1、1 一、教学内容一、教学内容: : 1、Book6 Grade5 Unit6 Listening, Speaking and Writing 二、教学流程图二、教学流程图: : 复习并热身 引入好习惯主题 听力输入 通过两个游戏帮助学生复习本节课的重点短 语，同时将学生迅速带入学习的课堂氛围； 游戏中包含的重点短语也为学生后面的听力 理解和作文输出提供了语言支撑。 通过一首 chant 介绍老师的好习惯，同引 出学生谈论自己的好习惯 为后面学生谈论朋友的好习惯做情感铺垫 情感输入， 播放班上 学生好习惯图片 通过让学生听一篇老师的朋友的好习惯 的一篇文章帮助学生大量输入有关好习 惯的短语以及句
2、子表达 2 三、教学目标三、教学目标: : 1. 语言知识目标 （1） 能运用一下短语：brushes her/his teeth; washes his/her face; combs his/her hair; finishes his/her homework; packs his/her schoolbag; hangs up his/her clothes; takes out the trash; cleans up the room （2） 能够在具体的语境中运用下面的句型： He twice a week/month/ year. She three times a week/
3、month/ year. 2、 语言技能目标 能够在老师的指导下产出一篇介绍本班学生好的行为习惯的篇章。 3.情感目标 引导学生发现别人的好习惯，找出自己的坏习惯。在日常生活中培养好习惯，改 正坏习惯。 四、教学重点：四、教学重点：在老师的引导下产出一篇介绍本班学生好的行为习惯的篇章。 五、教学难点：五、教学难点：产出一篇介绍本班学生好的行为习惯的篇章 六、教学过程：六、教学过程： Step1 WarmStep1 Warm upup and review and review (5 minutes)(5 minutes) 1. greeting through the game of Simo
4、n says 2. play the bomb game on ppt 3. play the memory game 【设计意图】 通过几个简短的游戏活跃课堂气氛的同时帮助学生复习和巩固前 学生写上班上好朋友的一个好习惯在贴纸 上，然后上去朗读并贴在班级树上。 创建班级好习惯 作文产出 学生写一遍文章向听课的老师介绍我们的 好班级。 3 两个课时学过的好习惯动词短语，为后面的环节做好语言知识的准备和输入。 StepStep2 Introduce the topic of good habits2 Introduce the topic of good habits ( (5 5 minute
5、s)minutes) 2.1 introduce teachers2.1 introduce teachers good habits to students through chanting and good habits to students through chanting and then ask students to recall what good habithen ask students to recall what good habits ts doesdoes their teacher havetheir teacher have 【设计意图】通过 chanting
6、方式吸引学生的兴趣，同时通过让学生迅速回忆并 说出老师的好习惯来引出重点句型 She/He washes her face three times a day. 2.22.2 induce students to talk about their good habits in a natural wayinduce students to talk about their good habits in a natural way 【设计意图】帮助学生去发现自己身上的好习惯，帮助他们获得满足感和自信。 Step3 Listen to JulieStep3 Listen to Julies fri
7、ends friends good habits and then ask students to s good habits and then ask students to say aloud the good habits say aloud the good habits 3.1 present a picture of a handsome boy and ask students to guess who he is【设计意图】提高学生对听力内容的兴趣 3.2 listen to the story and then talk about the good habits 【设计意图
8、】 通过听力帮助学生输入一定的好习惯的短语和句型，为后面的作文 产出做铺垫。 Step4 ask students to look at the pictures of good habits of their Step4 ask students to look at the pictures of good habits of their classmates(friends) and then classmates(friends) and then writewrite down one good habits of their friends down one good habits
9、 of their friends on the sticker before put it on the class tree on the sticker before put it on the class tree （10 minutes10 minutes） 【设计意图】 让学生动手创作班级好习惯树，该创作成果课后可挂在教室时刻激 励学生。 Step5 Step5 outpoutput an article to introduce the good habits of our class to the ut an article to introduce the good habits of our class to the teachersteachers 【设计意图】 培养学生作文写作的能力；同时对本节课的情感目标进行升华 StepStep6 6 Summarize and evaluate the studentSummarize and evaluate the studentss performanceperformance 【设计意图】 对本节课的学习内容进行总结同时通过对学生的课堂表现进行评价 以延续学生的学习兴趣和课堂效果。 七、板书设计七、板书设计 Unit Good Habits 4
