。 教学目标教学目标 及重难点及重难点 教学目标教学目标： 1. 上节课通过故事教学， 进一步巩固了句型 How are you
2、going to.? Were going by.Where are you going to stay? Were going to stay. 2. 训练学生的语音。 教学重难点：单词 eyes ,cry ,fly ,my ,dry ,why。 教学难点: / a /的发音。 环节控制环节控制 教学过程教学过程 一、一、 Warm-up and revision （热身与复习） （热身与复习） （5 5 分钟）分钟） I. WarmI. Warm- -upup 1. Free talk ： T：Where are they going to stay when you go to? S：I
3、 am going to stay . 二 、二 、 Presentation （新知呈现）（新知呈现） （10 分钟）分钟） 1. T：Fly, fly, fly a kite. So high in the sky. Why, why, why do you cry? My kite is not in the sky. Dry, dry, dry your eyes. 第 2 页 共 3 页 The kite is now flying high! （板书 eyes ,cry ,fly ,my ,dry ,why 并且在 y 下面划线） T： Look at these words. W
4、hat sound can you hear in the six words？ Ss: / a /. T: Yes, repeat. Y, / a /. ( Ss: Y, / a /. 2. Ss follow the tape to read all the words. 3. Ss read in groups. 4. Ss read together. 三、三、PracticePractice（操（操 练、巩固）练、巩固） （1515 分分 钟）钟） Listen and chant.Listen and chant. (Page 25)(Page 25) 1. T: Now I wi
5、ll divided you into three groups to chant. The first group chants the first paragraph : Fly, fly, fly a kite. So high in the sky. The second group chants the second paragraph: Why, why, why do you cry? My kite is not in the sky. The third group chants the third paragraph: Dry, dry, dry your eyes. Th
6、e kite is now flying high! Lets have a race. Ready ? Go ! 2. Ss chant in groups. 3. Ss read it together. 四、四、ProductionProduction ( (拓展、延伸拓展、延伸) )（8 8 分钟）分钟） T： Today we have learned Y sounds / a /. Please find more words with y sounds / a /. 五、五、SummarySummary（总（总 结、情感升华） （结、情感升华） （1 1 分钟）分钟） 学生之间进行评比学生之间进行评比，培养竞争意识。培养竞争意识。 第 3 页 共 3 页 六 、六 、 HomeworkHomework （布置作业）（布置作业）（1 1 分分 钟）钟） 1. Read the words. 2. Find more words with y sounds / a /. Blackboard Blackboard DesignDesign Unit Unit 2 2 Vacation Plans Vacation Plans eyes ,cry ,fly , my , dry ,why y / a / （小组评价）
