1、1 Unit 6 Good Habits The 2nd Lesson Vocabulary and sentence 一、教学内容一、教学内容 1.Vocabularies: brushes his/her teeth, washes his/her face, combs his/her hair, finishes his/her homework, packs his/ her schoolbag hangs up his/her clothes, takes out the trash, cleans up the room 2. Sentences: - How often doe
2、s he/ she brush his/ her teeth? - He/ She brushes his/ her teeth twice a day. 二、教学目标二、教学目标 1、知识目标：、知识目标： a) 学生能掌握本课主要词汇的动词变第三人称单数的规则。 b) 学生能掌握目标句型- How often does he/ she brush his/ her teeth? - He/ She brushes his/ her teeth twice a day. 2、技能目标、技能目标 a）学生能通过观察，领略动词第三人称单数的变化规则。 b) 学生能借助图片理解词组中 his 和
3、her 的区别。 d) 学生能在相同的韵律中和老师的指导下，改变歌词编新歌曲。 3、策略目标、策略目标 a) 通过竞争机制中获取频率时间词卡，复习频率时间词，为本堂课的句型输出做铺垫。 b) 通过Sing a song活跃气氛， 调动学生学习的积极性， 同时复习第一课时的词汇brush my teeth 等，以及为本堂课学习的内容以歌曲的形式输出做铺垫。 c) 通过介绍人物 Jack 和 Amy,以这两个人物为主线，一步步引出所需教授的内容。 d) 通过让学生出主意帮助 Jack 变整洁，自然进行情感教育“做好事是人生中唯一确实快 乐的行动” 。 e) 通过游戏一，在复习前面所学的词组的同时，
4、进行检测学生的掌握情况。 f) 通过了解 Amy 的日常习惯，自然地输入本节课的目标句型。 g) 通过游戏二，输入动词的第三人称单数。 h) 通过游戏三， 套入 his/ her 以及动词混合原形和三单形式的词组,检测学生的掌握情况。 i) 通过两两合作，检测学生对句型及动词变化的掌握情况。 j) 通过改歌词编歌曲，学以致用，培养学生合作能力，同时检测学生对人称变化、动词 变化和句型的掌握情况。 4、情感目标、情感目标 让学生出主意帮助 Jack 变整洁， 自然进行情感教育 “做好事是人生中唯一确实快乐的行动” 。 三、教学重点与难点：三、教学重点与难点： 重点重点: a) 学生能掌握本课主要
5、词汇的动词变第三人称单数的规则。 2 b) 学生能掌握目标句型- How often does he/ she brush his/ her teeth? - He/ She brushes his/ her teeth twice a day. 难点难点: a） 学生在掌握本课主要词汇动词三单形式的变化规则后能自然处理课外一些动词的三单 形式。 b) 在不同的人称下，学生能熟练准确地使用句型。 四、教学过程：四、教学过程： Steps Teachers Activities Purpose Warming up Sing a song 1. 活跃气氛。 2. 调动学生学习的积极性。 3. 为
6、输出做铺垫。 Lead-in Introduce Jack and Amy,who have different habits. 1、 通过介绍人物 Jack 和 Amy, 以这两个人物为主线， 一步步 引出所需教授的内容。 While-teaching While-teaching 1. Teach the phrases brush his teeth. (one by one) 2. After helping Jack, Jack is happy. Then let students know that doing good things is the only really hap
7、py action in ones life. 3. Game1 Read and match! 4. Let students know Amys habits. 5. Game2 Printer 6. Game3 Big big eyes 1. 通 过 介 绍 人 物 Jack 和 Amy,以这两个人物为主线， 一 步步引出所需教授的内容。 2. 通过让学生出主意帮助 Jack 变整洁， 自然进行情感教 育 “做好事是人生中唯一确实 快乐的行动” 。 3. 通过游戏一，在复习前面 所学的词组的同时， 进行检测 学生的掌握情况。 4. 通过了解 Amy 的日常习 惯， 自然地输入本节课的目标
8、 句型。 5. 通过游戏二，输入动词的 第三人称单数。 6. 通过游戏三， 复习套入 his/ her 以及动词混合原形和三单 3 形式的词组， 同时检测学生的 掌握情况。 Post-teaching Output 1. Pair work 2. Sing songs 1.通过两两合作，检测学生对 句型及动词变化的掌握情况。 2.通过改歌词编歌曲，学以致 用，培养学生合作能力， 同时 检测学生对人称变化、 动词变 化和句型的掌握情况。 Summary Sum up the phrases and sentences 引导学生对本课时知识进行 小结。 Homework 1.Read the vocabularies and sentences on P67. And then practice the sentences. 2. Use the following vocabularies to make new songs. 通过完成作业， 巩固本节课所 学的知识并进行拓展学习。 五、板书设计：五、板书设计： Unit 6 Good Habits The 2nd Lesson (vocabulary and sentence) Brown bear
